改病句的技巧

1、改病句的技巧改病句的技巧1. 成分殘缺，主要是缺少主語、賓語：如：當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（ 沒有主語，去掉“使”。 ）如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（ 缺少賓語，在句末加上“的問題”。 ）2. 搭配不當，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當、修飾 語和中心詞搭配不當，復句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當：如：他那銳利的眼睛投向了人群。 （ 主謂搭配不當，把 “眼睛”改為“目光”。 ）如：這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節(jié)描寫， 充分揭露了主人公的心靈美。 （ 把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保┤纾褐灰晕⑸钏际鞈]一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。（ “深思熟慮”是需要時間的， 是反復思考的過

2、程， “稍微” 是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當，應(yīng)該刪 去。 ）如：對他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護，而應(yīng)該提出批評。（這句關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應(yīng)改成“不但不應(yīng)該袒護，而 且還應(yīng)該。”）3. 詞序顛倒： 如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（ “燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應(yīng)對調(diào)。）如：我們看見火車、輪船在水上、陸地上行駛著。（ 語序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前后照應(yīng)，連 貫一致。這句話應(yīng)把“水上”和“陸地上”對調(diào)一下。 ）4. 重復啰嗦：如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（ 頭發(fā)不在頭上在哪里呢 ?可見“頭上的”三個字是不必要的，否則啰嗦。）如：老馬和老李一起多

3、次反復地進行水稻高產(chǎn)試驗。（ “多次”和“反復”是一個意思，不必要重復使用，應(yīng)刪 去其中一個。 ）5. 前后表達不一致或矛盾： 如：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。（ 前半句講“勝敗”， 后半句只講“勝”， 兩面對一面， 不一致， 應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊員們能否齊心協(xié) 力”。 ）如：王芳同學到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病 了。 （ “斷定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大 家斷定”。 ）6. 概念含混： 如：張敏同學的書柜里整齊地擺放著 西游記、水滸、 新華字典等幾十本文學書。 （ 新華字典不屬于文學 書，應(yīng)去掉。 ）7. 濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用：

4、如：這將保證了糧食的大面積豐收。 ( “將”和“了” 的時態(tài)不同，去掉副詞“將”。 )如：睡眠三忌： 一忌睡前不可惱怒， 二忌睡前不可飽食， 三忌臥處不可當風。 ( “忌”就是“不能”， 后三句中的“不” 應(yīng)去掉，否則意思完全相反。 )如：為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安 全制度。 ( 這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”， 意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。 )如：對于這篇作文， 我寫了整整一小時。 ( 介詞“對于” 是多余的，應(yīng)刪去。 )8. 有歧義：如：我校舉辦的數(shù)學、 物理兩個短訓班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學、 農(nóng)業(yè)機電課程。 ( 這句話有兩種理解： (1) 這兩門課程是數(shù)學、 物理

5、短訓班各開設(shè)的，即數(shù)學短訓班開設(shè)了這兩門課，物理 短訓班也開設(shè)了這兩門課。 (2) 這兩門課程是數(shù)學、物理短 訓班分別開設(shè)的，即數(shù)學短訓班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學課程，物理 短訓班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機電課程?？磥響?yīng)該是第 (2) 種理解，應(yīng) 該在“開設(shè)”前加上“分別”。 )改病句的練習1、作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很 大。大力發(fā)展這項貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務(wù)增長點提供了契機。2、良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御 這次國家金融風暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。3、這些考古學家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒 語，但科學家們并不相信。4、當時， 許峰正在住院， 聽到有險情，

6、 帶病走出醫(yī)院， 不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。5、學校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚， 另一方面學生也要自覺遵守紀律，不要到處亂跑。6：有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能 與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。7、由于世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度 的污染，水質(zhì)日益惡化。8、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲 冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了 光。9、這個村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不 但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。10、郭蘭英這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中 年人卻是熟悉的。11、

7、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅 速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時，一“呼”即出答案 1：作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很 大。大力發(fā)展這項貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培 育業(yè)務(wù)增長點提供了契機。2：良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御 這次國家金融風暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。分析：例 1 中定語與中心詞錯位， “助學貸款”屬于 “消費信貸”的一種，應(yīng)改為“作為一種消費信貸的助學貸 款”。例 2 系謂語與定語錯位，應(yīng)將“充足”后加“的”， 調(diào)至第二句首，成為“充足的國家外匯儲備”，以和第一句 結(jié)構(gòu)相同。3：這些考古學家的死，讓人們想起了神秘的法

8、老的咒 語，但科學家們并不相信。 分析： 應(yīng)將“神秘的”移到“咒 語”的前面，系多層定語修飾錯位。4：當時， 許峰正在住院， 聽到有險情， 帶病走出醫(yī)院， 不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。分析：“不顧醫(yī)生的阻攔”發(fā)生在先，應(yīng)放到“帶病走出醫(yī)院”之前”。5：學校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚， 另一方面學生也要自覺遵守紀律，不要到處亂跑。6：有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。分析：5 應(yīng)把“一方面” 放在句首， 以便和后一分句相 照應(yīng)。 6“中藥”應(yīng)調(diào)到“不僅”前，作后一分句主語。7：由于世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度 的污染，水質(zhì)日益惡化。分析：水遭到污染，水質(zhì)惡化，是造成世界性水危機的 原因，應(yīng)改為“由于地表水惡化， 造成世界性水危機”。8、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲 冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了 光。9、：這個村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不 但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。分析： 8 應(yīng)該為“全國冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍”和 “為家鄉(xiāng)、為河南、為祖國”。 9 改為“今年他們不但 不再伸手向國家要糧，而且向國家交售了大批糧食”。10、郭蘭英這個名字對青年人可能是陌生