2022年“減負(fù)增效”實(shí)施方案

1、2022年“減負(fù)增效”實(shí)施方案上白石中心小學(xué)陳文鋒為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)_省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定及市中小學(xué)減負(fù)增效工作會(huì)議的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展為根本目的，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)，減負(fù)不減質(zhì)”。大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，切實(shí)改革教師教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式。提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)1、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量與考試次數(shù)。不布置機(jī)械重復(fù)的大量抄寫的作業(yè)。

2、課后布置的書面家庭作業(yè)時(shí)間控制在_小時(shí)以內(nèi)，其中數(shù)學(xué)_分鐘，語文、英語各_分鐘；印發(fā)給學(xué)生的作業(yè)，須由各備課組統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處，經(jīng)審批同意后才可付印。保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于_小時(shí)；保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于_小時(shí)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試。不公布學(xué)生的考試成績(jī)，不以檢測(cè)成績(jī)排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。2、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。（1）作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)）原則。（2）作業(yè)設(shè)計(jì)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)布置及時(shí)，容量恰當(dāng)。為體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，在實(shí)際學(xué)生

3、作業(yè)時(shí)分層要求，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。（3）作業(yè)布置多元化。在布置課后書面作業(yè)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)布置多元化，可以利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，采用聽、說、讀等多種形式，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。（4）引導(dǎo)學(xué)生編制個(gè)性化的錯(cuò)題集，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣和舉一反三的能力，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化德育工作，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活力1、重視成才教育。充分利用學(xué)校主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或?qū)W生會(huì)議的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與自信心，著力消除學(xué)生的枯燥感和疲憊感，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，讓

4、學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福感和成就感。2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。全面落實(shí)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的具體情況，科學(xué)確定教學(xué)方法和流程，指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和能力，讓學(xué)生善學(xué)會(huì)學(xué)。3、開展家校聯(lián)動(dòng)。充分重視家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，積極開展家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力，成為課程資源，共同培養(yǎng)學(xué)生樹立持久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展。第二篇：減負(fù)增效實(shí)施方案玉山鎮(zhèn)中心學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹實(shí)施國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)_省人民政府_關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教

5、育的意見，認(rèn)真落實(shí)藍(lán)田縣教育局和鎮(zhèn)中心校會(huì)議精神，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想切實(shí)落實(shí)各級(jí)教育主管部門關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神；轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；各科室密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李增民副組長(zhǎng)：杜宏超組員：潘淑芳劉偉褚偉斌祝芳娜焦盈利薛蕾三、具體要求1、嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實(shí)施國家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程，不得擅自調(diào)整課程計(jì)劃，隨意加深課程難度和課時(shí)、增

6、減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，切實(shí)保障體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、英語、綜合類、實(shí)踐類課程的開設(shè)，切實(shí)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。2、嚴(yán)格控制在校時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間（不含課間休息、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐）不超過_小時(shí)。住校生每天晚自習(xí)時(shí)間不得超過_課時(shí)，走讀生原則上不安排晚自習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)校利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)文化課，或_學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。3、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天控制在平均_小時(shí)以內(nèi)。教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“精選、先做、全批、講評(píng)”原則。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度

7、過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，堅(jiān)決杜絕教師用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。學(xué)生和家長(zhǎng)有權(quán)拒絕完成超過規(guī)定時(shí)間以上的作業(yè)量，4、嚴(yán)格控制補(bǔ)課。教師不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間_或者變相_學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，不得開設(shè)各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不得_學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班，不得在校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職、兼課。學(xué)校不為社會(huì)上舉辦的以中小學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場(chǎng)所。5、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。每學(xué)期末進(jìn)行一次全校性記錄成績(jī)的學(xué)科考試。學(xué)校和班級(jí)不得以任何形式公布學(xué)生成績(jī)或?qū)Π嗉?jí)、學(xué)生進(jìn)行排名。6、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間?？茖W(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間的規(guī)定，教師

