幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作方案

1、幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作方案幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作方案1 一、班況分析 本學(xué)期各班主任將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì),依據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對(duì)待”的訓(xùn)練理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量得到較大的進(jìn)展。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量,喜愛(ài)關(guān)心他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作: 以規(guī)程為指針,貫徹新綱要精神,依據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增加幼兒體質(zhì),做好品德訓(xùn)練工作,進(jìn)展幼兒智力,培育正

2、確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。主動(dòng)協(xié)作婦幼保健所,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位

3、,依據(jù)各班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周教學(xué)方案,有方案有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期在各班都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒得到全面進(jìn)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。 在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練,留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)

4、晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒英勇大方自信自強(qiáng)的精神,并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。 結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多:老師節(jié)、中秋

5、節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子活動(dòng)。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作,如晨間平安檢查、嬉戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 四、班級(jí)管理 1、每月定期召開(kāi)班

6、務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作狀況,共同爭(zhēng)論工作中遇到的困難,找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。 2、仔細(xì)制訂好月、周教學(xué)方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、仔細(xì)督促填寫(xiě)幼兒考勤登記表。 4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育育的效果。 1、依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn),讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè),使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、通過(guò)家訪、電

7、訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況,向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。 5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心,以取得家長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 6、開(kāi)展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園訓(xùn)練同步。 總之,我園老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成果! 幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作方案2 one 班況分析 本學(xué)期各班主任將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì)，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出不同幼兒不同對(duì)待的訓(xùn)練理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作

8、力量得到較大的進(jìn)展。 仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 two 保教工作 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活

9、學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。 主動(dòng)協(xié)作婦幼保健所，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)各班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期在各班都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒得到全面進(jìn)展。 充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒

10、進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在

11、活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒英勇大方自信自強(qiáng)的精神，并一如既往的貫徹以舞蹈與美術(shù)為中心教學(xué)的特色園。 結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開(kāi)展迎新年親子活動(dòng)。 three 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、暑假對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造

12、寒假將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個(gè)面貌一新的幼兒園。 2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)： 各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色，以幼兒參加為主，培育幼兒力量為主，展現(xiàn)幼兒才藝為主。 3、人文環(huán)境： 重高品質(zhì)溝通，以相互學(xué)習(xí)和共享的心態(tài)交往，以觀賞的眼完看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。公正的、專(zhuān)心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)友好、有自己的原則，以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。 four 平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、嬉戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。 在日?；顒?dòng)中穿

13、插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 five 家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育育的效果 1、依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、通過(guò)家訪、電訪和微信、美篇等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文章。 5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)工作的支持

14、與協(xié)作。 6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園訓(xùn)練同步。 幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作方案3 學(xué)校的教研工作是訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練實(shí)際的橋梁，是提高老師自身素養(yǎng)、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有力途徑，我們?cè)趲啄甑男１窘萄泄ぷ髦?，立足本園實(shí)際，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，把老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。 一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度，腳踏實(shí)地開(kāi)展校本教研工作。 1、校本教研管理規(guī)范化： （1）理順關(guān)系，明確職責(zé)，建立了以園長(zhǎng)為站長(zhǎng)，副園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理、責(zé)任到人。同時(shí)建立以教科研

15、相互融合、教研組、班級(jí)組、學(xué)科組犬牙交錯(cuò)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，保證校本培訓(xùn)工作的暢通。 （2）重新制定和建立了有利于老師主體性進(jìn)展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展的保證。合并后，我們?cè)诩橙蓚€(gè)幼兒園優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以老師為本，重新制定了校本教研四級(jí)制度（一級(jí)：園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、園教研室、教科室校本教研工作制度；二級(jí)：教研組（長(zhǎng)）校本教研工作制度；三級(jí)：班級(jí)組（長(zhǎng)）、學(xué)科組（長(zhǎng)）校本教研工作制度；四級(jí)：老師校本教研工作制度。） 2、校本教研管理質(zhì)量化： （1）結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對(duì)校本教研工作方案的質(zhì)量管理，遵循“加強(qiáng)針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、注意實(shí)效性”的原則。在活動(dòng)

