家長(zhǎng)文明禮儀培訓(xùn)材料.doc

1、做文明的家長(zhǎng) 育文明的孩子各位家長(zhǎng)：大家晚上好！ 非常感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng) 會(huì) ,首先我向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)班級(jí)教育教學(xué)工作的大力 支持表示衷心的感謝 !其次，學(xué)校層面希望班主任跟家長(zhǎng)們傳 達(dá)一個(gè)信息就是本學(xué)期我校正在參與寧波市文明校園 的評(píng)比活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能夠一如既往地支持我們，協(xié)助 我們。因此，今天晚上，我在這里，主要想和各位家長(zhǎng)探討 交流一個(gè)主題：怎樣做一個(gè)文明的家長(zhǎng)，怎樣教育一個(gè)文明 的孩子，進(jìn)而推動(dòng)文明校園的創(chuàng)建！父母是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中 起著關(guān)鍵作用。我們雖然是成年人，但行為規(guī)范卻也不一定 十全十美的。因?yàn)橐粋€(gè)人的年齡和修養(yǎng)、文明程

2、度不是成正 比的。因此，家長(zhǎng)也應(yīng)該跟孩子一塊 “長(zhǎng)大” 一塊完善自己 馬克思說(shuō)過(guò)這么一句名言： “孩子的發(fā)展能力取決于父母的 發(fā)展”。學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，但是有些成年 人、家長(zhǎng)的表現(xiàn)卻給年青的一代，對(duì)孩子文明習(xí)慣和健康心 理的形成造成了負(fù)面影響，遭遇了很多尷尬，讓我們的子女 對(duì)我們長(zhǎng)輩的表現(xiàn)產(chǎn)生失望、甚至厭惡的情緒。我們看看幾 個(gè)例子：1、不隨意的生活小節(jié)在孩子面前隨地吐痰、隨手扔垃圾這些在家長(zhǎng)身上表現(xiàn)出來(lái)的看似平常的鏡頭，頻頻出現(xiàn)在孩子眼前：鏡頭一一對(duì)夫婦在孩子面前一邊吃著瓜子一邊坐在雕塑上談笑風(fēng)生， 在他們周邊， 灑落了一地的瓜子皮、 果皮和飲料瓶。鏡頭二： 一位小學(xué)生把嚼

3、過(guò)的口香糖用紙包好要爸爸領(lǐng)著去找 垃圾桶，可是爸爸卻從孩子手里拿過(guò)口香糖，旁若無(wú)人地丟 到旁邊的草叢里。 “老師不讓隨地扔垃圾！ ”孩子依然想撿起 來(lái)投進(jìn)垃圾箱時(shí)，卻被忙著看風(fēng)景的父母拖走了。2、順其自然的公共秩序 鏡頭一：在共汽車(chē)上，一位母親領(lǐng)著剛剛放學(xué)的兒子乘 車(chē)回家。車(chē)上空出兩個(gè)座位，沒(méi)等旁邊的乘客反應(yīng)過(guò)來(lái)，母 親便把兒子按到空出的座位坐下，自己則迅速做到后邊的座 位上，絲毫沒(méi)有顧及旁邊還站著一位老年人。鏡頭二：小學(xué)門(mén)前主干道兩側(cè)的人行道上，停了 20 多 輛送孩子上學(xué)的私家車(chē)，熙熙攘攘的人流、車(chē)流一度將門(mén)前 道路堵得水泄不通，有些車(chē)輛在離開(kāi)時(shí)為了搶先一步而互不 相讓。據(jù)介紹，這一現(xiàn)象已

4、經(jīng)成為許多中小學(xué)校門(mén)前的特有 景觀。鏡頭三：在某十字路口紅綠燈下，一位母親領(lǐng)著孩子過(guò) 街時(shí)，絲毫沒(méi)有顧及閃爍的行人紅燈，在車(chē)流中穿行而過(guò)。 學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的公共秩序教育在充滿“關(guān)愛(ài)”的父母面前 竟然變得如此慘淡，值得深思。遵守公共秩序和公共道德是 中小學(xué)學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，也是孩子社會(huì)生活的重要 內(nèi)容，而部分家長(zhǎng)“言傳身教”的失誤，容易讓極具“效仿” 心理的孩子對(duì)自己行為的判斷產(chǎn)生一種雙重標(biāo)準(zhǔn)，不利于孩 子成長(zhǎng)。3、缺失的誠(chéng)實(shí)守信 前些時(shí)候，我們?cè)趲姿鶎W(xué)校做了一個(gè)小調(diào)查，所反映出 的問(wèn)題中，家長(zhǎng)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，在很大程度上影響了學(xué)校誠(chéng) 信教育的效果。在小調(diào)查中，當(dāng)要 求學(xué)生們列舉出身邊幾種