8、要嚴(yán)格遵守“下課不拖堂，放學(xué)不留學(xué)生，嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外_體育鍛煉制度。確保學(xué)生在校園內(nèi)每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有_小時(shí)以上睡眠時(shí)間。7、嚴(yán)格規(guī)范招生制度。學(xué)?；虬嗉?jí)不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試。8、嚴(yán)格按照規(guī)定程序和要求選用中小學(xué)教材。嚴(yán)禁選用省教育廳頒布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄之外的教材；嚴(yán)格按照要求在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，推薦使用省中小學(xué)教材審定委員會(huì)中小學(xué)教輔公告中的教輔材料。嚴(yán)禁公告外的其他教輔材料進(jìn)入中小學(xué)校內(nèi)。嚴(yán)禁教育部門、學(xué)校和教師_學(xué)生征訂教輔材料，或向?qū)W生攤派習(xí)題集、試卷以及課外讀物。四、保障措施（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，減輕

9、學(xué)生負(fù)擔(dān)1、_全校教師學(xué)習(xí)_和教育部的有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。明確“減負(fù)”的重大意義，“減負(fù)”的根本目的在于“提質(zhì)”，“減負(fù)提質(zhì)”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。全校教師從思想上認(rèn)識(shí)到，不但要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)。2.把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的治本措施來抓。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任，形成全社會(huì)關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境。（二）健全落實(shí)制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、公示制度將上_和教育部的有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的文件精神和相關(guān)規(guī)定，以及學(xué)校

10、的關(guān)于“減負(fù)”的制度向全校師生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開，接受社會(huì)監(jiān)督。2、作業(yè)布置_制度學(xué)校教研組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，每周在會(huì)商平衡的基礎(chǔ)上，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃，經(jīng)教導(dǎo)主任簽字實(shí)施。3、監(jiān)控制度。（1）作業(yè)量調(diào)查制度：定期對(duì)學(xué)生平均每天書面作業(yè)量進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)調(diào)整。（2）家長(zhǎng)訪談制度：利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪機(jī)會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，確保不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。（4）課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度：每學(xué)期聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。我校將不定期對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行課業(yè)負(fù)擔(dān)情況問卷調(diào)查。（5）學(xué)校建立加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。沒有做到學(xué)生過重作業(yè)減負(fù)

11、要求教師，年度考核不得評(píng)優(yōu)秀。4、綜合評(píng)價(jià)制度（1）繼續(xù)探索和落實(shí)學(xué)校已經(jīng)開展的“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方法”，突出過程性、多元化。（2）積極探索發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度和發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)制度。（三）提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、加強(qiáng)校內(nèi)督學(xué)，實(shí)施過程監(jiān)控，通過教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，優(yōu)化教育要素，提高教學(xué)質(zhì)量。2、要求全體教師要認(rèn)真鉆研教材，備好課，把功夫下在課堂上，努力提高課堂教學(xué)效益，注意抓差補(bǔ)缺，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成。按時(shí)上下課，切不可因教師自身的原因，搞課內(nèi)不足課外補(bǔ)。3、加強(qiáng)_備課，充分發(fā)揮_的智慧，力爭(zhēng)把每一堂課都上成精品課、高效課。真正落實(shí)學(xué)校提出的課堂教學(xué)的“堂堂清”“周周清”“月月清”，從根本上減輕學(xué)生

12、的過重的、不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效率。如?！罢n前四準(zhǔn)備，課中四重視，課內(nèi)四落實(shí)”學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，將學(xué)生從大量的、許多重復(fù)的、機(jī)械的、甚至不必要的繁重的練習(xí)中解放出來，學(xué)生基本上可以達(dá)到“堂堂清”。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期面艱巨的任務(wù)。需要我們真抓嚴(yán)管，常抓不懈。讓我們以教育部門“減負(fù)”文件為指針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接受素質(zhì)教育的寬松環(huán)境，為培養(yǎng)一代合格的高素質(zhì)的_建設(shè)者和接班人而共同奮斗。第三篇：減負(fù)增效實(shí)施方案白橋小學(xué)“肩負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹實(shí)施國家中長(zhǎng)期教育改革和

13、發(fā)展規(guī)劃綱要，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)_省人民政府_關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的意見，認(rèn)真落實(shí)藍(lán)田縣教育局和鎮(zhèn)中心校會(huì)議精神，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想切實(shí)落實(shí)各級(jí)教育主管部門關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神；轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；各科室密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：馬能智副組長(zhǎng)：張興忠組員：陸麗金華海張興龍蔣文文三、具體要求1.嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實(shí)施國家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊

