一下識(shí)字6教案七優(yōu)秀案例

1、一下識(shí)字6教案七優(yōu)秀案例文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一下識(shí)字6教案七優(yōu)秀案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！廣東省東莞市莞城中心小學(xué) 熊鶯課型：識(shí)字課學(xué)習(xí)目的：1認(rèn)識(shí)海、鷗等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)沙、海。2正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3能留心觀(guān)察周?chē)挛?，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。4培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能與創(chuàng)造力以及對(duì)美的感受力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教師：投影片、生字詞車(chē)票、景物名稱(chēng)卡片、數(shù)量詞卡片、生字蘋(píng)果學(xué)生：詞語(yǔ)卡片、生字卡片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天呀，春光明媚，風(fēng)和日麗，我們中隊(duì)要舉行一次春游活動(dòng)，大家快樂(lè)嗎？就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，

2、高快樂(lè)興地出發(fā)吧！同學(xué)們，你們看以動(dòng)畫(huà)形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)、春游的活動(dòng)場(chǎng)面，最后定格在韻文的第四小節(jié)一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑，少先隊(duì)員們是多么地快樂(lè)??！你們能把這個(gè)小節(jié)讀好嗎？自由讀第四小節(jié)。2師：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子生字及其拼音變色，其它字去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？小伙伴互相讀，指名讀，齊讀。3師：就讓我們?cè)跉g笑和歌聲中快快上車(chē)吧！汽車(chē)駛來(lái)上車(chē)前，得先買(mǎi)車(chē)票卡片銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、銅、號(hào)、領(lǐng)，每張車(chē)票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞，讀對(duì)了，這張車(chē)票就送給你。小伙伴互相讀，指名讀。二、導(dǎo)游學(xué)文1師：拿到了車(chē)票，就讓我們出發(fā)吧！以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出現(xiàn)海邊、鄉(xiāng)村、公園的風(fēng)光，最后三幅圖

3、定格在同一畫(huà)面今天，我們要去的第一站是海邊，海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。接著，我們要去鄉(xiāng)村，太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去，果園里，果樹(shù)開(kāi)花了，五顏六色，美麗極了！最后，我們來(lái)到山上，放眼望去，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。2師：今天，我們跟著旅游客車(chē)到了海邊、鄉(xiāng)村和公園板書(shū)：海邊、鄉(xiāng)村、公園，教師在鄉(xiāng)村看見(jiàn)了秧苗和稻田板書(shū)：秧苗、稻田，你在哪里看見(jiàn)了什么？小伙伴互相說(shuō)，指名說(shuō)，并板書(shū)。3師：我們把今天旅游時(shí)看到的寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美

4、的韻文，你們想讀嗎？快快翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)95頁(yè)，看看課文的第一、二、三小節(jié)。不用教師教，你們自己能讀嗎？假設(shè)遇上了不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好方法嗎？自由讀第一、二、三小節(jié)。三、學(xué)字學(xué)詞1師：剛剛，大家讀課文都讀得很認(rèn)真。如今，請(qǐng)你們讀讀課文里的這些詞語(yǔ)出現(xiàn)9個(gè)注音詞語(yǔ)海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚(yú)塘、小溪、竹竿。自由讀，指名讀，齊讀。2師：如今，我們把拼音去掉。沒(méi)有了拼音的幫助，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？每對(duì)小伙伴的桌面上都有一套詞語(yǔ)卡片，請(qǐng)小伙伴指著卡片互相讀，假設(shè)有不認(rèn)識(shí)或讀錯(cuò)的字，你們要互相幫助，共同把它學(xué)會(huì)。小伙伴互相讀，詞語(yǔ)變序小組開(kāi)火車(chē)讀。3師：你們真是太棒了，所以連大海爺爺也忍不住想考考你們