5、不講誠(chéng)信的事情時(shí)， 竟有 40的同學(xué)列舉出一件或者幾件發(fā) 生在父母身上的事例。包括平時(shí)對(duì)孩子說(shuō)謊話，在日常生活 中不履行承諾等。其中一位同學(xué)所舉的例子頗有代表性。 他 說(shuō)有一次，爸爸讓他用一張 10 元錢(qián)到街邊商店買(mǎi)一包香煙， 他買(mǎi)了一包煙并找了 3 元錢(qián)。奇怪的是，回來(lái)后爸爸直夸他 聰明能干，后來(lái)他才知道那張 10 元錢(qián)是假幣。人與人之間的交往最需要的就是城信，現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越 注重人的誠(chéng)信意識(shí)，而培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)信的人要從小抓起，父母 作為孩子的第一任老師不僅應(yīng)該教育孩子要誠(chéng)實(shí)、守信，而 且一定要言行一致，為孩子做誠(chéng)信的表率。4、消失的社會(huì)責(zé)任心家庭是孩子成長(zhǎng)中的第一個(gè)社會(huì)，家長(zhǎng)是他們的第一任 老

6、師。父母對(duì)孩子的身心健康發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任，家 長(zhǎng)的思想和行為無(wú)時(shí)不在潛移默化地影響著孩子，家長(zhǎng)良好 的行為能促進(jìn)孩子良好品德的建立，家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)男袨閯t影 響著孩子良好品德行為的形成。影響：家長(zhǎng)與孩子不僅是血緣關(guān)系，更是教育者與被教 育者的關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)孩子品德及個(gè)性形成的影響是潛移默化 的。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子起著言傳身教和人格示范的作用，這 是一種直觀、形象的教育。對(duì)于家庭中的各種影響，孩子往往不加取舍地接受。孩 子對(duì)父母生活、經(jīng)濟(jì)上的依賴關(guān)系、情感上的依戀關(guān)系，使 孩子常以父母為自己的榜樣，因而這種教育又是最富有情感 的。孩子最初的道德概念、是非標(biāo)準(zhǔn)都來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)他的教 育。父母是孩子最直

7、接的榜樣，孩子是父母的一面鏡子。如 果父母自私自利，孩子很可能愛(ài)占小便宜；父母滿口污言穢 語(yǔ)，孩子就可能臟話連篇； 父母懶散，子女就很難做到勤勉。 影響孩子品德形成的，除了我們自身的習(xí)氣外，還有教育方 法：重“智”輕“德”，孩子就會(huì)有品德缺陷；溺愛(ài)、遷就， 會(huì)使孩子養(yǎng)成不尊敬長(zhǎng)輩、自私、任性的不良行為；訓(xùn)斥、 打罵，就會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心。父母關(guān)系不和或離 異，會(huì)使孩子心靈受到創(chuàng)傷，養(yǎng)成孤僻、自私、不合群的不 良個(gè)性；不講衛(wèi)生，家居環(huán)境不整潔，孩子沒(méi)有審美能力，養(yǎng)成不愛(ài)整潔、不講衛(wèi)生的好習(xí)慣。孩子有過(guò)錯(cuò)或?qū)⒆訉W(xué)業(yè)不滿意就非打即罵，對(duì)子女言語(yǔ)粗魯；家長(zhǎng)一不高興，就朝孩子出氣，把孩子當(dāng)作出

8、氣筒，帶有明顯的歧視性；長(zhǎng)期在這些不文明環(huán)境里成長(zhǎng)，孩子的人格就難以健全發(fā)展，孩 子甚至也會(huì)像部分家長(zhǎng)一樣沒(méi)有教養(yǎng)。除此之外，由于教育的方法不當(dāng)，給我們自己帶來(lái)更多 的影響?！案改甘亲詈玫睦蠋煛?，要想當(dāng)好這個(gè)老師，首先，家 長(zhǎng)要正視自己的孩子，孩子是一個(gè)鮮活的個(gè)體，有思想，有 他自己的個(gè)性，家長(zhǎng)不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子；其次， 家長(zhǎng)要注意自我修養(yǎng)，不斷提升自己的文明程度。怎樣提高自己的文明水平。一、努力提高自身素質(zhì)，起到榜樣作用。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，要為人師表。古語(yǔ)道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長(zhǎng)品行不端正，就無(wú)法行使教育的權(quán)力。家長(zhǎng)的師表作用與自身緊密相連。父母的素質(zhì)

9、知識(shí)、學(xué)問(wèn)、品德、修養(yǎng)、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實(shí)、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。我覺(jué)得，我們家長(zhǎng)不妨從以下幾方面做起：（一）努力提高思想道德水平 由于孩子好奇、好模仿、好問(wèn)、求知欲強(qiáng)，容易受外界 的影響，此時(shí)家長(zhǎng)的示范作用十分重要，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、 一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作 用。家長(zhǎng)首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人 生觀。大家不妨從以下幾點(diǎn)做起。一要舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方 面為子女做榜樣。 孩子外出或回家向長(zhǎng)輩打招呼，要熱情答 應(yīng)，不能不理不睬，不當(dāng)著孩子的面發(fā)脾氣或與他人爭(zhēng)吵相 罵。二要保持家庭和睦，父母之間互相謙讓