14、開足規(guī)定的課程，不得擅自調(diào)整課程計(jì)劃，隨意加深課程難度和課時(shí)、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，切實(shí)保障體育與健康、音樂、美術(shù)、科學(xué)、英語、綜合實(shí)踐類課程的開設(shè)，切實(shí)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。2.嚴(yán)格控制在校時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間（不含課間休息、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐）不超過_小時(shí)。3.嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天控制在平均_小時(shí)以內(nèi)。教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“精選、先做、全批、講評(píng)”原則。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，堅(jiān)

15、決杜絕教師用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。學(xué)生和家長(zhǎng)有權(quán)拒絕完成超過規(guī)定時(shí)間以上的作業(yè)量，4.嚴(yán)格控制補(bǔ)課。教師不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間_或者變相_學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，不得開設(shè)各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不得_學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班，不得在校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職、兼課。學(xué)校不為社會(huì)上舉辦的以中小學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場(chǎng)所。5.嚴(yán)格規(guī)范考試管理。每學(xué)期末進(jìn)行一次全校性記錄成績(jī)的學(xué)科考試。學(xué)校和班級(jí)不得以任何形式公布學(xué)生成績(jī)或?qū)Π嗉?jí)、學(xué)生進(jìn)行排名。6.嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間?？茖W(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間的規(guī)定，教師要嚴(yán)格遵守“下課不拖堂，放學(xué)不留學(xué)生，嚴(yán)格實(shí)

16、施大課間體育活動(dòng)和課外_體育鍛煉制度。確保學(xué)生在校園內(nèi)每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有_小時(shí)以上睡眠時(shí)間。7.嚴(yán)格規(guī)范招生制度。學(xué)?；虬嗉?jí)不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試。8.嚴(yán)格按照規(guī)定程序和要求選用中小學(xué)教材。嚴(yán)禁選用省教育廳頒布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄之外的教材；嚴(yán)格按照要求在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，推薦使用省中小學(xué)教材審定委員會(huì)中小學(xué)教輔公告中的教輔材料。嚴(yán)禁公告外的其他教輔材料進(jìn)入中小學(xué)校內(nèi)。嚴(yán)禁教育部門、學(xué)校和教師_學(xué)生征訂教輔材料，或向?qū)W生攤派習(xí)題集、試卷以及課外讀物。四、保障措施（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1._全校教師學(xué)習(xí)_和教育部的有關(guān)減

17、輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。明確“減負(fù)”的重大意義，“減負(fù)”的根本目的在于“提質(zhì)”，“減負(fù)提質(zhì)”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。全校教師從思想上認(rèn)識(shí)到，不但要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)。2.把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的治本措施來抓。3.加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任，形成全社會(huì)關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境。（二）健全落實(shí)制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1.公示制度將上_和教育部的有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的文件精神和相關(guān)規(guī)定，以及學(xué)校的關(guān)于“減負(fù)”的制度向全校師生、家長(zhǎng)、社會(huì)公

18、開，接受社會(huì)監(jiān)督。2.作業(yè)布置_制度學(xué)校教研組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，每周在會(huì)商平衡的基礎(chǔ)上，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃，經(jīng)教導(dǎo)主任簽字實(shí)施。3.監(jiān)控制度。（1）作業(yè)量調(diào)查制度。定期對(duì)學(xué)生平均每天書面作業(yè)量進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)調(diào)整。（2）家長(zhǎng)訪談制度。利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪機(jī)會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，確保不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。（4）課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。每學(xué)期聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。我校將不定期對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行課業(yè)負(fù)擔(dān)情況問卷調(diào)查。（5）學(xué)校建立加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。沒有做到學(xué)生過重作業(yè)減負(fù)要求教師，年度考核不得評(píng)優(yōu)秀。4.綜合評(píng)價(jià)制

