中學生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

1、本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載中學生養(yǎng)成教育工作總結(jié)本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！學校形成了以德立校、全面育人”的辦學思想和 規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。在辦學實踐中秉 承這一思想，重視德育工作，重視學生思想道德素質(zhì) 的培養(yǎng)，努力把學生培養(yǎng)成 志向高遠、道德高尚、體 魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎扎實、 特長突出”的優(yōu)秀中學生。在常抓不懈的德育實踐中， 育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為 載體，以貫徹中學生守則

2、、中學生日常行為規(guī)范 和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成 教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從 情感上進行交流、從行為上進行訓練，使學生養(yǎng)成了 良好的學習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣， 為學生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎。一、完善制度建設，強化育人意識葉圣陶先生曾經(jīng)說過： 教育是什么，往簡單方面 講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習慣?！币粋€人 有了好的習慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果。學校是培養(yǎng)人 的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎工程，也是素質(zhì)教育 的基本內(nèi)容。對學生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某 些人的工作，而是一個系統(tǒng)的、長期的，需要學校全 體教職員工參與的工程。為此，確立了

3、全員、全方位、 全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴謹?shù)?行為和良好的表率成為養(yǎng)成教育的實施者，教師要做 到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務 育人，讓學生在每天的學習生活中時時刻刻都能受到 教育。為此，學校在管理制度方面，制定了一套較為 完善的制度體系，以 勤政、奉獻、開拓、高效”為宗 旨制定了學校領導崗位職責；以 立志、尚學、求實、 創(chuàng)新”為宗旨制定了學生行為規(guī)范；以 愛校、愛生、 愛事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責。學校還 制定了教師十要十不要、教師文明用語與文明忌 語、禁煙規(guī)定、職能部門崗位職責、教職工工 作考評制度等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會， 以及其他

4、各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中， 使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為， 為學生做好表率，形成了良好的行為習慣和和諧有序 的工作學習氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡，狠抓隊伍建設為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成 全員育人的 大德育”體系，學校成立了以校長為組長 的德育工作領導小組，組員包括副校長、各職能部門 主任、團委書記、年級主任，并明確領導小組成員分 工，將學校德育工作細化為每個人的職責，形成 校 長一政教處一年級一班主任”的管理網(wǎng)絡和學校、家 庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領導 機構(gòu)力量配備

5、的同時，學校十分重視德育隊伍的建設。 重點加強了七支隊伍”建設：即教師隊伍和班主任隊 伍。德國教育學家第斯多惠曾說：教師本人是學校里 最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生最 活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗螅菍W校加強學 生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂 花人先正 己，教人先自教教師的行為表率是對學生進行經(jīng)常 性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進學 生進行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學生都有自 己的個性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的 榜樣。各學科教師的群體形象及教師平時的一言一行， 本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最 富有感召力的教育。因此，學校在

6、狠抓學生道德行為 習慣養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建設，大力提倡 愛 學生、愛學校、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師 德師風去感染、教育學生。在師德教育中，做到治本 為先，抓起點、抓風氣，對教師高要求、嚴要求，大 力倡導 學校無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教 師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特別是在儀容儀表、 言談舉止、遵紀守法、愛護學生等方面，教師要做到 彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學生的行為 習慣。(2) (3)班主任隊伍是學校德育工作的核心，是學校實施 養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學校 養(yǎng)成教育的目標能否落實到實處。為此，學校加強了 對班主任隊伍的培訓工作，做到規(guī)范

7、化、系統(tǒng)化、科 學化。學校每兩周召開一次班主任會例會，通過例會 組織班主任進行理論學習，向班主任傳遞最新的德育 信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學生的 經(jīng)驗介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了班主 任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進了學校的班級管理和 育人工作。學校還安排青年教師承擔副班主任和政教 處義務德育教導員的工作，使青年教師在實際工作得 到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師 從事班主任工作打下堅實的基礎。三、實踐生活課程，規(guī)范群體行為學生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學校增 加了教育管理的任務，又為學校拓寬教育渠道，更為 主動地對學生進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學校

8、提出將學生的校園生活課程化，使校園生活成為目的 明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。在初一剛?cè)胄r，學校就對學生提出 來了就是主 人，起步就要正規(guī)”的指導口號。教育學生明白 日 生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎生活規(guī)范是做人規(guī)范、學業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎 入學第一課是十天的軍訓，同時進行的是行為規(guī)范教 育，通過講解、指導、模仿、強制、激勵等手段，引 導學生掌握規(guī)范、認同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，形成習 慣。管理細節(jié)，從學生入學第一天開始，直到畢業(yè)， 從不間斷和放松，同學們在這樣的引導和約束下，逐 漸形成了良好的生活習慣和作風，同學團結(jié)友愛。很 多家長更是感受到學生到市九中后發(fā)生的顯著變化

9、。對于學生的課余時間活動，學校安排了豐富的教 育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排， 全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的 小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風 箏比賽，使學生在緊張的學習之余，多了一分輕松， 多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。四、開展主題活動，著眼終身發(fā)展養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而 作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把 握養(yǎng)成教育的特點，順應時代變化，捕捉學生需要， 較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān) 系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實施養(yǎng)成教 育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持

10、不懈地開展系列的、有 所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體, 讓學生在自覺參與中深化道德認識，踐行道德規(guī)范， 從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。學校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話， 引導學生把感恩的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、 體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善 和幫助上。9月份，學校開展 行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活 動，10月份開展 人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行 勺 題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的 教育活動。主題教育月活動結(jié)束后，各班都及時進行 總結(jié)，深化教育效果，政教處也通過全校學生大會對 各班的活動情況進行點評，對表現(xiàn)突出的班級和個人 給

11、予精神和物質(zhì)上的獎勵，取得了很好的教育效果。每學年，學校都要組織為貧困同學捐款活動，在 政教處、團委的倡議下，同學們將感恩的激情投入到 對貧困同學的幫助之中，全體同學紛紛伸出援助之手， 為貧困同學獻上一份愛心，學生參與率達到100%,為幾十名家庭的同學提供了幫助，解決了生活上的困 難。同學們認識到自己捐出的是慰問款，獲得的是一 份責任和心靈上的滿足。獲得資助的同學也深刻地感 到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學的關(guān)心 和友情。這項活動學校已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學 們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學知 道應該做些什么，應該有一份愛心和責任心。學校還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教育。 如：舉辦 怯制教育”、心理健康”、交通安全”等講 座，加強未成年人思想道德建設；組織全體師生觀看 國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自 豪感；開展 遠離毒品，珍愛生命"、遠離黑色網(wǎng)吧”、 文明上網(wǎng)”、提高學生自我防護能力”等主題教育活 動，幫助學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。一系列主題教育活動的開展，不僅豐富了學生的 課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動