數(shù)據(jù)的收集整理集體備課

1、初二數(shù)學(xué)集體備課課題：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述討論時(shí)間：主備人：張鳳杰討論人員：初二數(shù)學(xué)組全體成員教材分析本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、 整理、描述和分析的過(guò)程， 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)， 掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念， 進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、 用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度。學(xué)情分析上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難， 其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息， 整理數(shù)據(jù)， 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題。 學(xué)生在生

2、活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)， 能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析， 能和同伴交流自己的想法， 體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。 本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等， 同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)， 使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)討論紀(jì)要的知識(shí)是為生活服務(wù)的。 教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)之中， 在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能： 使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、 整理、描述和分析的過(guò)程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計(jì)的意義， 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。問(wèn)題解決： 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。情感態(tài)度：通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn) ：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn) ：使學(xué)生親