19、度（1）繼續(xù)探索和落實(shí)學(xué)校已經(jīng)開展的“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方法”，突出過程性、多元化。（2）積極探索發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度和發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)制度。（三）提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1.加強(qiáng)校內(nèi)督學(xué)，實(shí)施過程監(jiān)控，通過教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，優(yōu)化教育要素，提高教學(xué)質(zhì)量。2.要求全體教師要認(rèn)真鉆研教材，備好課，把功夫下在課堂上，努力提高課堂教學(xué)效益，注意抓差補(bǔ)缺，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成。按時(shí)上下課，切不可因教師自身的原因，搞課內(nèi)不足課外補(bǔ)。3.加強(qiáng)_備課，充分發(fā)揮_的智慧，力爭(zhēng)把每一堂課都上成精品課、高效課。真正落實(shí)學(xué)校提出的課堂教學(xué)的“堂堂清”“周周清”“月月清”，從根本上減輕學(xué)生的過重的、不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的

20、研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效率。如：“課前四準(zhǔn)備，課中四重視，課內(nèi)四落實(shí)”學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，將學(xué)生從大量的、許多重復(fù)的、機(jī)械的、甚至不必要的繁重的練習(xí)中解放出來，學(xué)生基本上可以達(dá)到“堂堂清”。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期面艱巨的任務(wù)。需要我們真抓嚴(yán)管，常抓不懈。讓我們以教育部門“減負(fù)”文件為指針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接受素質(zhì)教育的寬松環(huán)境，為培養(yǎng)一代合格的高素質(zhì)的_建設(shè)者和接班人而共同奮斗。第四篇：增效減負(fù)方案指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展為根本目的，全面落實(shí)市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，以“以人為本、為

21、學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化管理制度、跟進(jìn)管理方式，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，切實(shí)改革教師教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式，通過加強(qiáng)校本研修、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。工作網(wǎng)絡(luò)：為了將此項(xiàng)工作深入開展，加強(qiáng)對(duì)深入推進(jìn)增效減負(fù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)施方案的落實(shí)工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員_如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：增效減負(fù)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。強(qiáng)化管理：學(xué)校管理方面以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提

22、營(yíng)造減負(fù)工作的氛圍。以“增效減負(fù)”為切入點(diǎn)，提高學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊、上足、教好各門課程，不隨意增減課時(shí)。教學(xué)行為方面：遵守課堂制度，教師要按照課程表和作息時(shí)間表，做到提前候課，按時(shí)下課。嚴(yán)禁教師隨意調(diào)課或私自代課。認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)不僅要備課標(biāo)，備教材，更要備學(xué)生，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從學(xué)生特點(diǎn)和接受能力實(shí)際出發(fā)，確實(shí)教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，做到讓學(xué)生“入心”，加強(qiáng)_備課研究。_有效教學(xué)，合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，課堂教學(xué)容量適度，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，面向中下層學(xué)生，落實(shí)三維目標(biāo)要求。作業(yè)布置，按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，作業(yè)難易適度

23、，數(shù)量適當(dāng)，并有較強(qiáng)的針對(duì)性、典型性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三。扎實(shí)開展以“提高師生教與學(xué)效率”為中心的教研活動(dòng)，以“優(yōu)化隨堂課”為抓手，精選作業(yè)題為切入口，科學(xué)、完善落實(shí)增效減負(fù)，嚴(yán)禁教師擠占音、體、美、勞、信息等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、外等科目，積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期檢查：工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員，定期或抽查式對(duì)“增效減負(fù)”的開展進(jìn)行全面檢查并做好詳細(xì)的記錄，相關(guān)資料進(jìn)行存檔。第五篇：減負(fù)增效方案（1）_市亳州路小學(xué)“減負(fù)增效”工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)區(qū)教育局_年上半年教學(xué)工作會(huì)議精神。通過強(qiáng)化管理制度、跟進(jìn)管理行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)；通過加

24、強(qiáng)校本教研、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。二、工作目標(biāo)全面推行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生純真、活潑的陽光童年；大力推進(jìn)新課程改革，提升課堂有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，探索長(zhǎng)效機(jī)制，全面建立學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度。三、具體措施：（一）、完善制度，健全網(wǎng)絡(luò)，建立“減負(fù)增效”有效機(jī)制1、進(jìn)一步跟進(jìn)完善亳小教學(xué)常規(guī)管理制度、亳小教師請(qǐng)假、調(diào)課制度、亳小校本教研管理制度、亳小課題研究評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、亳小星級(jí)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法、亳小二課堂興趣活動(dòng)制度及獎(jiǎng)勵(lì)條例等相關(guān)制度，建立健全管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)，為“減負(fù)增效”工作的不斷推進(jìn)提供保障機(jī)制；2、成立“減負(fù)增效”

