三年級(jí)語文上冊(cè) 第6單元 17 古詩(shī)三首（第2課時(shí)）課件 新人教版

1、古詩(shī)三首古詩(shī)三首1717第第 二二 課 時(shí)課 時(shí)飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨作者：作者： 宋宋 蘇軾蘇軾1.1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。2.2.反復(fù)朗讀、了解古詩(shī)大意，想象詩(shī)句描繪的大意，背反復(fù)朗讀、了解古詩(shī)大意，想象詩(shī)句描繪的大意，背誦古詩(shī)。誦古詩(shī)。 （重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.通過誦讀和想象來體會(huì)詩(shī)的意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的通過誦讀和想象來體會(huì)詩(shī)的意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。熱愛之情。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）蘇軾：蘇軾：字子瞻，又字和仲，號(hào)字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士東坡居士”，世稱世稱“蘇東坡蘇東坡”。漢族，眉州眉山（今四川眉山，。漢族，眉州眉山（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）人，祖籍欒城

2、。北宋著名散文北宋時(shí)為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、詞人、詩(shī)人，是豪放詞派的代表。家、書畫家、詞人、詩(shī)人，是豪放詞派的代表。和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三蘇。蘇軾是蘇洵的次子（蘇洵長(zhǎng)子夭折），蘇。蘇軾是蘇洵的次子（蘇洵長(zhǎng)子夭折），10571057年（嘉祐二年），與弟弟蘇轍同登進(jìn)士。唐宋八年（嘉祐二年），與弟弟蘇轍同登進(jìn)士。唐宋八大家之一。大家之一。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨是描寫西湖的古是描寫西湖的古詩(shī)中無人能超越的。詩(shī)中無人能超越的。走近作者走近作者位于浙江省杭州市西部，是中國(guó)主要的觀賞性淡水位于浙江省杭州市西部，是中國(guó)

3、主要的觀賞性淡水湖泊，也是中國(guó)首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。西湖三面環(huán)湖泊，也是中國(guó)首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。西湖三面環(huán)山，面積約山，面積約6.396.39平方千米，東西寬約平方千米，東西寬約2.82.8千米，南北長(zhǎng)千米，南北長(zhǎng)約約3.23.2千米，繞湖一周近千米，繞湖一周近1515千米。湖中被孤山、白堤、千米。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個(gè)人工小島鼎立于外西湖湖心，夕照

4、山的雷峰塔與寶石山的保俶塔阮公墩三個(gè)人工小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。的基本格局。20201111年年6 6月月2424日，杭州西湖列入世界遺產(chǎn)名錄。日，杭州西湖列入世界遺產(chǎn)名錄。聽范讀，邊聽邊畫出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示自讀提示亦然亦然人云亦云人云亦云y y

5、亦是 涂抹涂抹搽油抹粉搽油抹粉mm濃妝淡抹亦亦抹抹宜人宜人因地制宜因地制宜y y相宜宜宜顯得很美。顯得很美。【飲飲】【瀲滟瀲滟】【方好方好】【空濛空濛】【亦亦】【欲欲】【總相宜總相宜】飲酒。飲湖上的意思是在湖上飲酒飲酒。飲湖上的意思是在湖上飲酒水面波光閃動(dòng)的樣子。水面波光閃動(dòng)的樣子。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！也。也?？偸呛芎线m。總是很合適。想。想。云霧迷茫的樣子。云霧迷茫的樣子。檢查自讀情況檢查自讀情況飲酒書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：右邊橫鉤比右邊橫鉤比左邊的稍長(zhǎng)，左邊的豎左邊的稍長(zhǎng)，左邊的豎提要在撇的上邊止筆。提要在撇的上邊止筆。飲飲ynyn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：暢飲

6、暢飲 飲水思源飲水思源 造句：造句：爸爸經(jīng)常與朋友們一起飲酒作畫。爸爸經(jīng)常與朋友們一起飲酒作畫。 音序：音序：Y Y 部首：部首：饣饣 初晴書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：衤上點(diǎn)靠右，橫衤上點(diǎn)靠右，橫撇起筆稍向上拉、撇要長(zhǎng)，撇起筆稍向上拉、撇要長(zhǎng)，右邊中間有短撇和點(diǎn)并相連。右邊中間有短撇和點(diǎn)并相連。初初chch結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：初升初升 大夢(mèng)初醒大夢(mèng)初醒造句：造句：天初晴，一道彩虹掛在天空。天初晴，一道彩虹掛在天空。 音序：音序：C C 部首：部首：刀刀詩(shī)意：詩(shī)意：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在

