如何加強班級建設(shè)

1、如何加強班級文化建設(shè)班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場所，是教師教書育人的主要陣 地,也是學(xué)生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養(yǎng)的主要 載體。班級文化建設(shè)作為加強班級管理,營造班級氛圍，發(fā)揮班級功 能，提升班級形象的重要內(nèi)容，在學(xué)校管理、班主任工作、學(xué)生培養(yǎng) 等方面起著至關(guān)重要的作用。通過班風(fēng)建設(shè)以及各類班級文化活動的 開展，有助于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生 的健康發(fā)展。在新課程改革的大背景下，加強班級文化建設(shè)必須緊緊圍繞育 人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實際需要，著力在 噺、特、“實 上下功夫。一.班級文化建設(shè)要有新意班級文化建設(shè)要根據(jù)時代發(fā)展要求，堅持素質(zhì)教育方向,努

2、力 通過賦予新內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新載體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長環(huán)境與新課程改革 要求相承接，與學(xué)校整體育人環(huán)境要求相一致，與學(xué)生成長發(fā)展需求 相吻合。賦予班級文化建設(shè)新內(nèi)容，要著力在深化建設(shè)內(nèi)涵上下功夫。是加強團隊精神培育，營造和諧共進的班級氛圍。蘇霍姆林 斯基說過:集體是教育的工具。班級是一個整體、團隊，無論是實 現(xiàn)班級整體環(huán)境的優(yōu)化,還是提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力,都必須把突 出團隊精神培育放在突出位置。實踐證明，團隊精神是一種無形的力量，對學(xué)生的個體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵作用?，F(xiàn)在學(xué)校很多是獨生子女,個 性特征鮮明，團隊精神缺乏。加強團隊精神教育，就是要增強學(xué)生的 集體意識、團隊意識、合作意識

3、、溝通意識，進而在班級營造團結(jié)互 助的良好氛圍，形成和諧共進的生動局面，使團隊精神成為班級文化 建設(shè)的精神內(nèi)核。有這樣一位班主任，在每一年的班級工作中，都努 力提倡將大家好才是真的好班榮我榮，班恥我恥等作為班級 座右銘，使學(xué)生重視團結(jié)合作，打好團隊?wèi)?zhàn)。二是注重學(xué)生人格培養(yǎng)，體現(xiàn)富有底蘊的人文氣息?，F(xiàn)代社會 要求公民具備良好的人文素養(yǎng)，而學(xué)校則是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的主陣 地。因此，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提高和健全人格的形成理應(yīng)成為班級 文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)生是班級文化建設(shè)的參與者、推動者和受益 者，教師則要履行好教育職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生牢 固樹立誠信意識,創(chuàng)新意識，人文意識,著力提高

4、文化修養(yǎng)和人文素 養(yǎng)，讓文明、高雅成為學(xué)生的自覺追求,使人文氣息成為班級文化建 設(shè)的亮麗底色。三是促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，凸顯文明規(guī)范的時代素養(yǎng)。青少年的 教育是習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，注重班級文化建設(shè)中的規(guī)則意識教育， 對學(xué)生的成長非常重要。在這方面，教師應(yīng)該率先垂范，班干部應(yīng)該 身先士卒，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)以律己。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣 和行為規(guī)范，要防止簡單化，杜絕一刀切。只有從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī) 律出發(fā)，按照貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活的原則，用學(xué)生喜聞樂 見的形式教育人、塑造人;只有發(fā)揮活動育人、環(huán)境育人、陣地育人、 實踐育人的工作優(yōu)勢，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育、獲得啟發(fā)、養(yǎng) 成習(xí)慣，才能使

5、文明素養(yǎng)成為班級文化建設(shè)的育人碩果。二、班級文化建設(shè)要有特色班級是班級文化建設(shè)的基本單位。 班級文化的建設(shè)只有體現(xiàn)時 代特征、學(xué)校特點、班級特色，符合班級發(fā)展實際，符合學(xué)生發(fā)展實 際，才能體現(xiàn)價值，發(fā)揮應(yīng)有作用。是創(chuàng)設(shè)個性化的班級環(huán)境。教室是學(xué)生主要的活動場所，因 此教室的硬環(huán)境建設(shè)就成了班級文化建設(shè)不可忽缺的重要內(nèi)容。在教 室環(huán)境的布置上，既要重視教室各區(qū)域、各工作板塊的外觀設(shè)計、色 彩搭配、空間布置，更要注意其主題確定、內(nèi)容選擇、信息傳遞，使 教室環(huán)境能夠體現(xiàn)班級理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)”反映精神風(fēng)貌、文化氣息” 讓人走進教室，頓覺舒暢、倍感溫馨、催人奮進。對于教室環(huán)境的基 本格局和總體布局，在保持