16、中不斷反思、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。 （2）重視幼兒園教研組、班級(jí)組、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè)，注意優(yōu)良組風(fēng)建設(shè)。定期召開(kāi)了教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組會(huì)議，統(tǒng)一熟悉。要求各部教研組與班級(jí)組、學(xué)科組要以解決老師實(shí)際問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作為己任，不搞花架子，不走場(chǎng)子，切實(shí)提高教研組、班級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)的成效。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對(duì)各教研組、班級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)的指導(dǎo)與檢查，重視活動(dòng)的過(guò)程，并通過(guò)相互的觀摩、學(xué)習(xí)、研討，切實(shí)提高教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的力量，使教研組、班級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)真正落到實(shí)處。同時(shí)重視對(duì)校本教研活動(dòng)的調(diào)研，了解老師的想法與困惑，查找問(wèn)題、為下一步更好的開(kāi)展校本教研工作供應(yīng)了

17、依據(jù)。 （3）引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性。我們?yōu)榧?lì)老師主動(dòng)參與教研活動(dòng)，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)到教研活動(dòng)中來(lái)，嘗試在學(xué)年結(jié)束時(shí)依據(jù)老師參與活動(dòng)狀況與成果，評(píng)比園優(yōu)秀教研組（班級(jí)組），教研組主動(dòng)分子，賜予肯定的嘉獎(jiǎng)，并在教研活動(dòng)中開(kāi)展提高老師訓(xùn)練技能的競(jìng)賽活動(dòng)，如老師建構(gòu)技能競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、青年老師基本功比武等，老師主動(dòng)性高，參加踴躍，充分發(fā)揮了老師的主體性和創(chuàng)新性。 二、改革傳統(tǒng)校本教研模式，濃化校本教研氛圍。 1、校本教研活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化： 每學(xué)期初，我們依據(jù)本學(xué)期教學(xué)討論重點(diǎn)和當(dāng)前訓(xùn)練討論熱點(diǎn)問(wèn)題，為每位老師供應(yīng)若干專(zhuān)題，引導(dǎo)老師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個(gè)角度確立討論專(zhuān)題

18、，鼓舞老師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探究，并注意學(xué)、做、寫(xiě)相結(jié)合。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)閱歷。做，重操作、重實(shí)踐。寫(xiě)，學(xué)心得、寫(xiě)熟悉。這樣形成對(duì)訓(xùn)練理念的“收支的平衡”，使每位老師的力量和理論素養(yǎng)呈螺旋式的上升態(tài)勢(shì)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、校本教研活動(dòng)創(chuàng)新化： （1）理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化： 為調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，我們打破以往教研組長(zhǎng)“一言堂“的做法，注意實(shí)行多種激勵(lì)的學(xué)習(xí)方式，讓每位老師參加到教研活動(dòng)之中。如在理論學(xué)習(xí)中，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位老師手中，并提出若干思索問(wèn)題，然后集體學(xué)習(xí)、溝通、講座并在教研園地中展現(xiàn)老師學(xué)習(xí)心得，對(duì)有獨(dú)到見(jiàn)解的老師賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，并通過(guò)有效的形式，如菜單

19、式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇、讀書(shū)溝通會(huì)、骨干老師講座互動(dòng)等形式培育老師從想說(shuō)到敢說(shuō)、到會(huì)說(shuō)、能說(shuō)，深化了教研氛圍。 （2）活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程的創(chuàng)新： 在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，我們還非常注意校本教研活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程的創(chuàng)新，做到了四個(gè)結(jié)合，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合、學(xué)歷進(jìn)修與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合，重實(shí)踐、重研討、重反思，從多種角度提高老師的理論水平，關(guān)心老師把握先進(jìn)的訓(xùn)練理念。同時(shí)充分利用各種訓(xùn)練資源，如每次外出學(xué)習(xí)的老師都有任務(wù)，需要填寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋單，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體老師進(jìn)行傳達(dá)、匯報(bào)最新的訓(xùn)練信息

