集郵--教學(xué)設(shè)計

1、集郵 教學(xué)設(shè)計 三（2）班 李莉教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第1516頁。教材分析：本節(jié)課是三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法。教材選擇集郵的具體情境，提出了三個問題。教學(xué)時鼓勵學(xué)生自主嘗試解答，通過交流掌握計算方法。學(xué)情分析：三年級學(xué)生充滿好奇心和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，但他們由于受到認(rèn)知水平的限制以及生活經(jīng)驗的缺乏，很難只通過課本和教師的直接講授來學(xué)習(xí)，他們天生好動，思維活躍，喜歡動手，多通過直接體驗、親身實踐來積累經(jīng)驗，對自己感興趣的事會全身心投入，他們是由興趣而進(jìn)入學(xué)習(xí)過程的。教學(xué)目標(biāo)：1探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方 法，并能正確進(jìn)行豎式計算。2能結(jié)合具體情景進(jìn)行

2、估算，培養(yǎng)估算意識。3會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。教學(xué)重點： 探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進(jìn)行豎式計算。 教學(xué)難點 ：會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間:1課時。教學(xué)過程： 一、情境引入同學(xué)們，你們都收集郵票嗎？今天我們一起來看一看集郵中的數(shù)學(xué)問題吧，出示課件。圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，你找到了嗎？生:笑笑有郵票285張。生：他想把這些郵票放到冊子里，冊子每頁只能放5張。（真棒）師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題，如何解決？生：每頁放5張，285張郵票大約需要放多少頁？ 二、探究新知 （一）探討估算方法。 每頁放5張，估一

3、估，大約放多少頁？（1）、學(xué)生獨立估算商是多少？（2）、組內(nèi)討論估計的過程。（二）探究豎式計算方法。1、算一算，能放多少頁？列式：285÷5= （1）提出問題：被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)的“5”小怎么辦？ （2）交流反饋 師：百位上不夠商1，就商0，商中百位上的0可以不寫出來。 （3）第一個商應(yīng)該寫在哪？28÷5，應(yīng)當(dāng)在十位上寫商“5”教師小結(jié)：被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位。商應(yīng)該寫在十位上。(4)學(xué)生完整的寫出除法豎式，（5）你能總結(jié)規(guī)律嗎？（分別指名學(xué)生說說）（6）規(guī)律:被除數(shù)是三位數(shù)且最高位上的數(shù)小于除數(shù)，首次商寫在十位上，商是兩位數(shù)。2、如果每頁放8張

4、，可以放滿多少頁？還剩多少張？285÷8=（ ）頁（ ）張（1）估計商是幾位數(shù)？ 生：8×100=800，商是2位數(shù)生：百位上的“2”比除數(shù)“8”小，商是2位數(shù)（2）商“3”寫在什么位置上？生：十位上。（3）為什么商和余數(shù)的單位不一樣？商是指可以放滿多少頁，余數(shù)是指還剩多少張。（三）學(xué)習(xí)驗算方法。1、教師提出探索性問題。要檢驗商是否正確該用什么方法驗算？ 2、學(xué)生獨立思考。 3、同伴交流，全班匯報。追問：35×8表示什么？為什么還要加上5呢？ 生：每頁放8張，35頁放多少張。放滿35頁，還剩5張，所以要加上5. 4、教師歸納小結(jié)：要檢查除法算得對不對，可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算。三、鞏固練習(xí)1.課本練一練第1題，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法2. 課本練一練第2題，說一說每一步的意思。 四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？