美術(shù)初中人教新課標《手繪線條圖像——立體圖像的表達》說課稿

1、手繪線條圖像立體圖像的表達說課稿尊敬的評委、老師：您好！今天我說的課題是“手繪線條圖像物像的多視角表達”。這是九年制義務教育課程標準實驗教材第十四冊中的第二課。下面我將從以下幾個方面來闡述：一、 教材分析手繪線條圖像的表達是美術(shù)教學的重要基礎(chǔ)課程之一。學習手繪線條圖像能夠促進學生將自己的所見、所聞、所感以簡單會意的方式表達出來，達到自我表現(xiàn)、自我展示、交流和抒發(fā)情感的目的。本課在教學內(nèi)容、教學要求方面，雖然比以往學過的課程有一些難度，但通過教師在教學過程中的由淺入深、由深及透、由透激活的教學思路，能夠使學生理解形態(tài)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，掌握立體圖像的呈現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)手法，能夠發(fā)揮他們學習的主動性、探索性

2、和創(chuàng)造性，掌握表達立體圖像的各種方法。二、 教學目標1、知識與技能：掌握豐富線條的表達方法，理解物像的基本特征和基本關(guān)系。能準確客觀的、忠實的傳達物像的信息。2、過程與方法：由淺入深、由深及透、由透激活的教學思路。3、情感、態(tài)度、價值觀：表達自己獨到的見解，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高觀察力和形象思維能力，學會從生活中獲取知識和提高的能力。三、 教學重點：立體圖像的表達方法。四、 難 點：讓學生消除對復雜結(jié)構(gòu)和多維物像的恐懼感。五、 關(guān) 鍵：鼓勵學生有個性的表現(xiàn)，充分發(fā)揮想像力。六、 教 具：課件，生活中的立體圖像的例子。七、 教法與學法：1、教法運用：組織學生體驗從平面到立體的過程，感受立體

3、物像的結(jié)構(gòu)特征，通過示范講解每種表現(xiàn)方法，大量欣賞生活中的實例，聯(lián)系學生的生活實際，發(fā)現(xiàn)身邊有關(guān)立體圖像的描繪，使學生切身感到立體圖像的重要性和其獨特的美感，激發(fā)了學生的求知欲，引領(lǐng)學生步入徒手線條描繪的世界，盡情體驗手繪線條造型的樂趣。2、學法指導：重視基礎(chǔ)訓練，講解方法但不限制學生的發(fā)揮。組織學生通過討論欣賞，以學生生活體驗作為教學的重要輔助內(nèi)容，建立促進學生發(fā)展的評價體系。八、 教學過程（一）、游戲?qū)虢o出正方形、長方形、三角形、圓形、梯形，通過添畫幾筆的方式，將這些平面的二維圖形變成三維的立體圖形。體驗平面到立體的過程，激發(fā)學習熱情。小組代表到板前繪畫，限時2分鐘。導入新課 板書課題。

4、（二）、新授1、討論：什么是立體圖形？大屏幕出示其概念。2、列舉生活中的立體圖像，學生發(fā)表自己的見解。播放課件，學生欣賞立體圖像精美的圖片，豐富視野。加深對立體圖像的認識。3、討論：立體圖像的表達在生活中有什么作用？結(jié)合實例說明?？偨Y(jié)立體圖像的作用，以及特有的清爽之美和簡潔之美。4、教師示范講解立體圖像的表達方法：表達直觀感受的方法表達結(jié)構(gòu)分析的方法表達主觀理解的方法結(jié)合課件欣賞使學生理解立體圖像的表現(xiàn)方法和每種方法的特征。（三）、實踐練習1、判斷同一物體不同的表現(xiàn)方法，以競賽的方式搶答。2、介紹立體圖像表達在生活中的應用，課件展示。3、找出其它教材中的關(guān)于立體圖像表達的例子。4、選擇一種立體圖像的表達方法畫一件物品作業(yè)要求：線條簡練概括，構(gòu)圖合理。（四）、總結(jié)手繪線條圖像是人類除口語、文字以外的第三語言，是現(xiàn)代的白話文，是21世紀公民畢備的能力，希望同學們能盡快的掌握這一本領(lǐng)，成為一