智能達(dá)手冊(cè)文案

1、 智能達(dá)復(fù)讀機(jī)手冊(cè)文案一：封面標(biāo)題： Follow me 準(zhǔn)確學(xué)習(xí)外語(yǔ)，輕松又容易。副標(biāo)題：智能達(dá)復(fù)讀機(jī)設(shè)計(jì)形象：許老師二：內(nèi)頁(yè)1 標(biāo)題：Follow me 告訴你學(xué)好外語(yǔ)的秘密。副標(biāo)題：許老師：“通往羅馬的道路有很多條，要想最快到達(dá)，就看你如何選擇”內(nèi)容：許老師指引學(xué)外語(yǔ)：* 安個(gè)好“芯”順心學(xué)外語(yǔ) *隨心所欲學(xué)外語(yǔ) *熱心洋溢學(xué)外語(yǔ) *專心致志學(xué)外語(yǔ) *三心二意學(xué)外語(yǔ) *許老師隨時(shí)傾聽你的心聲三：第1頁(yè) 標(biāo)題：學(xué)習(xí)外語(yǔ)更順心！首先要安好“芯”。 副標(biāo)題：許老師：“機(jī)芯是檢驗(yàn)復(fù)讀機(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)” 內(nèi)文：買復(fù)讀機(jī)是買更長(zhǎng)的復(fù)讀時(shí)間？是買更容易學(xué)習(xí)外語(yǔ)，還是買更好聽的音質(zhì)許老師告訴您：買復(fù)讀機(jī)就是

2、買它的機(jī)芯！因?yàn)閺?fù)讀機(jī)所提供的各種功能全部由機(jī)芯所控制，機(jī)芯決定一臺(tái)復(fù)讀機(jī)質(zhì)量的好壞！智能達(dá)智能“A”級(jí)機(jī)芯通過(guò)美國(guó)惠普，日本利達(dá)、A-BEX、菊水，電子部電視電聲研究所等儀器檢驗(yàn)，ISO9002國(guó)際質(zhì)量保證體系標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、18道工序嚴(yán)檢，敬請(qǐng)放心使用。內(nèi)容：機(jī)芯及各款式的智能達(dá)復(fù)讀機(jī)介紹。四：第2、3頁(yè)標(biāo)題：享受技術(shù)革命，隨心所欲學(xué)外語(yǔ)。副標(biāo)題：許老師讓你輕松掌握學(xué)習(xí)工具。內(nèi)容：5大超級(jí)技術(shù)*智能“A”級(jí)機(jī)芯：采用最先進(jìn)的電腦數(shù)碼技術(shù)控制，具有質(zhì)量穩(wěn)定，音質(zhì)清晰逼真等強(qiáng)勁功能，一切皆為提高外語(yǔ)聽說(shuō)水平而設(shè)計(jì)。* 高保真原音放送：大大加強(qiáng)放音效果和原音效果。* 電腦液晶顯示：時(shí)鐘、功能一目了然。

3、* 主要功能一鍵通：容易操作，不易出錯(cuò)。* 超長(zhǎng)480秒電腦復(fù)讀：發(fā)揮更大復(fù)讀空間。7大優(yōu)化功能。l 電腦錄音功能：不放磁帶，通過(guò)話筒錄入并存儲(chǔ)到復(fù)讀機(jī)存儲(chǔ)器中。l 手動(dòng)復(fù)讀功能：放入磁帶，在正常放音時(shí)，按“復(fù)讀”重復(fù)剛才的內(nèi)容，直到聽懂為止。l 自動(dòng)復(fù)讀功能：放入磁帶，在正常放音時(shí)，按“自動(dòng)/手動(dòng)”，等待它自動(dòng)斷句，并復(fù)讀。l 跟讀對(duì)比功能：放入磁帶，在正常放音之時(shí)，隨時(shí)按“跟讀”重復(fù)同樣的內(nèi)容，然后按“對(duì)比”，原音和錄入音會(huì)依次放出。l 前后搜索功能：放入磁帶，在正常放音時(shí)，按“復(fù)讀”，用搜索鍵可作前后搜索，大大提高工作效率。l 智能跟讀功能：放入磁帶，在正常放音時(shí)，按“自動(dòng)”，按“對(duì)比”