25、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：潘桂文副組長(zhǎng)：祁紅全、李必文成員：黃家來、阮仁全、吳琛、黃楠、胡秋陽、楊德鵬（二）、堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，不斷提升常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)1、執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開齊、上足、教好各門課程，不隨意增減課時(shí)，嚴(yán)禁教師隨意調(diào)課或私自代課，調(diào)課必須通過教務(wù)處批準(zhǔn)，缺漏的課要在最短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把握教學(xué)進(jìn)度，任何年級(jí)、學(xué)科嚴(yán)禁提前結(jié)束新課。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到“四備四_”，“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)?！八腳”：_教學(xué)手段、_學(xué)法指導(dǎo)、_課堂結(jié)構(gòu)、_學(xué)生作業(yè)。3、遵守課堂制度。教師要按課程表和作息時(shí)間，做到提前候課，按時(shí)下課。4、_有效教學(xué)。合理

26、安排課堂教學(xué)時(shí)間，課堂教學(xué)容量適度，教學(xué)環(huán)節(jié)緊流暢，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，面向中下層學(xué)生，落實(shí)三維目標(biāo)要求；著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)、充分體驗(yàn)的教學(xué)氛圍。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下多種途徑開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。合理運(yùn)用電化教學(xué)的手段，優(yōu)化課堂、提高課堂效率。5、作業(yè)布置。按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，作業(yè)難易適度，數(shù)量適當(dāng)，并有較強(qiáng)的針對(duì)性、典型性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三；課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)總量不得超

27、過_小時(shí)，嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)的無效作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，嚴(yán)禁_使用教育主管部門限定外的各種教輔用書；適時(shí)布置學(xué)生感興趣、利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力的實(shí)踐性課外作業(yè)；課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成。6、作業(yè)改評(píng)。教師要認(rèn)真及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè)和練習(xí)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾，對(duì)特殊學(xué)生的作業(yè)要面批，對(duì)非書面作業(yè)通過多種形式進(jìn)行檢查評(píng)判。運(yùn)用短語加等級(jí)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段批改作業(yè)，使用的符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，讓學(xué)生能及時(shí)獲得作業(yè)的反饋信息，培養(yǎng)學(xué)生“自查”“自糾”“自清”的習(xí)慣。7、個(gè)別輔導(dǎo)。教師要采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，要從最后一名關(guān)心起，做到“不放棄”、“不拋棄”。要針對(duì)不同輔導(dǎo)

28、對(duì)象和輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，在充分備課的基礎(chǔ)上上好輔導(dǎo)課，切實(shí)提高輔導(dǎo)效率。8、改進(jìn)考試評(píng)價(jià)。積極推_價(jià)與考試制度改革，建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過程、學(xué)業(yè)成績(jī)、身心發(fā)展等綜合評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)采用等級(jí)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)、社區(qū)樹立全面的質(zhì)量觀和正確的人才觀，客觀、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，引領(lǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)共同為學(xué)生減負(fù)。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)，不得按成績(jī)排名次或變相排名。9、_活動(dòng)。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過_小時(shí)；積極開展陽光體育活動(dòng)，學(xué)生每天體育鍛煉不少于_小時(shí)；積極開展“二課堂”活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，豐富學(xué)生課余生活；定期舉辦全校性的藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、科技節(jié)等

