人教部編版七年級語文上冊《14 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (50)_第1頁
人教部編版七年級語文上冊《14 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (50)_第2頁
人教部編版七年級語文上冊《14 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (50)_第3頁
人教部編版七年級語文上冊《14 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (50)_第4頁
人教部編版七年級語文上冊《14 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (50)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、走一步，再走一步導(dǎo)學(xué)案一、 熟讀課文，完成預(yù)習積累：1、給下列漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。嶙峋（）（）啜（）泣迂（）回訓(xùn)jiè（）陡 qiào（） nàhn （）（）多音字著暈2、納罕：結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列詞語。迂回：訓(xùn)誡：小心翼翼：啜泣：頭暈?zāi)垦＃?、快速閱讀課文，標明段落，了解大概內(nèi)容，感受文章要點。5（1）本文作者是（國家），體裁是。文章是以第人稱寫的？（2）理清事件發(fā)生的時間、地點、人物、數(shù)字。故事發(fā)生在美國哪個城市？故事發(fā)生在什么時間？爬懸崖的有幾個孩子？有名字的有哪兩個？那座懸崖有多高？巖石架有多高？結(jié)果如何？（3） 請用簡要的語言概括本文內(nèi)容：（4）

2、 本文記敘的順序是什么？4、把閱讀時遇到的問題、疑惑寫在下面，課堂上交流。二、 交流討論：復(fù)述文章的故事情節(jié)。1、記敘文的六要素2、請用簡要的語言概括本文內(nèi)容： 本文記敘了的故事。三、質(zhì)疑問難：先把你的疑問提出來。在小組內(nèi)交流，不能解決的提出來全班討論交流。四、隨堂測試：見學(xué)習檢測第二課時一、 預(yù)習：將課文中自己認為寫的非常精彩、或自己非常喜歡的句子在文中勾畫出來，并在旁邊寫下賞析（可從選詞、修辭、描寫方法、揭示的哲理等方面來談）。例如：“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里噗噗亂跳。”賞析：“瘦骨嶙峋”正是表現(xiàn)了我體質(zhì)的瘦弱，與前面的 8 年來我一直有病相照應(yīng)，而噗噗亂跳則反映了我這時恐懼的心情。二、 導(dǎo)入：面對一篇新的課文，我們都應(yīng)該從兩個方面去學(xué)習，一是看在語文知識方面能學(xué)到什么；二是看在思想上有什么收獲。今天的這篇課文，你能有些什么收獲呢?你們快速瀏覽一遍課文，再告訴老師。三、 交流討論：學(xué)生預(yù)習時對課文所做的賞析，對課文的心理描寫、動作描寫進行指導(dǎo)，在分析的同時指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。四、精讀課文，深入思考。（1） 在人生道路上，面對困難，“走了一步，再走下一步”是什么意思？談?wù)勎恼聦δ愕膯⑹?。?） 小組討論：你最喜歡文中的哪個人物？為什么？五、片段描寫：以“那是一個可怕的夜晚，狂風大作，暴雨傾盆，爸爸媽媽都出差去了，只有我獨自在家”開頭，恰當運用心理動作描寫， 寫一段話，100 字左

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論