幼兒園幼小銜接實施方案

1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-579編號：_幼兒園幼小銜接實施方案編輯：_日期：_單位：_幼兒園幼小銜接實施方案用戶指南：該方案資料適用于在初步調查時，根據預定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結果進行分析總結，提出有效的方法和經驗。對以后形成類似的事項的應對經驗?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接任務，是大班階段的任務重點。我們以“在過渡中促發(fā)展，在發(fā)展中求適應”為指導思想，圍繞“學習適

2、應能力(語言、數學能力)、社會適應能力(規(guī)則認識和執(zhí)行規(guī)則的能力，任務認識和執(zhí)行任務的能力，學習、生活的獨立性和主動性，人際交往的能力)”這一核心，幼小。為幼兒順利過渡做好全面準備(這個準備不單有常識、身手，還有情感、態(tài)度、能力方面；不單有語言、數學能力，還有規(guī)則認識、任務認識、社會交往等社會能力)。一、任務目標1、有入小學的愿望和意思，向往小學的生活，大班語言公開課教案。具有主動的情感體驗。2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。3、上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、提高生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)、建立初步的規(guī)則認識、

3、任務認識。4、下學期重點進行規(guī)則認識、任務認識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。二、任務重點與措施1、退學前思想準備通過游覽小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的愿望。2、身體方面的準備(1)通過體育鍛煉、疾病提防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。(2)大班后期我們將得當延長幼兒學習時間，減少游戲時間。(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢，大班幼小銜接計劃。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力游戲。(4)加強和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅綠燈，走人行道；有困窮找警察，記住各種急

4、救電話；知道不玩水、不玩火、不玩電。其實幼兒園大班幼小銜接大班下學期蒙氏數學教案。3、獨立生活能力的準備(1)通過談話、故事、社會執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨立認識，增強獨立處理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全寄托父母和老師，要學會自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案。遇到題目和困窮自己要想辦法處理。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中藥學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓幼兒懂得什么時候應該做什么事情并一定做好；什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具

5、盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學慣用具。(2)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答題目、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過得當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務認識，游戲活動中加強幼兒規(guī)則認識的培養(yǎng)。(3)常識經驗的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字，活動室環(huán)境布置圖文結合，你知道計劃。以語言區(qū)為重點，經心設計制作有關讀寫方面的資料供幼兒操作

6、，同時在各個區(qū)域中進行滲透，通過每次的數學活動、數學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡便運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數字經驗處理題目，提高幼獨立思考題目的能力。3、做好家長任務，形成教育合力(1)召開家長會，向家長傳布幼小銜接任務的重要性。(2)利用班級網站開設幼小銜接論壇，加強與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項任務，大班幼小銜接計劃。并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性和責任性，為入小學的學習提供在時間上的保證以及學習能夠堅持有始

7、有終，大班語言公開課教案。以防出現在學習上的有頭無尾。(3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長及時溝通和相易，使家長能夠及時了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的題目，大班語言公開課教案。準確把握孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，幼兒園大班語言教案。使家園能更進一步的配合，相互體會和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。(4)家庭中做好幼兒退學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學慣用品力求簡便實用，小巧和平。(5)向家長發(fā)放有關幼小銜接的問卷調查，向家長們提出一些相應的要求，鼓勵幼兒的發(fā)展。大班科學教案。(6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時

8、來園的良好習慣，在家里得當增加一些簡便的勞動，如：掃地、擦椅子等。4、加強與小學的聯(lián)系與相易，觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。三、上學期活動安排九月份1、班級網站建立“幼小銜接論壇”“幼小銜接，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣?”(家長一位、老師一位)2、評比活動：按時來園不遲到(培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣)(各班老師)3、執(zhí)行活動：美麗家鄉(xiāng)秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)十月份1、幼小銜接論壇：我不知道大班科學教案?！霸诩依锶绾闻囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則認識?”(家長一位、老師一位)2、評比活動：我講成語故事(提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力，強胡普通

9、話應用)(陳曉麗)3、執(zhí)行活動：走進小學看升旗(成彩霞)十一月份1、幼小銜接論壇：“幼小銜接，主要是能力銜接，您是如培養(yǎng)孩子的分析能力?”(家長一位、老師一位)2、評比活動：“我行我塑”折紙大比拼(訓練幼兒的視覺、觸覺、疏通覺之間的配合、發(fā)展手部肌肉動作的協(xié)調性、活躍性)(吳燕)3、執(zhí)行活動：請小學生來做客。(了解小學生的作息，看小學生整理書包，我不知道銜接。觀看小學生作業(yè)，與小學生進行相易。)(吳瓊)十二月份1、幼小銜接論壇“幼小銜接，家長如何培養(yǎng)孩子對文字的意思?”(各班月論壇負責人)(家長一位、老師一位)2、評比活動：一分鐘大作用(在一分鐘內進行跳繩、折紙、拍球、整理用具比賽，知道一分鐘

10、能做好多事，懂得珍惜時間)(王璐)3、執(zhí)行活動：自己購物過“新年”(有計劃、有條理地做事是孩子適應小學生活所必需的)(魏靈)元月份1、幼小銜接論壇：大班?！昂僦?，家長如何指導孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)2、到小學生家里去做客(了解小學生的假期生活)(每位家長)四、下學期活動安排二月份1、幼兒入園教育：最后一學期2、主題活動我有一個小鬧鐘三月份1、家庭教育講座：幼小銜接專題家長會2、主題活動：我的小書包(1)自理能力大比拼(2)童心畫語幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)四月份1、班級網絡論壇：在家如何指導孩子進行閱讀2、主題活動：了解小學(1)游覽小學(2)活動規(guī)則我知道(3)制定雙休日活動計劃五月份1、班級網絡論壇：孩子要如小學了，您準備好了嗎?2、幼小銜接專題講座：孩子即將進入小學，你做好準備了嗎(小學教師走入幼兒園)3、主題活動：小課堂(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘可能干什么)(2)袖珍畫展示(3)商議會：上課常規(guī)我知道六月