29、大型_活動(dòng)；積極開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，充分利用“星月書屋”、班級(jí)圖書角、校園網(wǎng)讀書平臺(tái)，努力營(yíng)造“書香校園”的氛圍；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、掌握良好的讀書方法；充分利用校園網(wǎng)站，開展讀書討論、好文推薦、習(xí)作發(fā)表等活動(dòng)，建構(gòu)立體式讀書平臺(tái)；定期開展各種讀書匯報(bào)活動(dòng)，通過征文、演講、評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情；班級(jí)可根據(jù)班情，選擇適合的課題開展研究，力爭(zhēng)創(chuàng)造出研究性成果。（三）、強(qiáng)化校本科研，提高教師素質(zhì)1、學(xué)校積極開展以校為本的教研活動(dòng)。緊緊圍繞“減負(fù)增效”這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以課題研究為中心，以校本教研為依托，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為目標(biāo)，扎實(shí)開展“蹲點(diǎn)式”校本教研活動(dòng)，把教學(xué)研

30、究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。2、_教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師素質(zhì)。學(xué)校為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念；_全校教師參加有效信息技能培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；開展“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，以老教師帶動(dòng)新教師，互幫互學(xué)，努力提高教師自身的教學(xué)水平；開展“星級(jí)教師”評(píng)審，優(yōu)化教師隊(duì)伍，造就一支“輕負(fù)高質(zhì)”的骨干教師隊(duì)伍，形成和壯大教育教學(xué)、教育科研的中堅(jiān)力量；開展研究課、示范課、博雅講壇、專家講座等活動(dòng)，提升教師專業(yè)知識(shí)、技能，讓教師在貼近課堂的實(shí)踐中，練就“增效”的課堂教學(xué)能力；開展暑期校本研修，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)，構(gòu)建自主選擇、自主反

31、思、自主建構(gòu)和可持續(xù)發(fā)展的有利環(huán)境。（四）、強(qiáng)化特色、開發(fā)課程，為學(xué)生提供多元發(fā)展空間。減負(fù)增效”工作不但要做減法，還要做加法。不但要_課內(nèi)，還要_課外；不但要_國家課程，還要_校本課程。課外、校外活動(dòng)與課堂教學(xué)是一個(gè)完整的教育系統(tǒng)，課外、校外活動(dòng)是課堂教育的必要補(bǔ)充，學(xué)校將繼續(xù)搞好學(xué)科整合，開發(fā)校本課程，讓學(xué)生享受豐富的課程美餐。1.開發(fā)信息技術(shù)素養(yǎng)與提升校本課程，培養(yǎng)學(xué)生自身的信息意識(shí)與情感態(tài)度，鍛煉其信息能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；2.開發(fā)寫字校本課程，全面開展“規(guī)規(guī)矩矩寫好漢字，堂堂正正學(xué)做真人”的寫字教育活動(dòng)，在寫字教學(xué)中尋找寫字與育人的契合點(diǎn)，寫好漢字對(duì)提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)

32、學(xué)生身心健康的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，對(duì)學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶、良好習(xí)慣的形成、堅(jiān)強(qiáng)品格的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響；（2）揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“減負(fù)增效”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，認(rèn)真貫徹_省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二、_宣傳1.成立以_校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確?！皽p負(fù)”工作的實(shí)效性。2.召開教師會(huì)議，_學(xué)習(xí)“省24_文件”精神；省廳_中小學(xué)在校時(shí)間有關(guān)問題_、_規(guī)范中小學(xué)考試

33、問題_以及鎮(zhèn)-_市教育局教研室_加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見文件精神，強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況。3.利用校園網(wǎng)站、小星星電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。4.各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或_備課時(shí)間討論學(xué)生有哪些過重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運(yùn)用，為出臺(tái)我?！皽p負(fù)增效”實(shí)施方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。三、_實(shí)施1.嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大

34、綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品德、社會(huì)、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。2.嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。小學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不超過_小時(shí)。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過_小時(shí)，每天體育鍛煉不少于_小時(shí)。3.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。_年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在_小時(shí)以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。4.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測(cè)。不得公布學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)，不得以檢測(cè)成績(jī)排列學(xué)生的

35、名次，不得以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。5.嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處不定期_檢查學(xué)生書包，個(gè)別學(xué)生談話，學(xué)期_一次全校性的問卷調(diào)查，校長(zhǎng)室聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)，采取電話、座談會(huì)、問卷等多形式向家長(zhǎng)了解相關(guān)情況。6.要嚴(yán)格執(zhí)行教育部有關(guān)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)的管理規(guī)定，不得_學(xué)生參加除省教育廳公布的年度“中小學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目”以外的任何競(jìng)賽活動(dòng)，周日實(shí)行“全面靜?！?。7.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行教師_備課制，分工負(fù)責(zé)，_備課

