一年級教案李吉林教學(xué)設(shè)計(jì)——《小猴子下山》

1、一年級教案:李吉林教學(xué)設(shè)計(jì)?小猴子下山?教學(xué)要求一、從小猴子下山一事無成的故事里，教育學(xué)生做事必須一心一意。二、認(rèn)識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用又又蹦蹦跳跳，并初步學(xué)會運(yùn)用量詞一只、一塊、一個(gè)、一棵。三、能流利地有感情地讀課文，并能復(fù)述。課前準(zhǔn)備：放大課文插圖。課時(shí)安排兩課時(shí)。第一課時(shí)：講故事、學(xué)生字，初讀課文。第二課時(shí)：表情朗讀課文，復(fù)述。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)語。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，是一個(gè)故事，題目叫?小猴子下山?。教學(xué)：猴。提示：猴是野獸，所以是。注意侯少了一豎。例如喉也是沒有一豎的。小猴子下山，到了哪些地方，請看看圖，自己拼讀生字。學(xué)生自學(xué)后，結(jié)合學(xué)生答復(fù)，

2、教學(xué)以以下列圖旁出現(xiàn)的生字。一塊kuagrave;i玉米地里一棵桃taacute;o樹下結(jié)著又大又圓yuaacute;n的西瓜地里樹林子教學(xué)：塊。學(xué)生看圖識字，引導(dǎo)引用數(shù)量詞。一塊糖，一塊餅干。這種東西一般有個(gè)平面。一塊黑板、一塊玻璃教學(xué)：棵。一棵樹，還有什么也說一棵？一棵向日葵；一棵小苗苗；一棵瓜秧。指點(diǎn)：細(xì)而長的，而且有生命的，能向上長的用一棵。教學(xué)：圓k。圓，西瓜圓的。注意前鼻音發(fā)準(zhǔn)。圓圓的月亮、圓圓的太陽、圓圓的大汽球。不僅圓還大，就說又圓又大。引導(dǎo)記住圓的字形。教學(xué)：林。許多樹長成一片，就是樹林。這林叫雙木林。三、初讀課文。學(xué)了些生字，知道小猴子先到玉米地，接著來到桃樹下，而后又來到

3、西瓜地，最后追到小樹林邊。還有生字沒教，你們一邊讀，一邊自己學(xué)。四、檢查自學(xué)效果。結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生弄清課文主要內(nèi)容。小猴子下山拿過哪些東西？利用前面圖旁的板書：教學(xué)桃(taacute;o)。桃子是結(jié)在樹上的，是木字旁。指點(diǎn)兆的筆劃筆順，可復(fù)習(xí)跳。并指點(diǎn)瓜的里面是L。最后又去追什么？小兔子小猴子下山結(jié)果得到了什么？什么也沒得到。五、再教生字出示小黑板掰(bi)；用手把東西分開叫掰。動作演示扛：用手把東西放在肩上叫扛。動作演示捧(pn)：用兩手把東西放在胸前叫捧。動作演示扔(rng)：玉米它不要了，西瓜也不要了，東西不要了，把它丟掉叫扔。教學(xué)以上生字均以手的動作演示，以幫助理解字義?？?、捧、扔都是表示

4、手的動作，都是，重點(diǎn)指導(dǎo)寫棒的右下豐。扔的右半邊，乃筆劃為橫折折折鉤。復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字，指導(dǎo)寫字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，出示小卡片：工、奉、乃。拼字游戲：給找朋友。1先將分別與工、奉、乃組合，讓學(xué)生念。2請學(xué)生讀出字音，捧、扛、扔。二、閱讀課文。1要求一字一字讀正確。2指導(dǎo)讀流利。出示第三節(jié)課文，學(xué)會讀出節(jié)奏。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非?？鞓?，就扔了玉米去摘桃子。指導(dǎo)學(xué)生看詞兒，讀出句子的節(jié)奏。各自讀全篇；再指名輪讀全篇。3、述課文。1不看書說，記不清了再看書。各自練習(xí)2指名復(fù)述。四、指導(dǎo)表情朗讀。1第一節(jié)，語氣像講故事一樣2指導(dǎo)讀又又玉米又大又多桃子又大又紅西瓜

5、又大又圓結(jié)合進(jìn)展說話訓(xùn)練。a太陽。蘋果。提供主語b獨(dú)立用又又說話。又又。3繼續(xù)指導(dǎo)朗讀。第二節(jié)一第六節(jié)。猴子看見玉米結(jié)得又大又多，非?？鞓罚完艘粋€(gè)，扛著往前走。表現(xiàn)出很得意的樣子。示范猴子看見滿樹的桃子又大又紅，非?？鞓?，就扔了玉米去摘桃子。你們有沒有想到它會把玉米扔了？覺得猴子可笑的口氣指導(dǎo)它看見滿地的西瓜又大又圓，非?？鞓?，就扔了桃子去摘西瓜。讀出覺得猴子更可笑的口氣，語氣加重誰來試試，指名讀。它看見一只兔子蹦蹦跳跳，真得意，它非常快樂，就扔了西瓜去追小兔。覺得猴子真不像話，用批評小猴子的口氣讀。小猴子只好空著手回家去。要讀出猴子灰溜溜的、絕望的神情。指名讀、齊讀、練習(xí)有表情地朗讀。五、創(chuàng)造性復(fù)述。想象小猴子回家后，和媽媽的一段對話。提示：老猴子會怎么問？小猴子可能怎么答復(fù)？聽完了小猴子的話，老猴子又可能怎樣教育小猴子。小猴子又會怎么答復(fù)。小猴子又下山了，這