20、，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的訓(xùn)練手段，加強(qiáng)與外界的信息溝通，如通過(guò)英特網(wǎng)查找信息、找資料、查找討論的合作伙伴。 （3）活動(dòng)方法的創(chuàng)新： 以嬉戲?yàn)檩d體，促進(jìn)老師歡樂(lè)學(xué)習(xí)。 開(kāi)展參加式培訓(xùn)，促進(jìn)老師主動(dòng)學(xué)習(xí) 主動(dòng)開(kāi)展區(qū)內(nèi)園際合作教研，拓寬校本教研培訓(xùn)方法。 三、多方位開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)老師自我成長(zhǎng)。 1、立足實(shí)際，主動(dòng)開(kāi)展崗位培訓(xùn)。 幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有方案、每學(xué)期有重點(diǎn)；同時(shí)注意面對(duì)每一位老師，分層培訓(xùn)，促進(jìn)每一位老師的不斷提高；并針對(duì)不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長(zhǎng)的老師參與外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息；重視老師的實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，通過(guò)個(gè)案追蹤、教學(xué)微格討論

21、、案例分析等形式把老師在訓(xùn)練實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題以及表現(xiàn)出來(lái)的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，組織老師討論幼兒動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，把握師生互動(dòng)的內(nèi)涵，引導(dǎo)老師去思索一些問(wèn)題，挺直面對(duì)一些沖突，不斷建構(gòu)自己的新熟悉。 2、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。 科研要走可持續(xù)性進(jìn)展的路，必需讓每個(gè)老師提高獨(dú)立的、主體的科研力量。我們堅(jiān)持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過(guò)指導(dǎo)者與老師之間、老師同伴之間的“聊”，提煉出有價(jià)值的課題；通過(guò)指導(dǎo)者與老師之間、老師同伴之間的“問(wèn)”，提升了自我的討論水平；通過(guò)課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”，努力形成討論群體的頑強(qiáng)堅(jiān)固的合力。同時(shí)，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：

22、從實(shí)踐反思中繼承與進(jìn)展，從繼承進(jìn)展中開(kāi)拓創(chuàng)新，從開(kāi)拓創(chuàng)新中再實(shí)踐反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性進(jìn)展。 3、建立雙向互動(dòng)的帶教模式。 從幼兒園的實(shí)際動(dòng)身，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實(shí)效的傾向，提出“一個(gè)明確、二個(gè)分明、三個(gè)要求”?！耙粋€(gè)明確”即帶教目的明確?！岸€(gè)分明”即師徒職責(zé)分明、獎(jiǎng)懲分明。“三個(gè)要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定方案，定期開(kāi)展有實(shí)效的活動(dòng)，完善過(guò)程記錄，注意反思和積累，寫(xiě)；要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教；要求在業(yè)務(wù)上，師徒定期相互聽(tīng)課，探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問(wèn)題，并進(jìn)行小結(jié)和匯報(bào)活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的真正提高。同時(shí)，仔細(xì)分析每位老師的訓(xùn)練教學(xué)特

23、點(diǎn)，制定不同的培育目標(biāo)，有效地發(fā)揮和提高不同層次老師的潛能。 4、進(jìn)一步完善老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 在老師個(gè)人收集、整理、編輯的基礎(chǔ)上，努力呈現(xiàn)老師個(gè)人的特色，充分體現(xiàn)了老師的制造性和自主性，在全區(qū)起了一個(gè)較好的示范引領(lǐng)作用。并通過(guò)研討、溝通進(jìn)一步思索了老師成長(zhǎng)檔案的實(shí)踐性和應(yīng)用性。我們認(rèn)為老師成長(zhǎng)檔案不應(yīng)當(dāng)停留在簡(jiǎn)潔的資料疊加，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)檔案去促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)展，從而使檔案真正為老師所用。 四、深化開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以研促教。 1、充分調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性，使老師主動(dòng)參“研”。 為了調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性，我園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持樹(shù)立正確的老師觀，敬重、了解并鼓舞每位老師，營(yíng)造公平、民主的學(xué)習(xí)氛圍。在活

