讀《師道為師亦有道》有感

1、讀師道：為師亦有道有感借到這本書仔細(xì)看看封面，悟悟書名百思不得其解。后來頓悟。師道就是老師說，第一個道是說的意思，第二個道是路徑、方法的意思。為師有道，道在何方？本書立足教師成長，薈萃一線教師精彩評論和教學(xué)隨筆，審視教育本真，解讀教師生命狀態(tài)，分享教師成長策略，明晰教師立場，重塑教師信仰。做人有人德，為師有師德。做一個有思想、有追求、有道德的教師，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，就是最高尚師德的具體體現(xiàn)！這是為師之道，更是為師之德！這本書共五章：立場，信念，冷眼，策略，憂思。標(biāo)題簡潔而概括。這本書都是收錄一線教師的教育評論和隨筆，正如前言所說：“讓教師說話，為教師說話，說教師的

2、話”遠(yuǎn)比對教師說話更重要，也能更有效的促進(jìn)教師的發(fā)展。何為教育？教育的目的是什么？“教育沒有多少新的話題，教育更不需要多少創(chuàng)新，只需要教師始終明白一件事情，那就是學(xué)生首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧，健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考，獨立判斷，進(jìn)而達(dá)到獨立行動，成為一個心靈博大，精神堅強(qiáng)的人。簡言之，教育的目的就是讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活的美好。”這本書中的文章給了我很多啟迪和思考，也使我感受到智慧的快樂，也從另一個角度審視，思考自身現(xiàn)在的問題。一、35歲不作為這篇文章給我很多思考。這兩年隨著經(jīng)驗的豐富，發(fā)現(xiàn)自己對一切看淡了，或者說不在積極進(jìn)取了，沒

3、有激情了，我感到彷徨，也很苦惱。我想著改變自己，讓自己能成為“談笑間，皆有所成”，特別是管理組織上追求“淡定中搞定”可是，事實是十分不理想！再加上現(xiàn)在我的心態(tài)令我感到十分無語我快成仙了：沒有“一定”完成某項工作的目標(biāo)，沒有準(zhǔn)求“完美”做好某件工作的激情，完全忘記了“心態(tài)即命運”的哲學(xué)。前幾年我還心中嘲弄老教師的不作為，如今，我也走向這個圈子嗎？我審視自身人生的目標(biāo)，我的教育觀，發(fā)現(xiàn)我的目標(biāo)也是停留在功利上：追求晉級，而原來的人生認(rèn)識和追求的：健康，學(xué)習(xí)，快樂三件事并沒有內(nèi)化成為我身體的一部分。二、不要搶占學(xué)生的舞臺炫耀自己，還是“以生為本”？這個問題在新課改理念下已不需質(zhì)疑。然而，如何組織，如

4、何有效或者高效的讓孩子在舞臺上展示自己是我們一線教師最關(guān)注的。實際上，我的理念達(dá)到了，但我的能力沒有跟上，我很多時候沒有給學(xué)生舞臺，而給幾次舞臺，對那些舞臺上的學(xué)生很多是不滿意的，很多時候，認(rèn)為不如自己“教”，學(xué)生聽，動手等“學(xué)習(xí)”來得好。我認(rèn)為這種“教”與“學(xué)”的整合是較好的。因為我沒有更好的方法。實際上，我們很多一線教師會發(fā)現(xiàn)：往往年輕教師的教學(xué)成績要好于老教師，很多人認(rèn)為是因為年輕人有更多的精力輔導(dǎo)等，卻忽視了一個大問題：因為沒有經(jīng)驗，他們眼中學(xué)生在舞臺上的表現(xiàn)是成功的，會有更真誠的語言贊賞，也會提供更多的舞臺給學(xué)生！三、學(xué)習(xí)的動機(jī)和快樂這篇文章給我的思考不是文章本身的哲理：“孩子之所以

5、厭學(xué)，最主要的原因是父母和老師喜歡控制他，父母和老師太喜歡使用口頭獎勵，物質(zhì)獎懲等外部因素控制孩子了，而不去想方法增強(qiáng)的內(nèi)在動機(jī)。久而久之，孩子就忘記了自己的原始動機(jī)，做什么都在乎外部的評價?！蔽宜伎嫉氖牵何覀冞@個社會就是一個浮躁的，功利的社會，我們的教育就是這樣，我們的周圍都是這樣，我們?nèi)绾巫龊米约?，如何利用外部動機(jī)？我又思考：我們有多少教師享受到職業(yè)的快樂？我們的孩子又有多少享受到成長的快樂？為什么我們都希望快樂的成長，可事實不是這樣，是誰偷走我們的快樂？這些思考，又使我們回到教育的目的上來。如果我們真正的把教育當(dāng)做生活，開啟孩子智慧，健全孩子人格，讓孩子學(xué)會獨立思考，進(jìn)而獨立行動，成為一

6、個心靈博大，精神堅強(qiáng)的人。那么，教師在這個過程中難道不會享受到生命的意義，成長的快樂嗎？ 教師，需要讀書。讀書，是教師的一種生活。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚自己書讀得多?！弊x書之于教師，就像歌手之于練聲、槍手之于打靶，讀書是教師的“看家本領(lǐng)”，必須融入到教師的日常生活中去。北宋詩人黃庭堅說：“三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐”;那么，長時間不讀書的教師，無疑是一個可怕的教育者。在生活中，讀書也是必不可少的。人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。莎士比亞說：“書是全人類的營養(yǎng)品”。這句話很不錯，生活里沒有書籍，就好好象沒有陽光，智慧里沒有書