4、在放磁帶原音結(jié)束之后，自動(dòng)進(jìn)入跟讀狀態(tài)。l 最后十秒功能：放入磁帶，在正常放音時(shí)，按“對(duì)比”進(jìn)入復(fù)讀狀態(tài)，復(fù)讀內(nèi)容為最后十秒。以上功能相互組合、靈活應(yīng)用，將令你學(xué)習(xí)外語(yǔ)如魚得水、隨心所欲。五：第4、5頁(yè)標(biāo)題：隨時(shí)隨地，熱心洋溢學(xué)外語(yǔ)副標(biāo)題：許老師的學(xué)習(xí)之路內(nèi)文： 經(jīng)常復(fù)述、收聽外語(yǔ)是同學(xué)們大量吸收語(yǔ)言信息，增強(qiáng)記憶、樹立自信的有效途徑一直以來(lái)的啞巴英語(yǔ)我上中學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo)，基本上是跟著教師念，對(duì)不對(duì)不得，而知。有時(shí)會(huì)鬧出笑話，例如dining一room中的第一個(gè)i，不發(fā)i，而發(fā)ai，但是教師讀成i，我們也就跟著讀錯(cuò)了，后來(lái)才糾正過(guò)來(lái)。上大學(xué)以后改學(xué)俄語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)以后又自學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)，能閱讀有

5、關(guān)的專業(yè)書籍。但是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)“聽”和“說(shuō)”，基本上是“啞巴英語(yǔ)”。復(fù)讀機(jī)的美好開始學(xué)英語(yǔ)聽和說(shuō)的最好方法是生活在英語(yǔ)環(huán)境中，天天聽英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)。但是我沒(méi)有這樣的條件。沒(méi)有條件可以創(chuàng)造條件，在半導(dǎo)體收錄機(jī)如此普及的今天，聽英語(yǔ)錄音就是一個(gè)切實(shí)可行的辦法。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我擁有了一部智能達(dá)復(fù)讀機(jī)，對(duì)于決心學(xué)英語(yǔ)的我簡(jiǎn)直欣喜若狂，雖說(shuō)一年之后成為翻譯的過(guò)程付出了很多，但智能達(dá)復(fù)讀機(jī)給予的聽說(shuō)空間是無(wú)限的，它給了我一個(gè)好的開始。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二課堂把英語(yǔ)學(xué)習(xí)滲透到日常生活中去，不拘一格，處處學(xué)，事事學(xué)。只要有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望和濃厚興起，工作和日常生活的各個(gè)方面都可以成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二課堂。通過(guò)這種

6、方式學(xué)會(huì)的英語(yǔ)與一些特定的環(huán)境相聯(lián)系，因而記得快，記得牢，效果特別好。以下是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)第二課堂的一些實(shí)例。（i）工作中需要看參考資料時(shí)，只要有可能，我就強(qiáng)迫自己看英語(yǔ)的，不看漢語(yǔ)的，以不斷地提高自己的英語(yǔ)熟練程度。（2）練習(xí)用英語(yǔ)寫日記。為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我中學(xué)開始練習(xí)用英語(yǔ)寫日記，盡管寫出來(lái)的日記如同小學(xué)生的日記一樣，全是流水帳，但從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的角度看還是有收獲的。在記的過(guò)程中一定會(huì)碰到不少自己不會(huì)的英語(yǔ)單詞和表達(dá)方式，通過(guò)查漢英詞典或請(qǐng)教別人得到解決，從而可以學(xué)會(huì)很多英語(yǔ)知識(shí)。 （3）向?qū)Ｂ毞g學(xué)習(xí)。除了有問(wèn)題向他們請(qǐng)教外，參加技術(shù)交：流時(shí)我很用心把他們的翻譯與我自己的默譯進(jìn)行對(duì)比，看看他們是怎

7、樣翻譯的，并立即記在本子上。因?yàn)槲覜](méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)的話不是有錯(cuò)就是照著書本上背的，很不口語(yǔ)化。而翻譯則不同，他們的用語(yǔ)規(guī)范，口語(yǔ)化，注意聽他們翻譯，可以學(xué)到很多口語(yǔ)表達(dá)方式。 （4）通過(guò)看電視學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如看新聞聯(lián)播節(jié)目的國(guó)際新聞時(shí)經(jīng)?？梢栽陔娨暜嬅嫔弦姷揭恍┯⒄Z(yǔ)單詞和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，要很好地注意學(xué)習(xí)，不明白立即查詞典，一次看不清記不住，重播時(shí)再看再記；再?zèng)]有把握，看English Service時(shí)再看再記，這樣一定可以學(xué)到很多英語(yǔ)單詞。（5）走在路上看到各種英語(yǔ)廣告和標(biāo)語(yǔ)，購(gòu)物時(shí)帶來(lái)的英語(yǔ)說(shuō)明書等都要認(rèn)真地看，看不懂就查詞典。（6）即使輔導(dǎo)別人學(xué)英語(yǔ)，也可以從中學(xué)到不少英語(yǔ)知識(shí)。例如