24、動(dòng)中，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參加者的身份與老師共同研討，虛心聽(tīng)取老師看法，準(zhǔn)時(shí)鼓舞和確定老師的創(chuàng)見(jiàn)，為老師提出建設(shè)性的建議和看法，指導(dǎo)老師開(kāi)展研討，使老師在輕松的氛圍中主動(dòng)主動(dòng)地參加教研活動(dòng)，增加了對(duì)“研”的愛(ài)好。 2、立足老師實(shí)際，注意解決老師實(shí)際問(wèn)題，努力以“研”促教。 觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于實(shí)踐。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在老師的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐上，注意結(jié)合本園實(shí)際及當(dāng)前幼教改革動(dòng)態(tài)與綱要精神，從老師訓(xùn)練、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問(wèn)題入手，主動(dòng)開(kāi)展研討，查找訓(xùn)練策略。 3、以幼兒園探究性主題活動(dòng)為突破口，以科研為契機(jī)，使老師勤于鉆“研”，擅長(zhǎng)鉆“研”。 隨著訓(xùn)練改革的深化，訓(xùn)練漸漸從“學(xué)習(xí)

25、學(xué)問(wèn)”向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移，我們也把目完從討論教材轉(zhuǎn)向討論幼兒，我們主動(dòng)查找契機(jī)，與華東師范高校心理系吳慶麟教授聯(lián)系，進(jìn)行合作討論。同時(shí)作為區(qū)綱要試點(diǎn)園。我們結(jié)合綱要實(shí)施中的困惑，把幼兒園探究性主題活動(dòng)作為實(shí)施的突破口，試圖縮短新綱要精神與老師現(xiàn)有觀念之間的落差，關(guān)注幼兒進(jìn)展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性，努力改革訓(xùn)練學(xué)的方法，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。在課程結(jié)構(gòu)上，探究和討論生成性和預(yù)成性的關(guān)系；在指導(dǎo)策略上，討論和探究順應(yīng)與推動(dòng)的關(guān)系；在組織形式上，討論和探究集體與小組、個(gè)別的關(guān)系，使老師在訓(xùn)練觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為方面有新的突破。 五、幾年來(lái)的成果 幾年來(lái)，我園主動(dòng)擔(dān)當(dāng)區(qū)公開(kāi)課任務(wù)，全園老

26、師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)預(yù)備，向區(qū)里開(kāi)的課質(zhì)量高，受到同行的好評(píng)，我們還仔細(xì)參與區(qū)里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)賽。每次研討踴躍，發(fā)言主動(dòng)，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾兩次向區(qū)里展現(xiàn)校本教研活動(dòng)，受到同行的好評(píng)，在江東區(qū)校本教研探究上起了很好的示范和引領(lǐng)作用！老師的訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)力量提高快，近兩年有6人次在市、區(qū)教學(xué)基本功競(jìng)賽、多媒體課件教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)。新增市、區(qū)教壇新秀三名，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊(duì)，有市教壇中堅(jiān)1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名；區(qū)學(xué)科帶頭人2名、區(qū)骨干老師3名；并培育了5名園骨干老師。全園老師還能主動(dòng)撰寫(xiě)教科研論文，愛(ài)的訓(xùn)練工程與運(yùn)行討論報(bào)告分別在省

27、、市獲獎(jiǎng)，整套活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)估方案等編輯成冊(cè)，并匯編了討論產(chǎn)生的教案、閱歷論文。另外有4篇教學(xué)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，3篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；有2篇全國(guó)報(bào)刊雜志上公開(kāi)發(fā)表，2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表，2篇案例在省級(jí)獲獎(jiǎng)；有5篇在市級(jí)溝通或獲獎(jiǎng)；有三十余篇在區(qū)里獲獎(jiǎng)、溝通。我們堅(jiān)信，老師素養(yǎng)的提高是提升全園訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的人才，而高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍培育需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對(duì)將來(lái)我們布滿信念，我們將連續(xù)立足幼兒園實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有特色的校本教研新路！ 幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作方案4 一、以老師成長(zhǎng)為本 連續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，融合新老師和骨干老師的專(zhuān)業(yè)