36、，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。8.利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)、班隊(duì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。9.加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報(bào)活動(dòng)。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報(bào)在“減負(fù)增效”活動(dòng)中的一些好的做法，以及時(shí)推廣。四、檢查考核1.教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)

37、情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。2.學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評(píng)工作。（3）常州市翠竹中學(xué)關(guān)于貫徹落實(shí)減負(fù)增效規(guī)定提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案為全面貫徹、落實(shí)省“五項(xiàng)嚴(yán)規(guī)”、市_減負(fù)增效工作的實(shí)施意見等文件，加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，提高辦學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，現(xiàn)就深化我校課程改革，加強(qiáng)教學(xué)工作，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制訂本方案。一、加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校管理。為使減負(fù)增

38、效工作有序、常態(tài)、高效地開展并能落到實(shí)處，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，切實(shí)提高管理的水平和質(zhì)量，學(xué)校成立減負(fù)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：岳亞軍副組長(zhǎng)：路云潘亮生成員：錢秋芬鈕美英宋華燕許政衛(wèi)屠國斌王維廳各學(xué)科教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)減負(fù)增效工作方案的制定和實(shí)施，負(fù)責(zé)向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)增效有關(guān)政策的宣傳，_大家學(xué)習(xí)有關(guān)減負(fù)增效的文件、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)在減負(fù)增效工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，及時(shí)表彰減負(fù)增效工作中的先進(jìn)典型，糾正出現(xiàn)的問題，使減負(fù)增效工作健康發(fā)展。二、創(chuàng)新德育工作，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校將以傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代德性相融合德育課題為抓手，創(chuàng)新德育思路，改革德育模式，改進(jìn)活動(dòng)形式。通過組建學(xué)生宣講團(tuán)、校

39、園廣播站、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、小報(bào)制作等大力宣傳古代與現(xiàn)代成功人士的自強(qiáng)不息、艱苦學(xué)習(xí)、立志成才的成長(zhǎng)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與自信心，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)熱情，并能逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，使其善學(xué)會(huì)學(xué)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂感和成就感。三、改革課堂教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)。1.組建合作小組。合作學(xué)習(xí)小組一般由前后相鄰的四名基礎(chǔ)不同的同學(xué)組成。一個(gè)學(xué)習(xí)小組，更是一個(gè)互助組。通過小組學(xué)習(xí)，可以盡量彌補(bǔ)大班教育存在的不足，讓不同層次的學(xué)生有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與問題的解決。學(xué)困生可以在自己努力的基礎(chǔ)上及時(shí)得到同學(xué)的幫助，不斷得到成功的樂趣；學(xué)優(yōu)生則在幫助別人的同時(shí)，對(duì)自己所學(xué)知

40、識(shí)的鞏固程度及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力有所提高。而在教別人的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)。另外，我校不少學(xué)生居住相對(duì)較近，校內(nèi)的合作學(xué)習(xí)小組還可延伸到校外，在雙休日可以一起學(xué)習(xí)、交流、互相幫助、共同提高。2.落實(shí)“六為”原則。提高課堂教學(xué)效益，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此，學(xué)校要求廣大教師落實(shí)課堂教學(xué)六為原則，即：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，方法為中介，能力為目標(biāo)。我校提出向課堂要質(zhì)量，課堂教學(xué)既要有教師的教，也要有學(xué)生的學(xué)，還要有學(xué)生的練，要使學(xué)生學(xué)會(huì)，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。構(gòu)建師生學(xué)_同體，發(fā)揮教師作為平等對(duì)話中的首席作用，引導(dǎo)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)