7、煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 宋宋 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩(shī)的前兩句詩(shī)的前兩句：西湖很美，但究竟美在哪里，怎樣美法，恐：西湖很美，但究竟美在哪里

8、，怎樣美法，恐怕沒人說得清。如果具體地描繪景物，可能會(huì)有個(gè)別精彩之怕沒人說得清。如果具體地描繪景物，可能會(huì)有個(gè)別精彩之句，但總失之太實(shí)、太具體，不能傳達(dá)出西湖給人的整體印句，但總失之太實(shí)、太具體，不能傳達(dá)出西湖給人的整體印象。作者選擇了晴天和雨天兩處特色，將象。作者選擇了晴天和雨天兩處特色，將“西湖美西湖美”這一人這一人們共有的感受用詩(shī)的語言表述出來。同時(shí)，這兩句也反映出們共有的感受用詩(shī)的語言表述出來。同時(shí)，這兩句也反映出詩(shī)人開闊的胸襟與達(dá)觀自適的性情。詩(shī)人開闊的胸襟與達(dá)觀自適的性情。詩(shī)的后兩句詩(shī)的后兩句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”是一是一個(gè)比喻句，作者把

9、西湖比作西施。西施無論濃施粉黛還是淡個(gè)比喻句，作者把西湖比作西施。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。采用這樣的手法，比起直接去描寫，都美妙無比，令人神往。采用這樣的手法，比起直接去描寫，不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深刻得多。不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深刻得多。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨描寫了西湖上的幾處畫面，描寫了西湖上的幾處畫面，各是什么樣的？各是什么樣的？（串珠問題（串珠問題2 2） 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨晴天時(shí)西湖水波蕩漾，在陽晴天時(shí)西湖水波蕩漾

10、，在陽光照耀下，光彩熠熠，雨天時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨光照耀下，光彩熠熠，雨天時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮。非常漂亮。飲湖上初飲湖上初晴后雨晴后雨喜愛西湖喜愛西湖喜愛祖國(guó)山山水水喜愛祖國(guó)山山水水晴天：水面晴天：水面 波光波光 雨天：山色雨天：山色 雨雨飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨抓住了夏季西湖時(shí)晴抓住了夏季西湖時(shí)晴時(shí)雨的風(fēng)光，以形象的比喻和生動(dòng)的描繪，惟時(shí)雨的風(fēng)光，以形象的比喻和生動(dòng)的描繪，惟妙惟肖地勾畫了西湖的美景。妙惟肖地勾畫了西湖的美景。表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（核心問

11、題）（核心問題） 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨以生動(dòng)傳神的筆墨描繪以生動(dòng)傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。讓我們?cè)诹宋骱诓煌瑲夂蛳鲁尸F(xiàn)的不同風(fēng)姿。讓我們?cè)谡b讀過程中激發(fā)了熱愛祖國(guó)山河、熱愛傳統(tǒng)文化誦讀過程中激發(fā)了熱愛祖國(guó)山河、熱愛傳統(tǒng)文化的感情。的感情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)辨字組詞。辨字組詞。 未未 ( ) ( ) 盤盤 ( )( ) 末末 ( ) ( ) 盆（盆（ ） 遙遙 ( ) ( ) 飲飲 ( )( ) 搖搖 ( ) ( ) 飯飯 ( )( )未來未來 盤子盤子末尾末尾 臉盆臉盆遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn) 飲水飲水搖頭搖頭 吃飯吃飯?jiān)陲嫼铣跚绾笥曛?，?shī)人認(rèn)為西湖和西子有在飲湖上初晴后雨中，詩(shī)人認(rèn)為西湖和西子有哪些相似之處？哪些相似之處？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：注意抓住西湖和西子的特點(diǎn)。注意抓住西湖和西子的特點(diǎn)。參考答案：參考答案：這是一個(gè)比喻句，把西湖比作西子。西湖和西子之間，這是一個(gè)比喻句，把西湖比作西子。西湖和西子之間，除了從字面上同有一個(gè)除了從字面上同有一個(gè) “西西”字外，同樣具有