小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《第五組：17少年閏土》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、少年閏土第二課時(shí)公開課教案一導(dǎo)入1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他的名字叫閏土”大家再跟他打聲招呼， （生讀課題）每當(dāng)提起 閏土”總會(huì)有一幅畫面深深地印在 我的腦海中（出示畫面配樂(lè)）2、 出示刺猹的圖片。1師引述：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地， 都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有個(gè)一二歲的少年在做什么呢？誰(shuí)能把 這幅畫的內(nèi)容續(xù)下去？2請(qǐng)全班的同學(xué)看圖，背誦第一自然段。3小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。這幅畫可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年呢？（機(jī)智勇敢）3、 過(guò)渡：閏土還不只機(jī)智勇敢，他還有很多特點(diǎn)呢？接下來(lái)我們一起來(lái) 更全面地了解這個(gè)少年。二.新授1概括閏

2、土講的幾件事。我們都知道在這四部分當(dāng)中，相處是寫得最詳細(xì)的。好朋友在一起，總有說(shuō) 不完的話。閏土對(duì)我說(shuō)了哪些有趣的事呢？（雪地捕鳥（海邊拾貝）（ 看瓜刺猹）（看跳魚兒）同學(xué)們，這些有趣的事，你們經(jīng)歷過(guò)嗎？（沒(méi)有）像這樣沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，沒(méi) 看過(guò)的，甚至連聽都沒(méi)有聽過(guò)的叫什么事？（希奇事）看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)詞都 理解得很好。板書希奇事假如閏土邀請(qǐng)你和他一起做這些希奇事，你最想做哪一件？為什么？（生談想做的事）同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，魯迅先生寫的這四件事，有詳有略，哪些寫得詳細(xì)？ 那些事略寫？（看瓜刺猹和雪地捕鳥詳細(xì)寫，海邊拾貝和看跳魚略寫。）2、學(xué)習(xí)看瓜刺猹（1）那么文中最詳細(xì)寫的又是哪一件事？（看瓜刺猹）（

3、2）學(xué)生找關(guān)于看瓜刺猹的對(duì)話。（出示對(duì)話）請(qǐng)同學(xué)們用心地讀一讀， 在你覺(jué)得特別有趣的地方寫下你的感受， 那是你心靈的共鳴， 開始吧！ （生讀）（3）我們來(lái)交流交流，你覺(jué)得看瓜刺猹的對(duì)話中，哪里最有趣。 （生談感受）（4）指導(dǎo)朗讀。這猹也太狡猾了，一起來(lái)讀一讀，再次體會(huì)體會(huì)看瓜刺猹的有趣。（生讀） 師相機(jī)指導(dǎo)：好奇呀?。ü苜\嗎？）十分的好奇?。ü苜\嗎？）繼續(xù)。不， 聲音太大，會(huì)把猹嚇跑，月亮地下，讀（生讀）這次好多了，但捏”字，讀得還不夠輕， “捏”能換成其他的詞嗎？來(lái)，請(qǐng)你換換。 （生講）捏的動(dòng)作很小， 很輕，動(dòng)作大了，猹就跑了。魯迅先生用詞是多么巧妙啊！再來(lái)讀，月亮地下（生讀）。擔(dān)心?。。ㄉ?/p>

4、讀）十分地?fù)?dān)心（生讀）快刺啊。（生讀）（5）現(xiàn)在，我們把兩個(gè)小伙伴請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)（出示圖片）你知道哪個(gè)是閏土嗎？ 為什么？（戴黑帽的是閏土，戴紅帽的是我，因?yàn)殚c土一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。）， 看插圖，體會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣聽。（滔滔不絕，津津有味，繪聲繪色，聲情并茂， 入迷，身臨其境，聚精會(huì)神。 ）那就請(qǐng)同桌之間，一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作，分角色 來(lái)練習(xí)練習(xí)。開始吧！（生練習(xí)）好的，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（指名讀）男女生分角 色讀。這一段話最能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點(diǎn)，給我們留下了深 刻的印象。現(xiàn)在我們的腦子里已經(jīng)浮現(xiàn)了這樣一幅神奇的畫面。3、引導(dǎo)同學(xué)們想象第一自然段描述的畫面同學(xué)們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什

5、么時(shí)間，（晚上）；當(dāng)時(shí) 是什么樣的天空，（深藍(lán)的天空）；什么樣的圓月，（金黃的圓月）；什么樣 的西瓜地，（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項(xiàng)圈，（明晃晃的銀項(xiàng)圈）。作者 就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇的美妙世界， 給讀者留下了深刻的印象。多么迷人的月夜，多么勇敢地少年，聽著閏土的話， 我的心呀早已飛到了一望無(wú)際的西瓜地里，雖然我并沒(méi)有親眼看見(jiàn)，但閏土看 瓜刺猹的情景已深深地印在了我的腦海中，（放音樂(lè)）讀4、在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個(gè)少年”“其”怎樣講？（那 中間，課文中指西瓜地。）5、同學(xué)們，作者對(duì)三十年前的朋友如此記憶猶新，可見(jiàn)看瓜刺猹這件事給 他的印象是很

