我們的職業(yè)良心

1、我們的職業(yè)良心高靜教育是一個神圣的職業(yè)，其職業(yè)特點不僅僅是授業(yè)解惑，更是人們心靈的導師，教師之所以偉大，更大程度在于育人功能，在于教師高尚的道德，即就是我們常說的職業(yè)良心。有時候，我常和同事們講，教育是個良心活，敷衍了事干是一天，兢兢業(yè)業(yè)也是一天，多干少干干好干壞差別不是很大，尤其是你干的怎么樣，別人也不一定很清楚，而且有時候付出了也不一定出成績，不一定有收獲。所以，如何干，干好干壞都取決于自己的良心。那么，如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心呢？通過學習，有些許感悟，在此，簡要談談自己的認識：一、愛崗敬業(yè)是基礎愛崗敬業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)良心的底線。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自

2、己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。換句話說，一個人要知道自己是干什么的，要知道自己應該干什么，應該怎么去做，應該干到什么程度，然后盡自己最大的努力去做，不愧對國家付給我們的薪水，不愧對孩子對我們的信

3、任和尊重，不愧對家長的熱切期盼，尤其要對得起自己的良心。二、熱愛學生是核心人們常說，“大愛無形”。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去關愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)良心的核心，也是對教師職業(yè)良心評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。一個教

4、師，如果不能像對待自己的孩子一樣關心愛護自己的學生，那么教育就會蒼白無力，教育就沒有了情感，就無法與孩子產生情感的碰撞和交流，當然，也就談不上什么教育效果了。反之，如果教師用愛心去滋潤學生的心田，用耐心去啟迪學生的智慧，學生用一片感恩之心來學習，來回報老師、家長和社會，那么何愁教育教學目標不能達到。三、為人師表是靈魂有教育家這樣說：“一個好校長就是一所好學?！薄Ｎ彝瑯诱J為，有什么樣的老師，就能帶出怎么樣的學生。在每個師范院校，基本上都有一個醒目的校訓，那就是“學高為師，德高為范”或者“學高為師，身正為范”，這是永遠銘刻在我們每個教師心理的警示恒言。的的確確，除了父母，教師是學生相處時間最多，對

5、學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。我以為，教育工作，是個良心活。一個老師，如果他抱著混日子的態(tài)度，每天上課來下課去，不關心學生品質優(yōu)劣，也不在意成績高低，不追求榮譽，也不求上進，只圖每月底工資到賬即可，這樣的人自然也優(yōu)哉游哉。反過來，如果以育人為己任，愛生如子，無