《不愿長大的小姑娘》說課稿

1、 不愿長大的小姑娘說課稿 今天我與大家分享的課文是不愿長大的小姑娘。一、說教材不愿長大的小姑娘是北師大版三年級語文上冊第八單元“成長的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文，是一篇翻譯作品。目的是讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)回味成長的快樂與艱辛，體驗成長的經(jīng)歷，從而更加熱愛生活，懂得珍惜童年時光、健康成長。課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長大”到覺得“長大的感覺也不錯的”成長經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨立自理的好習(xí)慣。課文按照事情的發(fā)展順序，共分為三部分：第一部分是課文的18自然段，主要通過小姑娘和媽媽的對話，表現(xiàn)出當時的小姑娘很不理解媽媽，她埋怨媽媽“為什么不帶我去動物園”“為什么工作離不開身”

2、，最后她不高興了，說“我不愿意長大”，緊扣課題。在這部分中人物的對話直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界，許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感，透過兩個“為什么”，能讀出小姑娘其實是喜歡媽媽的，內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而，后來她又“心疼媽媽”，對媽媽說“不上動物園，不要照顧我，我的事情我自己做”。課文的第二部分是912自然段，這部分也是閱讀教學(xué)的重點段落。四個自然段主要分三層寫出了小姑娘逐漸長大的過程。首先，因為心疼媽媽，小姑娘就先學(xué)著做好自己的事情，“自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子”，不再讓媽媽為自己操心，當她梳小辮夠不著后邊時，第一次產(chǎn)生了想長大的愿望 “要是我能長大一點就好了”；接著，媽媽病了，小

3、姑娘很心疼媽媽，就說“放心吧，我會讓大家過得很好?！彼百I菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服”，開始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽，當她因為個子小，夠不著水池時，又一次產(chǎn)生了長大的愿望“要是我能再長大一點就好了”；再后來，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務(wù)事，甚至幫媽媽完成工作。此時，看到自己高大起來，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強烈的愿望“為了媽媽，還得再長大一些”。在這一部分中，作者主要描寫了小姑娘的行動、語言，更突出了她心理活動的發(fā)展變化，表明她正長成一個懂事、善良的小姑娘。第三部分是全文的最后1個自然段，小姑娘聽了人們的贊美，微笑著心里想“長大的感

4、覺也不錯”。自然結(jié)尾，簡潔明快。課文篇幅較長，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來，淺顯、樸實的兒童化語言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗、感悟，并產(chǎn)生共鳴。二、說學(xué)情學(xué)習(xí)到本單元，學(xué)生已完成了三年級上冊一多半的語文課程，在識字方面，具備了較強的認字和寫字能力。分析本課認字表，可在學(xué)生獨立識字之后，從中提出兩組字重點指導(dǎo)：“粥-弱”觀察兩個字的異同點，借助部首表義的特點識記、區(qū)別；“臥-柜”在書寫前著重比較易混的地方，加強對比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識字過程中，學(xué)會抓住重點、辨析難點。閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開始學(xué)習(xí)通過對關(guān)鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情。對于本課教

5、材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語言及心理活動描寫深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點詞語，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實際，理解感悟，體驗小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。三、說教學(xué)目標：根據(jù)學(xué)生實際、教材特點及課標要求，確定本課教學(xué)目標為：1、獨立識字，認識本課8個生字，正確、規(guī)范書寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對重點詞語的理解，體會小姑娘心理的變化。3、了解小姑娘長大的過程，懂得真正的長大是能夠獨立自理，并學(xué)會理解、關(guān)心、幫助別人。4、聯(lián)系生活實際，說說自己今后應(yīng)該怎樣做？（教學(xué)目標要求優(yōu)秀生明白長大的真正含義；后進生對長大的意義有點初步的認識。）四、說教學(xué)重難點：本課的教學(xué)重點是了解小姑娘長大

6、的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。難點是理解她在成長過程中的心理變化及原因。五、說教法由于課文比較長，要在一課時里完成全文的教學(xué)有一定的困難，因此我改進了教學(xué)方法，采用“長文短教”的辦法進行教學(xué)。通過整體感知，了解課文主要內(nèi)容；通過縱向串聯(lián)，突現(xiàn)重點突破，抓住課文的主旨。六、說學(xué)法 “讀課文理解詞句”是本單元的訓(xùn)練重點，要落實這點還得從句子入手。對于學(xué)生而言，劃劃、圈圈、填填都是一些比較直觀，便于學(xué)生操作的方法。因此，本堂課中，我主要讓學(xué)生用“劃一劃句子、填一填句子”等方法讀課文，在讀的過程中，掌握一定的讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。七、說教學(xué)

7、過程本課的教學(xué)依據(jù)從整體入手、加強整合以及鼓勵學(xué)生個性化閱讀的課改理念，主要設(shè)計了三個大的環(huán)節(jié)。（一）聯(lián)系舊知，談話入境。緊扣單元主題“成長”，在導(dǎo)入新課時，先請學(xué)生回憶一年級所學(xué)課文我長大了一歲。然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了一些，你喜歡長大嗎？ 再出示課題，請學(xué)生提出自己的問題。（二）初讀課文，整體感知。在學(xué)生獨立識字之后，讀課文，想想課文講了一件什么事。對于這樣一篇篇幅較長、內(nèi)容較多的課文來說，了解課文內(nèi)容、理清敘述順序很有必要。（三）深入閱讀，理解感悟。從課題入手，這里主要設(shè)計了四個主要問題：小姑娘為什么不愿意長大？文中哪些句子表現(xiàn)了小姑娘想長大的愿望？小姑娘是怎樣長大的？“長大

8、”是什么意思？啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。1、解決第一個問題時，引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)段落，抓住重點語句回答問題。（長大就不能上動物園了，工作離不開身）最后老師提示語氣，指導(dǎo)有感情朗讀，再次讓學(xué)生體會小姑娘為什么不愿意長大。2、解決第二個問題時，引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫出有關(guān)句子讀一讀。（不愿長大-長大一點-再長大一點-再長大一些-長大的感覺也不錯），通過有感情得朗讀體會小姑娘想長大的愿望一次比一次強烈。3、解決第三個問題時，為了讓學(xué)生了解小姑娘長大的過程，懂得真正的長大是能夠獨立自理，并學(xué)會理解、關(guān)心、幫助別人。課堂上我以小姑娘心理變化的句子為主線，小組合作探究：小姑娘為什么會有這樣的變化呢？逐步體會小姑

9、娘是因為心疼媽媽、關(guān)心媽媽、愛媽媽才越來越盼望自己長大。4、理解“長大”的真正含義。 讓學(xué)生齊讀13段，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想、品格的成長，要學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。 解決以上問題時，一下就能找到答案問題多讓待優(yōu)生、后進生回答，（比如前兩個問題）這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又能讓學(xué)生有成就感。（四）聯(lián)系生活，拓展延伸：聯(lián)系實際，讓學(xué)生說說在自己的成長過程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過別人的事嗎？說給同伴聽。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力，尤為后面的筆下生花打下了基礎(chǔ)。8、 說板書設(shè)計 不愿長大的小姑娘 自己的事情自己做 做家務(wù) 關(guān)心他人，照顧別人 好的板書是一篇文章的袖珍版，是課文最精華的體