28、力氣，打造有執(zhí)行力，共同成長(zhǎng)的老師隊(duì)伍。 1、新入職老師 新學(xué)期新聘老師4名，全部是有7年以上閱歷的老師，有兩位來(lái)自省一級(jí)幼兒園，兩位有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。我們需要在8月份讓他們盡快熟識(shí)我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟識(shí)同事、幼兒和家長(zhǎng)狀況，在開(kāi)學(xué)后能夠順當(dāng)開(kāi)展工作。在4月份完成全部入職培訓(xùn)，開(kāi)通各類(lèi)渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、溝通溝通工作，給新老師創(chuàng)建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位支配上，依據(jù)新聘老師的力量、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)配置相關(guān)崗位，供應(yīng)施展才華的舞臺(tái)。 2、現(xiàn)在職老師 結(jié)合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評(píng)，對(duì)老師專(zhuān)業(yè)水平和班級(jí)管理狀

29、況進(jìn)行評(píng)估、評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀老師的待遇。管理人員要對(duì)骨干老師的短板部分進(jìn)行評(píng)析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案；對(duì)優(yōu)勢(shì)部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成閱歷學(xué)習(xí)材料，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、管理人員 做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢(shì)和我園的人員年齡和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流淌性猜測(cè)，制定保教、后勤工作的具體工作方案。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要肯定避開(kāi)老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能關(guān)心、指導(dǎo)老師成長(zhǎng)為基點(diǎn)，特殊是教研活動(dòng)，要克服針對(duì)性不強(qiáng)的毛病，削減量次，提高水準(zhǔn)。 二、提高對(duì)幼兒細(xì)心服務(wù) 以細(xì)心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù) 1、新入學(xué)幼兒 做好4月份的親子班工作，實(shí)行分批分時(shí)段的

30、方式，加強(qiáng)與幼兒和家長(zhǎng)的接觸和溝通，消退幼兒分別焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。有針對(duì)性實(shí)行措施，做好家園溝通，舉辦家長(zhǎng)講座和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)常規(guī)、溝通模式、溝通渠道、老師的專(zhuān)業(yè)力量和個(gè)性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長(zhǎng)手機(jī)幼兒園開(kāi)通工作，讓更多家長(zhǎng)通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園狀況。沒(méi)有智能手機(jī)或不會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng)，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門(mén)別類(lèi)地做好家長(zhǎng)的溝通工作。 2、老生 各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn)、各項(xiàng)力量的評(píng)估。新學(xué)期幼兒力量培育的重點(diǎn)方案，特殊是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點(diǎn)，對(duì)比上學(xué)期

31、各年齡段幼兒的常規(guī)以及36歲兒童進(jìn)展指南，做好班級(jí)幼兒力量培育方案，有針對(duì)性措施。并要與家長(zhǎng)做好溝通，要讓家長(zhǎng)充安排合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培育。在課程支配上嚴(yán)格根據(jù)幼兒園制定的教學(xué)方案和班級(jí)方案執(zhí)行，做好過(guò)程的記錄。各班開(kāi)通手機(jī)幼兒園，增加與家長(zhǎng)的溝通渠道，打造溝通準(zhǔn)時(shí)的校內(nèi)平臺(tái)。 三、加強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性 這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職老師和入職2年內(nèi)的老師。 四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境 1、對(duì)幼兒園全面的改造 暑假對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造，寒假將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個(gè)面貌一新的幼兒園。 2、區(qū)域環(huán)境建設(shè) 各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色，以幼兒參加為主，培育幼兒力量為主，展

32、現(xiàn)幼兒才藝為主。 3、人文環(huán)境 重高品質(zhì)溝通，以相互學(xué)習(xí)和共享的心態(tài)交往，以觀賞的眼完看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。公正的、專(zhuān)心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)友好、有自己的原則，以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。 五、連續(xù)做好后勤服務(wù) 掌握好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。依據(jù)新生和老生狀況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。 六、做好省級(jí)園所評(píng)估預(yù)備 在資料檔案管理上規(guī)范化，注意工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結(jié)以及幼兒園進(jìn)展態(tài)勢(shì)的分析。以打造省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前

