小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《17少年閏土》賽課教案_3

1、少年閏土教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 會(huì)寫(xiě)本課生詞，讀準(zhǔn)字音。 2、 有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。 3、 理解含意深刻句子，體會(huì)我的思想感情的變化。 4、 體會(huì)人物特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) ：揣摩人物的特點(diǎn)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。 教學(xué)方法： 1. 通過(guò)自學(xué)課文，解決生字。 2. 通過(guò)讀議講練法，結(jié)合重點(diǎn)詞句使學(xué)生了解少年閏土的特點(diǎn) ,體會(huì)“我”與閏 土之間深厚的友情。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)要點(diǎn)：感受閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村 少年，理解作者對(duì)閏土的特殊感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。 一、直接導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)少年閏土，了解少年閏土的故事 ，體會(huì)作者的思想感 情。

2、二、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1. 通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)理解作者對(duì)閏土的特殊感情。 2. 同桌相互合作有感情熟讀課文。 三、檢查自學(xué)情況 1. 說(shuō)說(shuō)你最喜歡本文中哪一部分內(nèi)容？為什么？ 2.學(xué)生自讀閏土的話， 邊讀邊想象畫(huà)面。找出自己最感興趣的是閏土的哪些話？ 四、探究主題，升華感情 1. 學(xué)習(xí)“看瓜刺猹” （1）作者跟閏土相處的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但閏土卻給作者留下了深刻的印象，一 提到閏土，作者腦海中立即浮現(xiàn)處一幅畫(huà)， 課文哪個(gè)自然段描述了這幅畫(huà)的內(nèi)容， 請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)讀一讀。 （ 2）學(xué)生齊讀第一自然段，思考：這幅畫(huà)面的內(nèi)容是閏土給我講的 4 件事中的 哪一件？（看瓜刺猹） （ 3）課文哪些自然段具體寫(xiě)到了

3、看瓜刺猹的內(nèi)容？（ 10 14） （4）指名讀第 1013 自然段，討論：從看瓜刺猹這件事中，可以看出閏土是一 個(gè)什么樣的人？（聰明、勇敢） （5）指名讀第 14 自然段，思考：從這一段中，你體會(huì)到了什么？ （“我”對(duì)閏土的羨慕和敬佩） 2. 學(xué)習(xí)“雪地捕鳥(niǎo)” （ 1）快速瀏覽課文，找一找哪些自然段記敘了雪地捕鳥(niǎo)的內(nèi)容。（ 67） （2）齊讀這兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)閏土是怎樣捕鳥(niǎo)的？ （3）討論：從雪地捕鳥(niǎo)這件事中，可以看出閏土是一個(gè)什么樣的人？（聰明、 能干、機(jī)智） （1）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀“夏日拾貝”和“潮汛觀魚(yú)”的段落。 （2）全班交流：從這兩件事中，你體會(huì)到了什么？ （閏土的童年生活

4、多姿多彩，閏土知識(shí)豐富） 4. 學(xué)習(xí)相識(shí)過(guò)程 過(guò)渡：這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干的知識(shí)豐富的農(nóng)村少年，作者是不是一開(kāi) 始就認(rèn)識(shí)呢？（不是）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出描寫(xiě)他們相識(shí)過(guò)程的段落。 （2-4） （1）齊讀第 24 自然段，指名說(shuō)說(shuō)“我”和閏土是怎樣相識(shí)的？ （2）找一找二人初次見(jiàn)面時(shí)閏土是怎樣的形象。 （3）找出描寫(xiě)閏土外貌的句子，談?wù)勥@些外貌描寫(xiě)，體現(xiàn)了什么？（閏土的憨 厚、可愛(ài) （4）指名讀，讀后，小組進(jìn)行討論：“你覺(jué)得對(duì)少年閏土的外貌描寫(xiě)中，可看 出他是一個(gè)什么樣的人？”（看出閏土是一個(gè)純樸、活潑、健康的孩子） （5）我們這些信息是怎么獲得的？學(xué)生認(rèn)識(shí)到： 我們對(duì)少年閏土的形象身份

5、的 認(rèn)識(shí)和概括都是從少年閏土外貌描寫(xiě)中體會(huì)出來(lái)的。說(shuō)明外貌描寫(xiě)能讓讀者準(zhǔn) 確地認(rèn)識(shí)人物。 （6 ）讓學(xué)生結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫(xiě)的學(xué)習(xí)， 說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)人物外貌要注意什么。 （ 住人物特點(diǎn)） （7）課件出示人物外貌描寫(xiě)的優(yōu)秀例子，稍作分析。 4. 學(xué)習(xí)“離別” 過(guò)渡：閏土是一個(gè)非常有趣的人，作者非常喜歡他，可惜好景不長(zhǎng)，短暫的相 聚之后就要離別，在離別之際，作者和閏土?xí)惺裁礃拥谋憩F(xiàn)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀最后一個(gè)自然段。 說(shuō)說(shuō)你從中感悟到了什么？（作者與閏土深 厚的友誼和作者對(duì)閏土的懷念） 5. 品讀體會(huì) （1）課文講了閏土幾件事？你對(duì)哪一件事情最感興趣？ （2）在這四件事中， 我們還能了解到閏土的什么特

6、點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提 示學(xué)習(xí)課文。 出示閱讀提示：自由閱讀課文，體會(huì)課文是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話，外貌、動(dòng)作 描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，把你的感受寫(xiě)在旁邊，把你印象最深的、最感興趣的 段落或句子多讀幾遍，然后和老師同學(xué)交流討論。 （1）閏土是個(gè)捕鳥(niǎo)高手。 （2）閏土的機(jī)智勇敢。 （3）簡(jiǎn)略學(xué)習(xí)“撿貝殼”、“看跳魚(yú)兒”部分：體會(huì)閏土的自由自在 6. 研討表達(dá)，體會(huì)寫(xiě)法 （1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家有個(gè)共同的體會(huì)：閏土是個(gè)活潑可愛(ài)的少年。除了 外貌，作者還從哪些方面去寫(xiě)閏土的？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出有關(guān)句子，自己讀一讀。 （2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)是從動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面去刻畫(huà)少年閏土的形象的。學(xué) 生讀所畫(huà)句子。師相機(jī)

7、指導(dǎo)朗讀。 7. 重點(diǎn)理解 “??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他 們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四 角的天空?！?無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”指哪些事？“他們”指誰(shuí)？“高墻上的四角的天空” 又是指什么？為什么“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天 空?！保?這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情？ 五、教學(xué)小結(jié)：本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)故鄉(xiāng)。課文通過(guò)“我”對(duì)故鄉(xiāng) 的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年閏土的 形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。 六、拓展延伸 1. 積累描寫(xiě)人物外貌和動(dòng)作的詞語(yǔ)。 2.讀課文，背誦第一自然段 3. 學(xué)習(xí)描寫(xiě)閏土外貌的句子寫(xiě)一寫(xiě)自己身邊熟悉的人。 4. 好朋友總有離別的時(shí)候， 可這一別就是三十年， 文中說(shuō)他們從此沒(méi)有見(jiàn)面， 其實(shí)三十年他們又見(jiàn)面了，不過(guò)三十年后的閏土也有了很大的改變，