二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)泥塑大象1教案浙美版

1、泥塑大象 教材分析： 大象是陸上最大的哺乳動(dòng)物，體高約 3米，皮厚毛疏，肢粗如柱，鼻如圓筒可伸屈，成年的雄 象有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙。小朋友們都非常喜愛(ài)大象，因?yàn)榇笙笊屏?、能干。我?guó)只在西雙版納有野生 象群。只有少數(shù)幾個(gè)大型動(dòng)物園飼有大象，很多小學(xué)生都難得一見(jiàn)。但動(dòng)物世界等電視節(jié)目， 間接地為小學(xué)生提供了觀察象群生活的機(jī)會(huì)。本課教材中安排了大象的圖片、雕像資料，讓學(xué)生有 個(gè)直觀的感知。 做做玩玩，學(xué)生十分喜歡。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉群的靈活性，通過(guò)搓、團(tuán)、捏、接、拉、 撳、壓等不同操作方法的運(yùn)用，使手指靈巧。教學(xué)時(shí)可聯(lián)系一年級(jí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的 花式“點(diǎn)心”等, 進(jìn)行泥塑基本方法的訓(xùn)練。大象不同動(dòng)態(tài)泥塑

2、造型的訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、空間想象 力和創(chuàng)造力。為此，在教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住兩點(diǎn)：其一，進(jìn)行泥工操作訓(xùn)練，提高泥塑造型的表現(xiàn)能力。 其二，樹(shù)立物體整體概念，能抓住大象體形的基本特征：大身板、粗肢、大腦袋、大耳、長(zhǎng)鼻、大 牙，塑出自己喜愛(ài)的大象。關(guān)鍵是教育學(xué)生先模仿后創(chuàng)造，從塑造過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)造型藝術(shù)的興趣。 教材中安排了泥塑過(guò)程，利于學(xué)生模仿。教學(xué)時(shí)，教師要多加演示大象造型的動(dòng)態(tài)變化，尊重 學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，從而激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造潛能。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑工藝，用黏土（橡皮泥或彩泥）塑一只生動(dòng)的大象。 2. 通過(guò)塑大象，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)泥塑

3、的興趣。 3. 了解大象的能干，做一個(gè)保護(hù)珍稀動(dòng)物的好學(xué)生。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。塑成的大象做到造型上能抓住形體主要特征，既夸張又可愛(ài)。 2. 對(duì)大象整體比例的把握和動(dòng)態(tài)的塑造。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀、小毛巾等 教師：課件、黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀（將冰棍棒、竹片或鉛筆等削成尖的、平的等形 狀就可用了）、泥塑示范作品等 教學(xué)過(guò)程:、故事導(dǎo)入。 1. 講述瞎子摸象的故事，歸納出大象形體的基本特征：大身板、粗肢、大腦袋、大耳、長(zhǎng) 鼻、大牙。 2. 提問(wèn)：你了解大象嗎？你喜歡大象嗎？為什么？（大象溫順、善良、聰明，力大無(wú)比，能幫 人干許多活等

4、。課件播放相關(guān)畫(huà)面。） 3. 揭題：泥塑大象。 二、技法操練。 1. 提問(wèn)：要讓泥巴聽(tīng)話(huà)，就得用泥塑的基本操作方法。你還記得嗎？ （課件展示搓、團(tuán)、捏、接、拉、撳、壓等基本操作方法。 ） 2. 隨即讓學(xué)生操練。 三、 嘗試制作。 鼓勵(lì)學(xué)生按書(shū)上的制作步驟試制大象。 四、 直觀演示。 1. 課件演示黏土塑象的一般操作過(guò)程，教師現(xiàn)場(chǎng)示范。 2歸納制作過(guò)程： 煉泥：先加工黏土，增加黏土的可塑性。 分泥：按頭、軀干、四肢的大小分泥。 捏部件：細(xì)心地捏出大象各個(gè)部件。 搓四肢時(shí)，大小粗細(xì)要一致。 搓象鼻時(shí)，與軀干的用泥分量差不多。注意一頭粗、一頭細(xì)。 搓象耳時(shí)，把一個(gè)比“頭”小的橢圓形泥球輕輕地壓平，分

5、兩半，塑成一對(duì)大耳。 用小刀在嘴的部位輕刺，刻出微張的嘴；在眼部位置上刻出一對(duì)小眼睛。 搓出一條細(xì)泥條，截成等長(zhǎng)的兩段作象牙，細(xì)心地粘到嘴的外面；再搓一截作尾，粘到尾的位 置上。 組合。 修飾：如挖出鼻孔、壓出鼻紋，加披頭巾、掛毯，動(dòng)態(tài)加工等，塑出一只生動(dòng)的象。 五、創(chuàng)作指導(dǎo)。 1. 確定主題，如灑水、搬木頭、嬉戲、拔河等。 2. 要求姿態(tài)生動(dòng)（抓住大象的形體、動(dòng)態(tài)特征等進(jìn)行大膽變化） 。 六、學(xué)生作業(yè)。 1. 自由組成小組，確定主題，合作創(chuàng)作。 2. 教師輔導(dǎo)時(shí)，注意對(duì)大象的形體、動(dòng)態(tài)特征的把握。 七、展評(píng)延伸。 1. 按小組展示作品，談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。 2. 師生互評(píng)、共評(píng)，從主題明確、形態(tài)生動(dòng)等方面完成評(píng)價(jià)。 3. 課件介紹民間泥塑，如“惠山泥塑” 、“蘇州大阿福”、“北京泥人張”等泥塑作品，以引起學(xué) 生的興趣。 4. 鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試制作。 小知識(shí)：象 象是最大的陸地動(dòng)物，而非洲象又是各種象中體形最大的， 身長(zhǎng)6-7.5米，高3-4米，重2.2-7.5 噸。象一般在干燥期內(nèi)生活在森林中，而在雨季又遷移到大草原。象巨大的身體每天要消耗很多能 量，象一天要吃150公斤的植物和果實(shí)。象還特別喜歡洗澡，并且憑著極敏銳的嗅覺(jué)在干燥期也能 找到地下水的位置。象的長(zhǎng)鼻子不僅能幫助它吃到高處的樹(shù)葉，抵御敵人的進(jìn)攻，還能夠