第三章第二節(jié)生長素的生理作用導(dǎo)學(xué)案

1、第二節(jié) 生長素的生理作用【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1記住生長素生理作用的兩重性及其應(yīng)2、記住生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用3、嘗試設(shè)計實驗探索生長素類似物促進(jìn)生根的最適濃度【自主學(xué)習(xí)】一、生長素的生理作用：1. 作用特點：生長素的生理作用表現(xiàn)出 性既能生長，也能生長；V既能發(fā)芽，也能發(fā)芽；-既能落花落果，也能花果。2. 生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、器官和細(xì)胞的年齡不同而有較大的差異 生長素在濃度較低時 生長；濃度過高時會 生長，甚至 植物。 幼嫩的細(xì)胞對生長素 ，老細(xì)胞則比較 。 不同器官對生長素的敏感程度比較：根芽莖，頂芽 側(cè)芽。3. 頂端優(yōu)勢概念：植物的頂芽 生長，而側(cè)芽生長受 的現(xiàn)象。 形成原因：頂芽

2、產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較，使側(cè)芽的生長受到的緣故。I, 解除方法： （應(yīng)用：果樹、棉花等的剪枝、摘心） 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了 。【合作互學(xué)】探究1：生長素的兩重性分析各區(qū)段所表示的意義：F-A 段：A點：A-C 段：C點：E,B 點：Eg1：頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長抑制側(cè)芽的現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是什么？如何解除？有何應(yīng)用？探究2下圖是科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果:促進(jìn)土悵抑制土長討論：1. 對于根來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？曲線AB段表示：隨著生長素濃度的升高，生長素對根的促進(jìn)作用越 ；B點表示生長素促進(jìn)根生長的 濃度；

3、曲線BC表示：隨著生長素濃度的升高，生長素對根的促進(jìn)作用越 ；C點表示的生長素濃度對生長的效應(yīng)是 ；超過C點，生長素對根的作用轉(zhuǎn)為 ，而且濃度越高，這種作用越 2. 對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？根最適濃度約是mol/L ；芽最適濃度約是mol/L ；莖最適濃度約是mol/L不同器官對生長素的敏感程度比較：>>Eg2：根的向地性和莖的背地性將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。匚分析:(1)由于作用，B處生長素濃度于A處,莖對生長素敏感性較B處生長速度于A處，莖向上生長。(2)由于作用，D處生長素

4、濃度于C處,根對生長素敏感性較D處生長速度于C處，根向下生長。探究三：不同植物對生長素的敏感度不一樣。二、生長素類似物及其應(yīng)用(1 )是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，具有與生長素相似的生理效應(yīng)，如：等。(2 )生長素類似物的應(yīng)用： 防止果實葉片的脫落； 促進(jìn)結(jié)實； 促進(jìn)果實的發(fā)育，獲得 果實； 促進(jìn)扦插的枝條。 除單子葉植物中的雙子葉植物雜草。三探究實驗：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度閱讀課本，思考如下問題：(1 )該探究實驗可提出什么問題？你作出的假設(shè)是什么？(2 )生長素類似物處理插條的方法比較簡便的是 法和法。(3)在正式實驗前做一個預(yù)實驗有什么好處？這個實驗有沒有必要做預(yù)實驗？為什么?在

5、實驗過程中的自變量是 ;因變量是;無關(guān)變量有。（5）你準(zhǔn)備設(shè)計成什么樣的濃度梯度【練習(xí)固學(xué)】1.下列各項中，與植物激素?zé)o關(guān)的是（）。A. 果樹的整枝修剪B.摘心促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育C.無子番茄的獲得D.嫁接保持原品種的特性2. 如圖所示，有4根月季枝條，將它們扦插后，最易成活且生出的根最多的枝條是（）。3. 用生長素除草，其原理與下列各項中相似的是（）。A. 用生長素培育無子番茄B.修剪制造植物盆景C.雪松保持塔形的樹姿D.除去種子后的子房停止發(fā)育4. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是（）。A.頂芽營養(yǎng)比側(cè)芽多B.頂芽受陽光照射多C.頂芽產(chǎn)生的生長素比側(cè)芽多D.頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽生長5. 下列各項中，解除

6、側(cè)芽受抑制的措施是（）。A.摘掉多余的側(cè)芽 B.摘掉側(cè)芽中的葉芽C.摘掉頂芽D.整枝修剪6. 下列有關(guān)植物體內(nèi)生長素分布的敘述中，正確的是（）。A.生長點伸長區(qū)，頂芽側(cè)芽B.生長點v伸長區(qū)，頂芽v側(cè)芽C.生長點伸長區(qū)，頂芽v側(cè)芽D.生長點v伸長區(qū)，頂芽側(cè)芽7. 植物果實發(fā)育所需生長素來自（）。A.側(cè)芽B.胚芽C.發(fā)育著的種子 D.頂芽8. 對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進(jìn)行下列四種處理，有一株長出側(cè)芽。請指出是哪種處理使植株長出了側(cè)芽？（）A.去頂芽后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊B.去頂芽后在斷口上放一瓊脂小塊C.不去頂芽，在側(cè)芽上涂上瓊脂D.不去頂芽，在側(cè)芽涂上低濃度的生長素9. 下列各項中

7、，能說明生長素具有雙重作用現(xiàn)象的是（）。A.單性結(jié)實B.枝條生根C.頂端優(yōu)勢D.植物向光性10. 下列各項中，不能使用吲哚乙酸的是（）。A. 處理扦插的月季枝條，使生根加快B. 處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無子果實D. 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長11. 凹凸不平、發(fā)育不均勻的西瓜，切開后發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可以解釋為()。A. 種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)B. 無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實C. 光照不均勻使生長素分布不均勻D. 發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實12. 一般情況下，側(cè)芽生長素濃度總是高于頂芽，頂芽產(chǎn)生的生長素都大量積存于側(cè)芽部位，由此可知生長素的運輸方式為()。A.自由擴(kuò)散B.主動運輸C.協(xié)助擴(kuò)散D.滲透作用13. 圖中A表示生長素濃度與植物不同器官的生長關(guān)系。將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)(圖 B中所示)。請回答下面的問題。10143 10H I0310(1) 圖B中的生長素大部分分布在靠地側(cè)是由于 作用的結(jié)果。(2) 豌豆幼芽繼續(xù)生長的方向是 ，而幼根則 。(3) 由圖A可知，幼芽與幼根對生長素的反映的靈敏度不同。根對生長素反應(yīng)的靈敏度。10-10mol L-1 的生長素