41、熱情，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基礎(chǔ)學(xué)力，促進(jìn)思維發(fā)展，切實(shí)提高課堂效益，要消滅較差課，減少一般課，增加優(yōu)質(zhì)課，做到教有成效。3.改革課堂結(jié)構(gòu)。教師根據(jù)各年級(jí)各學(xué)科的特點(diǎn)不同，每一堂課盡可能留一定時(shí)間（一般5_分鐘）給學(xué)生自主學(xué)習(xí)或質(zhì)疑提問，或深度探究，或當(dāng)堂訓(xùn)練，特別要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，精講新課，提高單位時(shí)間效率，留出時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，做到“堂堂清”。教師同時(shí)巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的情況，獲得正確反饋并及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，做到學(xué)有成效。4.優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)。我們對(duì)學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)提出二減二增。減少機(jī)械記憶的內(nèi)容，增加創(chuàng)造性思維的練習(xí)。記憶與思維是構(gòu)成智力的兩個(gè)重要因素。記憶是鞏固知識(shí)，領(lǐng)會(huì)知

42、識(shí)與應(yīng)用的基礎(chǔ)，但絕不是所有學(xué)生要背所有的東西，要根據(jù)內(nèi)容，學(xué)生的記憶能力，選擇哪些是必背，哪些是選擇性背誦的，堅(jiān)決減掉那些不必背誦的內(nèi)容。同時(shí)要增加一些靈活運(yùn)用，用所學(xué)知識(shí)解決問題的練習(xí)，以拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。減少硬性統(tǒng)一練習(xí)，增加選擇性練習(xí)。在布置作業(yè)時(shí)，_“一刀切”，所有的學(xué)生做一樣的作業(yè)，缺少選擇性與差異性。合理地布置學(xué)生的作業(yè)，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的接受能力不同，增加作業(yè)的選擇性與差異性，使各種不同層次的學(xué)生都能有所收益。對(duì)于學(xué)生練習(xí)，我們提四精精心自編練習(xí)，精心海選練習(xí)，精心批改練習(xí)，精心講解練習(xí)，切實(shí)提高練習(xí)的作用，做到練有成效。四、強(qiáng)化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)策略。1.

43、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容統(tǒng)整。學(xué)校將_各教研組依據(jù)課標(biāo)要求加強(qiáng)教材知識(shí)體系研究，對(duì)初中三年學(xué)科知識(shí)、能力要求進(jìn)行梳理，形成本學(xué)科知識(shí)和能力序列，并在此基礎(chǔ)上整理出各年段要達(dá)到的要求，分解到平時(shí)的課堂教學(xué)中，使每堂課教學(xué)目標(biāo)更加明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，訓(xùn)練到位，富有實(shí)效。學(xué)科教學(xué)具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，努力避免學(xué)科內(nèi)容重復(fù)交叉、割裂等現(xiàn)象。2.加強(qiáng)對(duì)課型的研究。學(xué)校將_各學(xué)科有關(guān)教師對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)講評(píng)課等課型進(jìn)行專題研究，形成具有本學(xué)科特點(diǎn)的課型的基本特征和教學(xué)方法，課型教學(xué)的基本策略加個(gè)人特色將有助于教師整體教學(xué)水平的提高，打造高效課堂。五、堅(jiān)持輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好氛圍。1.學(xué)校將在校園網(wǎng)上開辟減負(fù)增

44、效專欄，設(shè)立“我為減負(fù)增效建一言”、減負(fù)增效教學(xué)沙龍、減負(fù)增效我的一點(diǎn)成功做法等欄目，搭建一個(gè)平臺(tái)讓教師展示教學(xué)智慧，拓展減負(fù)增效思路。學(xué)校還將及時(shí)發(fā)掘本校教師減負(fù)增效的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，加以大力宣傳和推廣，讓教師共享，著力推進(jìn)減負(fù)增效的持續(xù)高效的開展。2.減負(fù)增效工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，它與學(xué)校、社會(huì)、家庭都有著密不可分的聯(lián)系。因此學(xué)校將通過發(fā)告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系本、家校聯(lián)系平臺(tái)、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式，廣泛宣傳有關(guān)減負(fù)政策及我校采取的舉措，征求廣大家長(zhǎng)的建議，吸納社會(huì)的聲音，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的積極配合和支持，不斷改進(jìn)完善減負(fù)增效工作的做法，營(yíng)造有利于減負(fù)增效的社會(huì)氛圍。_.11（4）新壩中心小學(xué)“減負(fù)增效”方案指導(dǎo)思想：為貫徹落實(shí)中央和省市有關(guān)文件精神，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，