小學綜合實踐活動展示性評價

1、小學綜合實踐活動展示性評價：展示性評價為學生提供一個自我展示的平臺，鼓勵學生展示自己的努力過程和取得的成績，同時給予恰當、積極的評價。根據(jù)年級、班級的不同需啊喲，展示可分為即時展示、中期展示和結(jié)題展示，小組成員在展示會上介紹自己小組在活動選題、分工、方案制定、問卷設計、海報道具的制作等成果，還可以用小品、兒歌、朗誦、表演、演講等多種性是將活動成果向其他同學和老師進行匯報交流。即時展示：即時展示是活動小組不定時間、不定地點將自己小組目前為止的活動成果拿出來展示、欣賞。這種展示往往是將檔案袋的作品進行展示，或是把自己小組臨時想到的活動想法與其他同學進行交流，征求別人的意見和建議。中期展示：活動中期

2、的展示有利于課題組獲取對課題本身的不同評價和建議，是的課題組能夠及時調(diào)整自己的活動方案，以達到甚至超出活動預期效果。結(jié)題展示：結(jié)題匯報是每一個課題的必備環(huán)節(jié)，由全體成員參與的課題匯報使一個課題小組的學生在實踐活動中體現(xiàn)了自身價值。這種展示的過程，滿足了他們展示自我色愿望，在展示中獲得情感上的滿足，豐富了情感的體驗。這種展示方式，對不同層次的學生均能起到推動作用，讓每一位學生在展示評價活動中進行對照、比較，從而感受到自身的優(yōu)點和不足，激發(fā)向上的情感。如，在我們開展的我愛家鄉(xiāng)美綜合實踐活動實施過程中，我們對于活動不同時期、不同要求采用了不同方式的評價：附件2：四年級的同學寫出了轉(zhuǎn)塘贊的童謠：轉(zhuǎn)塘贊

3、我的家鄉(xiāng)在轉(zhuǎn)塘,那里風景美如畫，我們個個都愛她。太陽火紅又燦爛，月亮彎彎像小船，小河清澈能見底，小魚悠閑游得歡，綠樹成陰真涼快，道旁鮮花在輪綻。人民善良又樸實，經(jīng)濟發(fā)展好又快。我的家鄉(xiāng)真美麗，我們非常熱愛她。轉(zhuǎn)塘小學四（6）班 沈靖雯附件3：這是六年級學生書寫的征文贊美你轉(zhuǎn)塘的建設者俯瞰我們親愛的城市，高樓大廈高聳著，到處整齊的座落著建筑物，有的是公寓，有的是大公司，有的是娛樂場所，應有盡有；它們點綴著我們的生活，使之豐富地多姿多彩?？蓯鄣某鞘校覀兠刻齑┧笃溟g，是誰打造這一切？是誰默默創(chuàng)造了這一切？城市的建筑工人，是它們每天早起晚歸，用辛勤與智慧凝結(jié)成了我們這美麗的城市，我們這生活的西子湖畔

4、。城市的建筑工人，有來自本土，更多的有來自五湖四海，來自外地打工的民工，為了養(yǎng)家糊口來到異城他鄉(xiāng)，在為了生活的同時，也留下了繁華的城市。我的舅舅，邊蘭同，他來自安徽省五河縣，那是一個窮鄉(xiāng)僻壤，為了生活，他千里迢迢來到了妹妹住的城市，即是我媽媽生活的這座城市杭州市。舅舅來到這兒打工，就在我家附近的工地里打工，做了一名泥水匠，每天的工資是50元，這50元的工資是舅舅辛勤汗水的回報啊！有一天，我親眼目睹了他一天的工作。那座工地里工民們住在一個不足20個平方米的空間里，飄蕩的粉塵讓人睜不開眼睛。工人們大都戴著幾層口罩，只有包工頭才能分到一個看起來很像樣的防塵面具。工人們對我說：“其實這個東西也不太防塵

5、，但能遮個臉?！睆乃敲雷套痰纳駪B(tài)里，我感到心里很難受。想到舅舅每天在這樣的環(huán)境下工作，真是有種莫名的酸楚。他們每天開工大多在7點多，然而工人們大多是早上5點起床，6點來到工地開工，那個時候，黎明來臨，朝露滴在那被粉塵沾滿的制服上，此時人們都還沉浸在甜蜜的夢想之中。工地上塵土飛揚，雖然我戴著口罩，但是不怎么管用，老有泥沙混進來，嗆得直咳嗽。然而這樣，工人們依舊一刻不停地在工作著。舅舅來到一堆石灰包推前，彎下腰一股勁扛起3大袋石灰包，邁著沉重的步伐走到一個機器旁，那臺機器的邊緣都早已被一些石灰凝固弄得粗糙不齊。舅舅放下石灰，拿起一袋拉開口子，把石灰倒進去，放進水，然后開動閘門，“格拉格拉”的攪拌聲弄得人心有些聒噪不安。機器在攪拌著，舅舅又回到石灰堆那兒，再次扛起石灰，放到機器旁。如此循環(huán)不過個把小時，他已大汗淋淋。早晨工作感到還可以，到了中午，烈日當頭，草草吃好飯就又要工作。熱啊，熱汗直流，但也要忍著，必須要一直堅持過這一天，堅持到月底。幾天過去，房子的基礎搭好了；一些日子過去，建筑的模型開始動工；再些日子，第一層樓開始造，第二層一個月一個月過去。雖然我不是很詳細的知道，他們每天在做些什么工作