5、。你們看出現(xiàn)生字浪花海、灘、溪，大海爺爺送來(lái)了三朵浪花，每朵浪花上都有一個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？仔細(xì)觀(guān)察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、指導(dǎo)寫(xiě)字1師：偏旁是三點(diǎn)水的字都和水有關(guān)系，今天呀，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它們當(dāng)中的海字。出現(xiàn)田字格里的海海是什么構(gòu)造的？左右構(gòu)造的字要按照先左后右的筆順規(guī)那么來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)大家仔細(xì)看看，教師是怎么寫(xiě)的？板書(shū)：海2師：好看嗎？偏旁是三點(diǎn)水的字，你們能寫(xiě)好嗎？請(qǐng)大家翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)96頁(yè)我會(huì)寫(xiě)，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)沙和海。寫(xiě)之前，先聽(tīng)聽(tīng)大海爺爺要提醒我們些什么？配音孩子們，寫(xiě)字要做到三個(gè)一：眼離書(shū)本要一尺，指離筆尖要一寸，身離桌子一拳頭。你做到了嗎？同學(xué)們，趕緊檢查一下吧！姿勢(shì)對(duì)了，就開(kāi)始把沙和海都描紅一

6、個(gè)。教師來(lái)看看，誰(shuí)寫(xiě)字的姿勢(shì)好，字又寫(xiě)得漂亮，就送他一張寫(xiě)字標(biāo)兵卡。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。五、誦讀韻文1師：今天，我們到了海邊、鄉(xiāng)村和公園，看見(jiàn)了許多美麗的風(fēng)景。教師最喜歡鄉(xiāng)村的風(fēng)光，所以，我把第二小節(jié)讀一讀一畦秧苗，一塊稻田，一方魚(yú)塘，一座果園。你最喜歡哪里的風(fēng)光？就請(qǐng)你把那個(gè)小節(jié)好好地讀一讀。自由選擇讀，指名讀，接力賽讀。2師： 讓我們伴著音樂(lè)，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開(kāi)想象的翅膀，一起走進(jìn)這美麗的大自然！配樂(lè)齊讀。六、穩(wěn)固生字1師：大家讀得多快樂(lè)?。】墒?，手指板書(shū)中的景物名稱(chēng)它們卻有點(diǎn)兒不開(kāi)心，原來(lái)它們和自己的朋友走散了，你們?cè)敢鈳退鼈儼雅笥颜一貋?lái)嗎？做游戲找朋友數(shù)量詞搭配。2師：春游回來(lái)，

7、讓我們比比，看看誰(shuí)的收獲大。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好生字卡片，把它一張一張地?cái)[好在桌面上。教師念一個(gè)字，誰(shuí)最快從卡片中把它找出來(lái)，就可以得到生字蘋(píng)果。做游戲找卡片穩(wěn)固生字。七、拓展創(chuàng)編1師：我們今天的春游活動(dòng)真是太有意義了，不但欣賞了大自然的美景，還認(rèn)識(shí)了許多生字，你們快樂(lè)嗎？在我們身邊，美麗的景物還有很多很多。你們?cè)敢庾鲂≡?shī)人，描繪祖國(guó)的美景，描繪自己的生活嗎？教師這兒有一個(gè)素材箱，里面裝著許多漂亮的明信片。先請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)抽取一張，再請(qǐng)小組的同學(xué)互相交流，像課文里一樣，編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。小組交流，自編韻文。2師：哪位小詩(shī)人愿意上臺(tái)展示？指名編韻文，點(diǎn)擊有關(guān)景物，拓展識(shí)字。3師：做小詩(shī)人有趣嗎？請(qǐng)你們回家后，把在日常生活中看到的美麗的景物畫(huà)下來(lái)，制成明信片，再配上優(yōu)美的韻文，把它送給你的親人和朋友，好嗎？八、情境完畢師：通過(guò)今天的春游活動(dòng)，我們深深地感受到：我們的祖國(guó)多么美麗，我們的生活多么快樂(lè)！就讓我們?cè)谝魳?lè)聲中，用嘹亮的聲音來(lái)贊美我們幸福的生活吧！配樂(lè)、配動(dòng)作齊讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí) 字 6海邊 鄉(xiāng)村 公園第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1認(rèn)讀生字：游戲字寶寶回家。2互對(duì)詞語(yǔ)：！師生互對(duì)：教師說(shuō)數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。2兩兩互對(duì)：一人說(shuō)數(shù)量詞，一人說(shuō)表示事物的詞語(yǔ)。3朗讀課文：1小組賽讀，選出小代