8、我輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)，也學(xué)到了不少東西。此外還可以從初學(xué)者學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)和提出的問(wèn)題中受到很多啟發(fā)，我書中不少內(nèi)容就是這樣積累起來(lái)的。只要堅(jiān)持不懈地這樣去學(xué)去聽去說(shuō)，很快你也會(huì)成為一個(gè)驕傲的英語(yǔ)翻譯。 六：第6、7頁(yè)標(biāo)題：循序漸進(jìn)，專心致志學(xué)外語(yǔ)副標(biāo)題：許老師的聽說(shuō)心得。聽力、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)階段初學(xué)者從一開始聽不太懂到最后能輕松自如地聽說(shuō)英語(yǔ)，大體上要經(jīng)歷“邊聽邊寫邊說(shuō)”的起步階段、“只聽只說(shuō)不寫”的鞏固階段和擴(kuò)大聽寫范圍、進(jìn)一步提高聽說(shuō)力的深化階段。 1起步階段 不少中學(xué)或大學(xué)畢業(yè)的人掌握了數(shù)千英語(yǔ)單詞，能閱讀，但聽不懂，說(shuō)不了，基本是“啞巴英語(yǔ)”。他們剛開始聽英語(yǔ)錄音時(shí)，由于辨音能力差

9、，很多聽不懂的詞寫出來(lái)看卻是自己認(rèn)得和會(huì)拼寫的，只是由于發(fā)音不正確或不適應(yīng)同化、連讀、省音和弱讀等而聽不懂，不敢說(shuō)，誤以為是生詞。所以只有采用逐詞逐句“邊聽邊寫邊說(shuō)”的方法才有可能搞懂部分內(nèi)容，多次反復(fù)才能全部搞懂。 這一個(gè)階段的最主要特征是腦子里沒(méi)有準(zhǔn)確的語(yǔ)音形象，辨音能力差，聽了下句忘了上句，思維方式不符合英語(yǔ)習(xí)慣，不能直接用英語(yǔ)去思維和理解錄音帶的內(nèi)容，聽的時(shí)候腦子中明顯的有一個(gè)逐詞逐句從英語(yǔ)到漢語(yǔ)的翻譯過(guò)程。 在起步階段的初期，由于聽力差，十分鐘錄音內(nèi)容里約有3040個(gè)次生詞，其中的2030個(gè)次是“寫出來(lái)認(rèn)得，聽起來(lái)不懂”的“生詞”，真正的生詞只有十來(lái)個(gè)次。此時(shí)聽寫出一分鐘錄音內(nèi)容需要

10、花60100分鐘。 隨著聽力水平的提高，到了起步階段后期，十分鐘錄音內(nèi)容里約有34個(gè)次生詞（已經(jīng)掌握了大部分常用的人名和地名等專有名詞），基本上沒(méi)有“寫出來(lái)認(rèn)得，聽起來(lái)不懂”的生詞了，此時(shí)聽寫出一分鐘錄音內(nèi)容只需要5分鐘左右，跟讀也就脫口而出。 2，鞏固階段 在起步階段的后期，隨著辨音能力提高，聽力逐漸提高，思維方式逐步符合英語(yǔ)習(xí)慣，有時(shí)候能直接用英語(yǔ)去理解錄音的內(nèi)容；聽話的時(shí)候腦子里逐詞逐句從英語(yǔ)到漢語(yǔ)的翻譯過(guò)程逐步減少；聽寫時(shí)，心情也不那麼緊張了?？梢浴胺中摹备牲c(diǎn)別的事了；碰到個(gè)別聽不懂的詞，能甩掉，不影響后面的收聽。這樣，慢慢地、自然而然地從“邊聽邊寫”的起步階段過(guò)渡到“只聽不寫的鞏固階