6、深的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要?jiǎng)幼鞯脑~語(yǔ)找出來(lái)。（1）學(xué)生找后回答。（2）教師板書：聽、捏、走、看、刺8、“看瓜刺猹”動(dòng)畫演示（1）再次體會(huì)感情（2）引導(dǎo)背誦（可以演示動(dòng)畫進(jìn)行提示） （出示句子）假如我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)閏土，我知道猹是一件什么東西嗎？（不知道） 從哪里可以看出？（生回答，解釋破折號(hào)的作用與句子的意思）那時(shí)候只 是無(wú)端地”這一段話插在了“我”與閏土的對(duì)話中間有什么作用？“無(wú)端” 如何講？?jī)蓚€(gè)破折號(hào)有什么用？（說(shuō)明“我知識(shí)貧乏，什么也不知道。黑暗 的封建教育制度脫離實(shí)際，脫離生活，并非”我“念書不用功。兩個(gè)破折號(hào)的 用法一樣，表示注釋作用。）三、令我難忘的何止是看瓜刺猹這件事

7、呀，雪地捕鳥、海邊拾貝、沙地 看跳魚兒，還有太多太多，這真叫，用書上的詞是 - 無(wú)窮無(wú)盡，閏土的心中有著無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事。那我們還等什么，一起去享受閏土無(wú)窮無(wú)盡的稀奇 事吧。我們先去捕鳥。請(qǐng)同學(xué)們找到沙地捕鳥的對(duì)話。一學(xué)生說(shuō)出在第幾段，生 讀 找出捕鳥段動(dòng)詞，見(jiàn)識(shí)各種鳥（1）同學(xué)們請(qǐng)看，這就是雪地捕鳥的對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，把描寫閏土的動(dòng)作詞用劃出來(lái)，從中你體會(huì)到什么？（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（生匯報(bào)動(dòng)作詞，用紅色顯示）（生談體會(huì)）順序性、準(zhǔn)確性。是的，這就是魯迅先生文字的魅力所在。（3）指導(dǎo)朗讀。我想同學(xué)們已經(jīng)迫不及待想和閏土去捕鳥了，我們沙地上， 讀（生讀）說(shuō)說(shuō)從這件事看到一個(gè)什么樣的閏土 【（

8、1）從捕鳥這件事， 也可以看出少年 閏土聰明能干的特點(diǎn)。 （2）從這件事，還可以看出閏土知識(shí)豐富，他能認(rèn)識(shí)好 多鳥，我們卻不然。 （聰明能干，見(jiàn)多識(shí)廣） ，看到閏土捕鳥這么有本事，我會(huì) 對(duì)他產(chǎn)生一種怎樣的感情（敬佩） ，帶著敬佩之情讀這段話。注意動(dòng)詞，省略號(hào) 的含義適時(shí)板書：見(jiàn)識(shí)廣掃、支、撒、拉四、學(xué)生自學(xué)“撿貝殼、看跳魚兒”兩件事1、說(shuō)說(shuō)“看瓜刺猹”這件事我們是如何學(xué)習(xí)的？2、誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點(diǎn)？3、學(xué)生暢談（先讀原文，再談體會(huì)） 我們?cè)俚胶＿吺柏?，我們?nèi)绽?，讀（生讀）看圖，說(shuō)兩個(gè)詞語(yǔ)形容這些貝 殼。（五顏六色，形狀各異，各種各樣）潮汛來(lái)了，快看，是跳魚，我

9、們沙地里，讀（生讀）看圖，認(rèn)識(shí)跳魚兒。 從這里你讀到了一個(gè)怎樣的閏土。（見(jiàn)多識(shí)廣）（3）從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識(shí)很豐富，他知道好多種貝 殼的名字。】我們又看到了一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，一個(gè)有著豐富多彩生活的 閏土。3、師小結(jié)：大家通過(guò)對(duì)少年閏土看瓜刺猹、撿貝殼、捕鳥等事情的學(xué)習(xí)討論， 對(duì)少年閏土動(dòng)作上的特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)得不錯(cuò)，一個(gè)海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下了 很深的印象。作者是怎樣把這個(gè)栩栩如生的閏土呈現(xiàn)給讀者的呢？總結(jié)要突出 人物的特點(diǎn)，我們一般通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理的描寫來(lái)體現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)閏土 的外貌，（出示外貌描寫）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)外貌描寫符合人物特征，語(yǔ)言動(dòng)作盡 顯其性格特征。并引導(dǎo)學(xué)

10、生弄明白那些是外貌、哪些是語(yǔ)言，又有哪些動(dòng)作。學(xué)習(xí)寫法。四、小組討論結(jié)束，請(qǐng)把你最感興趣的話給大家說(shuō)說(shuō)。 【（1）我覺(jué)得閏土講“看瓜刺猹”這段話最有趣，特別是講閏土刺猹時(shí)的 動(dòng)作，連用了幾個(gè)動(dòng)詞，講得那么逼真，把一個(gè)海邊少年的形象活靈活現(xiàn)地展 現(xiàn)在我們面前， 給人一種身臨其境之感。 （2）我覺(jué)得閏土撿貝殼那一段講得好， 他不但把海邊美麗貝殼的顏色、樣子都介紹給我們這些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)貝殼的孩子們， 而且還使我們愛(ài)上了海邊的那有趣的生活。（3）我覺(jué)得這句話最好：“晚上我 和爹管西瓜去，你也去”因?yàn)樗麄z身份不同，但他很直爽地邀請(qǐng)人家去，說(shuō)明 他天真、淳樸的性格。（4）我覺(jué)得看跳魚兒這段話最好，原來(lái)我只知道