6、相對穩(wěn)定前提下，要根據(jù)教育教學(xué)的實際 需要靈活設(shè)定;對于學(xué)習(xí)園地、團的生活等活動板塊，則要及時進行 內(nèi)容更新和形式創(chuàng)新。比如有一個班在期末測試中，部分學(xué)生考試失 利，信心受到影響，針對這一w況，在新學(xué)期開學(xué)組織同學(xué)制定聰 明男生13宣言和智慧女生13宣言兩大板塊。每位同學(xué)把自 己的新學(xué)期新目標(biāo)寫在一張小紙片上，貼上自己的照片，兩塊T3宣言板像兩盞明燈指引同學(xué)們前進的方向，增添他們的信心。二是確立具有共同價值取向的班級目標(biāo)。目標(biāo)管理是規(guī)范班級 管理，推進班級發(fā)展的前提。確立班級目標(biāo)，首先是做好調(diào)查研究工 作。只有在充分了解班級學(xué)生的基本情況、基本特點以及思想狀況的 情況下，才能使班級目標(biāo)的提出做

7、到有的放矢，符合實際。比如:有 個班學(xué)期開學(xué)初，為了讓班級同學(xué)全員參與,使班級目標(biāo)有針對性, 在全班范圍內(nèi)征集班級目標(biāo)，最終確定努力每一刻，收獲每一天 為班級目標(biāo)，并為設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。其次設(shè)計了兩大板塊，分別 命名為挑戰(zhàn)無處不在和努力從我開始，并讓每位同學(xué)自定一 個競爭對手，將對手的優(yōu)勢，自己的優(yōu)勢、不足以及挑戰(zhàn)計劃寫在一 張紙上，張貼上墻。這樣，有了目標(biāo)，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來也比較帶勁。階段過后，進行對照總結(jié)，對于成功挑戰(zhàn)對手的同學(xué)，由班委向家 長發(fā)出喜報，并自定新的挑戰(zhàn)對手。其次是充分發(fā)揮班干部和全體學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與 目標(biāo)制定。這樣既能有效激發(fā)同學(xué)們關(guān)心集體的熱情，又能使他們充

8、分體會班級目標(biāo)的內(nèi)涵,有利于形成上下一致，齊抓共管的工作合力。 再次是推動班級目標(biāo)的落實。班級目標(biāo)歸根到底要落實到班級管理的 各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)進步的各個方面。因此，要把目標(biāo)要求納 入常規(guī)工作，細(xì)化分解，強化責(zé)任，抓好督促，跟蹤考核，特別是要 利用班會、晨會等會議，及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)不足，整改提高。三是組織開展好有吸引力的班級活動。有影響、有特色、有內(nèi) 涵的班級活動是活躍班級氣氛，增強班級活力，促進班風(fēng)建設(shè)的有效 方式，也是展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力的有效途徑。 通過班級主題教育活動的開展，可以更好地把育人理念、目標(biāo)、要求 主題化、具體化，讓學(xué)生在活動中提升能力素質(zhì)。 通過各種

9、實踐活動 的開展， 可以幫助學(xué)生了解社會、開闊視野，養(yǎng)成良好品格，提高學(xué) 習(xí)能力，增強素質(zhì)本領(lǐng)。通過各類文化體育活動的開展,可以起到活 躍班級氣氛，增強團隊合作，鼓舞班級士氣的作用。每學(xué)期，班級除 了重視學(xué)校指定的各種活動外，還應(yīng)長期堅持搞一些具有班級特色的 活動。比如一日一思活動：俗話說：以銅為鏡，可以正衣冠;以古 為鏡，可以知興衰;以人為鏡,可以明得失，為了及時了解學(xué)生的 思想動態(tài)，以及讓他養(yǎng)成每日反思總結(jié)的習(xí)慣，可讓學(xué)生每天在家校 聯(lián)系本上寫三句話：分別是：每日一得，每日一失，改進措施及啟示, 讓大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了每日省吾身的習(xí)慣。勵志故事演講活動:為了培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞、好學(xué)上進的意 志品質(zhì)，班級可以抽出午間自習(xí)的5分鐘時間，進行每天一則勵志故 事演講比賽。同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，自己也不由得被故事中的人 物所感動，立志要向他