33、訓(xùn)練學(xué)位。 幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作方案5 新學(xué)期工作開(kāi)頭了,為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的進(jìn)展,能更健康、全面地成長(zhǎng),為了自己更好的工作,并在工作中得到成長(zhǎng),特制定該方案,并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己。 一、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣 養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服干凈。 2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣 要寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐,坐姿自然,正確用法餐具,左手扶碗,右手拿湯匙,喝湯時(shí)兩手端碗,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食、不說(shuō)話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服,餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊揽啃?培

34、育幼兒獨(dú)立性。 3、有良好睡眠及穿脫力量。 能寧?kù)o就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺(jué),學(xué)習(xí)獨(dú)立,有序地穿脫衣服,鞋襪,能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,自己疊被子及整理床鋪,讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 二、協(xié)作老師開(kāi)展班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng) 1、在平常的工作中,我會(huì)和班中的其他兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,除了完成好衛(wèi)生工作外,在訓(xùn)練活動(dòng)中盡可能地參加,在班內(nèi)老師預(yù)備活動(dòng)的過(guò)程中,我肯定不遺余力地看護(hù)好班中的幼兒,使老師能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng),并放心地全力以赴地開(kāi)展好本學(xué)期幼兒園內(nèi)預(yù)備開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、做好課前預(yù)備,協(xié)作老師開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲活動(dòng),幫助管理好班上的紀(jì)律,讓老師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 三、做好與家長(zhǎng)的溝通

35、工作 準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園內(nèi)的生活及身體狀況,利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)看法,讓家長(zhǎng)協(xié)作老師開(kāi)展好班上的各項(xiàng)工作。 四、提高幼兒節(jié)省用水的思想意識(shí) 我班有幾位幼兒特殊喜愛(ài)玩水,節(jié)省用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜愛(ài)玩水的幼兒進(jìn)行具體訓(xùn)練,或舉出例子怎樣去節(jié)省用水,怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。 五、做好幼兒的平安護(hù)理工作 天氣慢慢轉(zhuǎn)暖,特殊留意班中反抗力弱簡(jiǎn)單患病的幼兒,在春季多做運(yùn)動(dòng)多喝水,假如有幼兒帶來(lái)需要服用的藥物,肯定要向家長(zhǎng)詢問(wèn)清晰服藥的時(shí)間和劑量,并做好記錄,服藥后的空藥袋要保留三天。在戶外活動(dòng)前,檢查好活動(dòng)場(chǎng)地,預(yù)備好活動(dòng)器

36、械。在戶外活動(dòng)的過(guò)程中,細(xì)心的護(hù)理好幼兒,隨時(shí)提示幼兒留意平安,整理好幼兒的衣服,避開(kāi)有露肚皮的現(xiàn)象,并系好鞋帶。戶外活動(dòng)后要整理好活動(dòng)器械,幫助老師整隊(duì)將幼兒帶回,并要提示幼兒先洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 六、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作 作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度,堅(jiān)持每天對(duì)幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒,保持地面潔凈,保證班中環(huán)境的干凈。天氣慢慢變暖,在天氣好的時(shí)候要增加開(kāi)窗通風(fēng)的次數(shù)和時(shí)間,保證室內(nèi)空氣的新奇,為幼兒的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境。 在本學(xué)期的工作中,我還會(huì)仔細(xì)參與每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),并且連續(xù)向工作閱歷豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新與積累,不斷調(diào)整自己

