二年級數(shù)學(xué)三單元數(shù)一數(shù)

1、年級學(xué)科單元課題責(zé)任教師二年級數(shù)學(xué)三1.數(shù)數(shù)（）ydl課時(shí)目標(biāo)1 1、 通過實(shí)例，體會生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性， 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2 2、通過數(shù)正方體等活動(dòng)，認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位千，并體會計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。3 3、通過“數(shù)一數(shù)” “擺一擺”等活動(dòng)，增強(qiáng)對大數(shù)的具體 感受，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)要求1 1、結(jié)合在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動(dòng)，理解大 數(shù)的實(shí)際意義。2 2、借助操作活動(dòng)， 認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“千” ， 了解個(gè)、 十、百、千計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，初步發(fā)展位值概念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識新的記數(shù)單位 千 ，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。難點(diǎn)：理解一個(gè)大正方體里為什么會有 10001000 個(gè)小正方

2、體，認(rèn)識“千”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教具學(xué)具PptPpt 課件、小正方體掛圖、3333 個(gè)小正方體導(dǎo)學(xué)方法自主實(shí)踐，自主探究、合作父流，主要流程復(fù)習(xí)導(dǎo)入、探究新知、提出問題、合作探究、匯報(bào)交流、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐應(yīng)用、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)單元主題內(nèi)容特色知識系統(tǒng)性、趣味性強(qiáng)，需要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入 深，循序漸進(jìn)，切不可急于求成。教學(xué)程序綱要教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)步驟實(shí)驗(yàn)教師評改記錄一、復(fù)習(xí)引入。1 1、數(shù)數(shù) 100100 以內(nèi)的數(shù)。（可以 5 5 個(gè) 5 5 個(gè)，1010 個(gè) 1010 個(gè)地?cái)?shù)）2 2、借助計(jì)數(shù)器，復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位。3 3出示 999999，讀這個(gè)數(shù)是多少？你能在計(jì)數(shù)器撥一撥嗎？在添上一個(gè)又是多

3、少？又該怎么撥？說一說你是怎么想的？1 1、導(dǎo)入：今天我們就來學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)2 2、教學(xué)數(shù)數(shù)（1 1）出示 pptppt，讀讀這個(gè)數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么（2 2）說說你所知道的大數(shù)，這些 都是我們生活中的數(shù)3 3、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”1 1 .（出示大正方體）這個(gè)大正方體是由有多少個(gè)小正方體搭成的呢？大家愿不愿意數(shù)一數(shù)？（1 1 ）小組數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知三、體驗(yàn)感悟四、實(shí)踐應(yīng)用(2 2)指名匯報(bào)。要求：說一說你們是怎樣數(shù)的？ 同一個(gè)正方體怎么會出現(xiàn)不同意見 呢？究竟誰的是正確的？ 師：忽略了正方體里面的小正方體。 卜面我們看看數(shù)的結(jié)果，答案是 10001000 個(gè)的，你同學(xué)是怎樣數(shù)的。

4、 誰能把同學(xué)們說的進(jìn)行整理，先怎 么數(shù)，再怎么數(shù)，最后怎么數(shù) 再次數(shù)。師：先一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)(出 示)， 數(shù)到1010 個(gè)；再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到 100100 ;最后一百一 百地?cái)?shù)2 2 個(gè)一百是多少？ 3 3 個(gè)一百呢？ 5 5 個(gè)一百？ 9 9 個(gè)一百？數(shù)到 1010 個(gè)一 百就是多少？ 1010 個(gè)一百是一千。(板書：1010 個(gè)一百是一千)1 1從二百九十八數(shù)到三百零二。(1) 同桌數(shù)(2) 指名數(shù)(3) 在計(jì)數(shù)器上撥一撥。五、課后小結(jié)2 2你能從八百八十七數(shù)到一千 嗎？除了一個(gè)一個(gè)的數(shù)的方法，你還有其他方法嗎？4.4.出示：2020 頁第 2 2 題有幾個(gè)小正方體？你是怎么想的？這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)（一）1010 個(gè)一百是一千預(yù)設(shè)一、說教學(xué)內(nèi)容 二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)說課三、說教法四、說學(xué)法五、 說教學(xué)過程綱目六、說板書設(shè)計(jì)議課評案記錄品課復(fù)習(xí)導(dǎo)入 3 3，計(jì)數(shù)器上撥數(shù)后，拓展質(zhì)疑：每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字“9 9”點(diǎn)撥記錄各代表什么？為課后“ 999999 ”加上“ 1 1 ”是多少？ “ 10001000 ”，千