11、海洋里 有魚，但不知道還有像青蛙似的長(zhǎng)著兩只腳的跳魚兒，從中可以看出閏土知識(shí) 很豐富。（5）我覺(jué)得閏土說(shuō)的這句話給我的印象最深：“走路的人口渴了摘個(gè) 瓜吃，我們這里是不算偷的?！睆闹锌梢钥闯鲩c土通情達(dá)理、樸素可愛(ài)的性格。6、捕鳥這件事讓我知道了捕鳥的方法，還認(rèn)識(shí)了很多好看的鳥，但我們要保護(hù)鳥類，不要去抓捕他們】8、剛才從同學(xué)們的發(fā)言中，我們確實(shí)感到閏土所講的這幾件事，都是生長(zhǎng) 在海濱的農(nóng)村孩子最熟悉的事，也是少年兒童生活中的樂(lè)趣。這幾件事，生動(dòng) 地顯示出少年閏土確實(shí)是一個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年，字里行間流露 出作者從小就熱愛(ài)農(nóng)村生活和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。六、理解含義深刻的句子6、學(xué)習(xí)

12、16段.1） 我仿佛感受到了閏土就站在我們的面前。 也難怪魯迅先生不禁發(fā)出這樣的 感嘆， 讀 （出示兩段14段與16段）。（1）閏土的心中有著無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦?？（什么都不知道）不知道什么呢？師生?duì)答：師生閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷閏土?xí)诔毖磥?lái)時(shí)去看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚兒而 “我”聽也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)還有這樣的魚兒這許許多多的新鮮事，我從來(lái)都不知道。（2）小組討論、交流：“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟） “只看見(jiàn)院子里高墻

13、上的四角的天空”是什么意思？ 一起看吧，（出示圖片） 庭院深深，高墻聳立，這就是四角的天空。從這幅圖片當(dāng)中，你能夠想到一些 詞語(yǔ)或名言警句嗎？（我想到了井底之蛙。）（我想到了籠中鳥。）（ 我想到了讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。）（我想到了盡信書不如無(wú)書。）是的， 你們所說(shuō)的都是作者魯迅先生心里所想的，也是他心中永遠(yuǎn)的遺憾。（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì)，接觸 自然，像井底之蛙，見(jiàn)識(shí)很少）這一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（對(duì)閏土的佩服，對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對(duì)自己所處的生活環(huán)境的不 滿。）2）3）（出示句子）老師相信，此時(shí)此刻你再讀這一句話時(shí)，一定會(huì)有更深的

14、感受，來(lái)，我們合作來(lái)讀讀，他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，（生接）閏土在雪地捕鳥時(shí)，（生接）閏土在海邊拾貝時(shí)（生接）閏土在海邊 做各種各樣有趣的希奇事時(shí)，而我，卻只看見(jiàn)四角的天空。板書：感受到了嗎？ 感受到了嗎？14同學(xué)們?cè)俅握归_想象的翅膀，當(dāng)閏土在海邊做各種有趣的事的時(shí)候，我又 在做什么呢？當(dāng)閏土在海邊時(shí)（生講）。此時(shí)此刻我們似乎覺(jué)得，四角的天空， 不僅僅是指那小小的一片天空。它還指什么？（生講，師評(píng)價(jià)）小結(jié)：生活 在海邊的閏土生活豐富多彩，見(jiàn)多識(shí)廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄， 知識(shí)貧乏，這不由得令我對(duì)閏土產(chǎn)生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向 往閏土一樣的自由自在的農(nóng)村生活。（板：向往）六拓展是呀，我的知識(shí)貧乏不正襯托出閏土的見(jiàn)多識(shí)廣嗎？你們都讀懂了魯迅先生 的心，你們都成了閏土的好朋友?？上?，可惜正月過(guò)去了，閏土要回家了，（出示，配樂(lè)師讀最后一段）但是，這位朋友和他講的那些希奇事深深地印在 我的腦海中，久久揮之不去。讀（出示第一段）正月過(guò)去了，閏土要回家了，那一天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了大雪，北風(fēng)呼 呼地吹著，兩個(gè)好朋友呆在廚房，不肯出去。_ 們還有很多沒(méi)有說(shuō)完的話。 他們所說(shuō)的 每一句都表達(dá)了他們的依依不舍之情， 請(qǐng)你在練習(xí)本上寫下來(lái)，寫下來(lái)吧。（好 朋友總是這樣，一起的時(shí)候，總有說(shuō)不完的話題，聊不完的趣事，分別的時(shí)候， 割舍不下的是那份濃濃的祝