10、，相互諒解；創(chuàng) 建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。三 要學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡 特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相 配合，保持教育的一致性。積極主動(dòng)和孩子的老師保持經(jīng)常 性聯(lián)系，主動(dòng)參加家長(zhǎng)培訓(xùn)、參加家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校做 好工作。四要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造比較安靜的環(huán)境，孩子學(xué)習(xí) 時(shí)不去打擾，更不約人來(lái)家玩牌、打麻將。晚上應(yīng)要求孩子 先做完作業(yè)再看電視節(jié)目，有目的地、適當(dāng)?shù)叵蚝⒆犹峁┮?些書(shū)刊雜志、玩具等。五要經(jīng)常聽(tīng)取孩子的學(xué)習(xí)情況自我匯 報(bào)，檢查孩子家庭作業(yè)完成情況，無(wú)特殊情況，不讓孩子請(qǐng) 事假或遲到早退。 六要不亂丟垃圾，不酗酒，不

11、參賭，不帶 孩子搞封建迷信活動(dòng)。七要遵守社會(huì)公德，不帶孩子違反交 通規(guī)則。（二）努力提高文化科技知識(shí)水平常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。對(duì) 家長(zhǎng)不可能用正規(guī)教師所具備的專(zhuān)業(yè)水平要求，因?yàn)榧议L(zhǎng)的 生活經(jīng)歷不同，所具備的文化水平也不相同。但是在當(dāng)今時(shí) 代，文化科技日益發(fā)達(dá)，知識(shí)不斷更新，即使高學(xué)歷的人， 如不繼續(xù)學(xué)習(xí)，也會(huì)跟不上時(shí)代的要求的，知識(shí)也存在老化 問(wèn)題。孩子求知欲相當(dāng)強(qiáng)，他們常常向大人提出一些稀奇古 怪的問(wèn)題要求得到滿意的答復(fù)，當(dāng)你回答不了的時(shí)候，自己 的威信無(wú)形中在孩子心目中降低了。家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，使自 己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護(hù) 了孩子學(xué)習(xí)的積

12、極性，同時(shí)也提高了自己。家長(zhǎng)的文化素質(zhì) 對(duì)孩子的品德教育也有很重要的影響。不少刑事案件中反映 出法盲常常伴隨著無(wú)知、伴隨著文盲。據(jù)一項(xiàng)對(duì) 5350 名青 少年刑事犯罪分子調(diào)查表明，父母親只有小學(xué)文化程度的占 82.9，父母親受過(guò)高等教育的只占 4.5。（三）要具備良好的心理素質(zhì) 心理素質(zhì)主要是指人的性格、情緒、意志、興趣等個(gè)性 特征，以及處理人際關(guān)系方面的自我調(diào)節(jié)能力等等。對(duì)于孩 子來(lái)說(shuō)，父母是最親近的人，家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō) 影響極強(qiáng)。孩子中有的性格倔犟，有的性格溫順，有的性格急躁， 有的性格比較敏感等等，都與父母情緒的有著相關(guān)作用 。家 長(zhǎng)要有開(kāi)朗的個(gè)性，要與人為善、富于同情心、和藹

13、可親， 要保持一種常態(tài)的穩(wěn)定情緒 ,對(duì)孩子從小形成一種健康的情 感是很有益處的，在這種精神氣氛中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子一般都 以處驚不亂的心理狀態(tài)正確地發(fā)生在身邊的意外事件，穩(wěn)重 沉著，應(yīng)變能力強(qiáng)。家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中，還應(yīng)具備耐心細(xì)致的心理品 質(zhì)。現(xiàn)實(shí)日常生活中常?？吹揭恍┘议L(zhǎng)在教育子女時(shí)，缺乏 的就是耐心和細(xì)致，他們常因孩子領(lǐng)會(huì)不了大人的意圖而斥 責(zé)和打罵子女，什么“蠢豬”、“笨蛋”之聲不絕于耳，孩子 的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產(chǎn)生的。家長(zhǎng)還應(yīng)具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，遇到困難敢于碰硬，善于動(dòng)腦去解決，不達(dá)目的不罷休，這對(duì)形成孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性、勇 于戰(zhàn)勝挫折的心理是十分必要的。除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該具備各種興趣，這里所談的興趣 是指家長(zhǎng)在工作之余參加各種有益于身心健康的文體美等 活動(dòng)，如琴、棋、書(shū)、畫(huà)、打球、攝影等等，使家庭生活豐 富多彩，充滿生機(jī)，既利于心理健康，也利于身體健康，更 有助于培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀和人際交往的能力。同 時(shí)，我們要收斂自己的嗜好。二、學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提高教育子女的水平家庭教育是一門(mén)多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣 泛，包括 心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué) 等等。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不要求每個(gè)人都成為教育專(zhuān)家，但需 要