37、的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),以便不斷地提高自己的工作力量,努力工作,把這學(xué)期的工作完成好。 幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作方案6 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以新綱要、規(guī)程精神為指導(dǎo)，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為行動(dòng)指南，在仔細(xì)總結(jié)分析上年度工作的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整我園辦園目標(biāo)，實(shí)行科學(xué)管理，主動(dòng)推動(dòng)“訓(xùn)練理念、訓(xùn)練管理、訓(xùn)練師資、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練手段、訓(xùn)練環(huán)境”等現(xiàn)代化的建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)、個(gè)性化的辦園特色不斷開(kāi)創(chuàng)幼兒園各項(xiàng)工作的新局面。 二、主要工作 （一）管理工作 1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。在綜合分析我園實(shí)際狀況及幼教進(jìn)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)修訂、調(diào)整、制定好幼兒園長(zhǎng)期、中期和短期進(jìn)展目標(biāo)，進(jìn)一步突出辦園

38、特色，引導(dǎo)老師從新的高度關(guān)注幼兒園的進(jìn)展，關(guān)注幼兒訓(xùn)練改革的方向，從而為幼兒園的進(jìn)展出謀劃策，貢獻(xiàn)力氣。 2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思索，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。堅(jiān)持“為幼兒進(jìn)展服務(wù)，為幼兒成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和討論的良好氛圍。 3、依據(jù)新形勢(shì)新要求，進(jìn)一步修改完善各類(lèi)規(guī)章制度，調(diào)整考核激勵(lì)機(jī)制；加強(qiáng)園里文化建設(shè)，連續(xù)優(yōu)化園里文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的幼兒園文化氛圍。 4、本學(xué)期，我們將連續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，主動(dòng)探究人性化的管理方法，努力制造一種相互敬重、寬松和諧的工作氛圍；進(jìn)一步深化園務(wù)公開(kāi)工作，以老師、家長(zhǎng)、.的主動(dòng)廣泛參加為基礎(chǔ)，提高管理效率。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)班

39、級(jí)工作的管理。本年度，各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理要常抓不懈，強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 （二）保教工作： 1、關(guān)注老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提高老師教學(xué)水平 （1）努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，讓老師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，主動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷豐富文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論和技術(shù)，不斷提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和力量。要求老師每月撰寫(xiě)訓(xùn)練個(gè)案、教學(xué)反思、典型案例、訓(xùn)練教學(xué)論文等，并主動(dòng)向各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志投稿。 （2）大力開(kāi)展師德訓(xùn)練系列活動(dòng)，使老師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中提高思想素養(yǎng)，增加教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感，樹(shù)立

40、典型和榜樣，形成“敬業(yè)、愛(ài)生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的良好風(fēng)氣。 2、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)管理水平 （1）以新綱要、規(guī)程精神為指導(dǎo)，以幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和常規(guī)性訓(xùn)練活動(dòng)的有序開(kāi)展為重點(diǎn)，以科學(xué)、合理、立體化的管理運(yùn)行機(jī)制為保障，淡化一日活動(dòng)中的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓舞老師依據(jù)活動(dòng)的需要自由調(diào)整。主動(dòng)利用三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)，擅長(zhǎng)利用周邊人文資源、社區(qū)資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的訓(xùn)練。 （2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，督促老師做好常規(guī)工作。每位老師要依據(jù)我園的訓(xùn)練實(shí)際，落實(shí)園務(wù)方案精神，有針對(duì)性地制定主題訓(xùn)練方案、月方案、周方案和班級(jí)工作方案等。園長(zhǎng)堅(jiān)持深化教學(xué)第一線，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析討論，查找解決問(wèn)題的對(duì)策，并將檢查結(jié)果納入“老師訓(xùn)練工作質(zhì)量管理”考核體系。 3、主動(dòng)開(kāi)展教科研活動(dòng) （1）本年度，按實(shí)施教學(xué)的單、雙周時(shí)間，劃分出兩個(gè)備課組。每一位老師要仔細(xì)執(zhí)行備課制度，準(zhǔn)時(shí)參與集體備課，參與前要先熟識(shí)教材，分析教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為集體研討做預(yù)備，班級(jí)組長(zhǎng)要組織好每一次的集體備課活動(dòng)，努力營(yíng)造深厚的研討氛圍。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好督促、檢查（抽查）工作，指導(dǎo)老師以幼兒進(jìn)展為本，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式。 （2）加強(qiáng)教研組活動(dòng)的管理