11、段。鞏固階段的任務(wù)是使思維方式進(jìn)一步符合英語(yǔ)習(xí)慣，盡量直接用英語(yǔ)去理解所聽的內(nèi)容。 在鞏固階段的初期，已經(jīng)基本上沒(méi)有“寫出來(lái)認(rèn)得，聽起來(lái)不懂”的“生詞”了，聽寫出一分鐘錄音內(nèi)容只需要5分鐘左右，偶爾碰到生詞，也能根據(jù)語(yǔ)音在詞典里找到。隨著“只聽不寫”的反復(fù)練習(xí)，漸漸地?cái)[脫了對(duì)于書面文字的依賴，到一分鐘錄音內(nèi)容只需要兩分鐘左右就可以聽懂（不是一詞不漏地寫在紙上）時(shí)，就可以轉(zhuǎn)入深化階段了。 3深化階段 深化階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：一是擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，為此要盡量聽寫一些與自己的專業(yè)沒(méi)有直接聯(lián)系的英語(yǔ)科技消息以及文史哲方面的文章；二是要達(dá)到能如同聽漢語(yǔ)廣播一樣，輕松地聽懂實(shí)時(shí)慢速英語(yǔ)廣播，井為過(guò)渡到聽寫

12、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速的英語(yǔ)做好準(zhǔn)備。 完成了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于慢速英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，水平可以達(dá)到“化”的程度了。 各個(gè)階段是互相穿插和滲透的，不是截然分開的。只要自己覺(jué)得水平提高了，能轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段就可以轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)去以后試一段時(shí)間，如果有困難就再返回前個(gè)階段去補(bǔ)課。即使已經(jīng)到了深化階段，有時(shí)碰到很生疏的詞，還是必須采用起步階段的“邊聽邊寫”的辦法才能聽懂。 “工欲善其事，必先利其器。”與智能達(dá)復(fù)讀機(jī)的完美結(jié)合才能迅速提高外語(yǔ)聽說(shuō)能力。七：第8、9頁(yè)標(biāo)題：三心二意學(xué)外語(yǔ)。副標(biāo)題：許老師教你樂(lè)在英語(yǔ)中。內(nèi)文：繞口令、謎語(yǔ)、幽默與英語(yǔ)學(xué)習(xí) 有一塊寓學(xué)于嘻的天地往往為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所忽視。這塊天地就是英語(yǔ)繞口令、謎語(yǔ)和幽

13、默。任何語(yǔ)言大致都有三個(gè)層次：語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。狹義而言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言實(shí)際上就是要掌握語(yǔ)言的這三個(gè)層次。而英語(yǔ)繞口令。謎語(yǔ)和幽默對(duì)于英語(yǔ)的每個(gè)層次都有涉及，堪稱英語(yǔ)自學(xué)者的良師益友繞口令許多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的時(shí)候，往往受方言的影響，發(fā)不準(zhǔn)這個(gè)或那個(gè)音素。要糾正這些發(fā)得不準(zhǔn)的音，練習(xí)繞口令無(wú)疑是一種有趣并且有效的方法。Eg. She sels seashells on the seashore.Eg. Six silly sleepers slept softly on silk sheets.繞口令是可以自編的，從詞典中找出一些含有同音素的詞來(lái)構(gòu)成一句有趣的句即成。 謎語(yǔ)有些英語(yǔ)謎語(yǔ)也有助于我們

14、掌握語(yǔ)音。Eg. What twoletters mean nothing?答案是MT。MT的發(fā)音是emti:，酷似empty的發(fā)音。這則謎語(yǔ)不僅幫助我學(xué)會(huì)并且記牢empty的發(fā)音，也可以加深我們對(duì)于失去爆破現(xiàn)象的理解。幽默與謎語(yǔ)能夠說(shuō)明詞匯問(wèn)題的謎語(yǔ)，幽默可謂俯抬皆是，給我們提供的幫助也是多方面的。1拼寫：What is the smallest room in the world?答案是a mushroom。這則謎語(yǔ)幫助我們記住mushroom（蘑菇）的拼寫，因?yàn)檫@單詞有一部分是room。 2同音異形詞：Peter：Tom，why do you prefer a pear to an ap

15、ple?Tom: Because it takes tow apples to make a pair(pear).3一詞多義：Teacher：Tom, how many states are there in the US?Tom： Fifty.Teacher：Enumerate them.Tom： One, two, three, .enumerate既有數(shù)、點(diǎn)的意思，又有枚舉、列舉的意思。4習(xí)慣用法：Teacher: Jim，why cant we lose our heads?Jim: If we lose our heads, we will have nothing to put our hats on.to lose ones head當(dāng)作成語(yǔ)用時(shí)，意思是失去理智，驚慌失措，只有了解這點(diǎn)，才能明白此中幽默所在