2022年“四點(diǎn)半課堂”活動(dòng)方案

1、2022年“四點(diǎn)半課堂”活動(dòng)方案開設(shè)目的及目標(biāo)：為了讓社區(qū)學(xué)生安全度過每天放學(xué)后將近_個(gè)小時(shí)“管理真空”，并減少假期兒童溺水及交通事安全故等意外事件。牟山社區(qū)開設(shè)“四點(diǎn)半課堂”。社區(qū)_專業(yè)老師及素質(zhì)較高的志愿者輔導(dǎo)孩子做功課，并穿插一些美術(shù)、書法、手工及心理教育知識(shí)等活動(dòng)。并且對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)管理，不單單可以解決家長(zhǎng)的后顧之憂，還能營(yíng)造溫暖健康的成長(zhǎng)環(huán)境，給社區(qū)的孩子帶來心靈上的慰藉。牟山社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”完全免費(fèi)，旨在促進(jìn)社區(qū)兒童健康成長(zhǎng)，解決社區(qū)家長(zhǎng)的后顧之憂。服務(wù)內(nèi)容：1、課業(yè)輔導(dǎo)：協(xié)助兒童完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：幫助兒童養(yǎng)成好的作業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、興趣培養(yǎng)：注重激發(fā)兒童的

2、潛能，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)；4、兒童心理健康輔導(dǎo)。由專業(yè)心理咨詢師對(duì)有需要的兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)。5、公益閱讀：幫助社區(qū)內(nèi)_歲的兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。服務(wù)對(duì)象：1、本社區(qū)內(nèi)的學(xué)生（幼兒園大班以上）2、雙職工子女3、外來務(wù)工人員子女4、隔代教育家庭兒童5、家庭經(jīng)濟(jì)困難者子女活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地準(zhǔn)備。根據(jù)課業(yè)輔導(dǎo)、美術(shù)、書法、公益閱讀等項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行規(guī)劃布置。2、人員安排。專業(yè)老師負(fù)責(zé)功課、美術(shù)、書法等輔導(dǎo)工作。社區(qū)兒童心理輔導(dǎo)由心理咨詢師負(fù)責(zé)。3、配置相關(guān)設(shè)施、器材及圖書。4、外部宣傳：通過海報(bào)、社區(qū)_群、電子屏、電話通知等方式對(duì)進(jìn)行宣傳推廣，讓社區(qū)居民盡快了解“四點(diǎn)半課堂”?；顒?dòng)開展：1、信息登記。有意參

3、加“四點(diǎn)半課堂”的社區(qū)居民進(jìn)行信息登記，如實(shí)填寫學(xué)生信息檔案表，簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。2、班級(jí)安排。根據(jù)年齡、程度分班，有相應(yīng)老師負(fù)責(zé)班級(jí)。3、通知時(shí)間。建立“四點(diǎn)半課堂”家長(zhǎng)群，告知家長(zhǎng)具體上課時(shí)間及相關(guān)事宜。4、正式開課。按照分班，由專業(yè)老師任課。做好簽到、簽退及日常安全管理工作。5、課后跟蹤。對(duì)特殊家庭、困難家庭及隔代教育家庭進(jìn)行持續(xù)_及家訪，由帶班老師負(fù)責(zé)聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育。6、家庭教育講堂。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次家庭教育講堂，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)于孩子及家庭和諧的重要性。（范本）7、公益閱讀。提供大量圖書工社區(qū)兒童閱讀，幫助_歲的兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提供優(yōu)秀的閱讀平臺(tái)、創(chuàng)

4、造輕松的閱讀環(huán)境、營(yíng)造愉悅的閱讀氛圍?！八狞c(diǎn)半課堂”作用及意義1、填補(bǔ)家長(zhǎng)管理真空，解決家長(zhǎng)后顧之憂。從周一到周五，雙職工家庭家長(zhǎng)的上班時(shí)間學(xué)校作息時(shí)間之間，出現(xiàn)了一段管理上的“真空”。此時(shí)，孩子無人照看，父母無心工作?！八狞c(diǎn)半課堂”無疑為這些無人照管的孩子提供了一個(gè)好的去處，也解決了家長(zhǎng)與師的后顧之憂。2、降低孩子安全隱患，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。無人照管的孩子，暑假是兒童溺水及各種事故的高發(fā)期，孩子獨(dú)自在家玩耍，到河邊玩耍，進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，都潛藏著安全隱患。“四點(diǎn)半課堂”讓孩子們?cè)谑钇谝灿泄餐瑢W(xué)習(xí)、游戲，及閱讀的場(chǎng)所，既可讓孩子快樂學(xué)習(xí)，又可減少意外事故的發(fā)生。3、創(chuàng)新社區(qū)家庭教育模式，改善親子之

5、間關(guān)系。既促進(jìn)了社區(qū)文化與服務(wù)的發(fā)展，又有效減少了家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)憂。而且，“四點(diǎn)半課堂”既輔導(dǎo)課業(yè)，又_兒童心理輔導(dǎo)，并家庭教育講座等拓展活動(dòng)，極大增強(qiáng)孩子社會(huì)適應(yīng)能力并可改善親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。牟山社區(qū)_年_月第二篇：四點(diǎn)半課堂活動(dòng)方案駐馬店市第七小學(xué)志愿者“四點(diǎn)半學(xué)校”活動(dòng)實(shí)施方案關(guān)愛流動(dòng)人口子女，我們一直沒有停止過。學(xué)生一般下午_時(shí)_分就放學(xué)，而家長(zhǎng)要到下午_時(shí)左右才能下班，如何讓孩子安全度過這_分鐘的“管理真空”駐馬店市第七小學(xué)在小劉莊村委開設(shè)的工作室中籌辦了“四點(diǎn)半學(xué)?！保琠了素質(zhì)較高的志愿者及老師等輔導(dǎo)孩子做功課，并穿插一些美術(shù)、書法、心理教育知識(shí)等活動(dòng)。人員的資源有限，我們主

6、要針對(duì)對(duì)象是流動(dòng)人口的子女，而且值得一提的是，這個(gè)活動(dòng)完全免費(fèi)，不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，這一舉措廣受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎?；顒?dòng)主題：第七小學(xué)志愿者“四點(diǎn)半學(xué)?！被顒?dòng)時(shí)間：_年_月下午放學(xué)后活動(dòng)地點(diǎn)：小劉莊村委活動(dòng)室參與人員：駐馬店市第七小學(xué)全體志愿者活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)為了減輕孩子上學(xué)負(fù)擔(dān)，以及讓孩子安全度過將近_分鐘“管理真空”。并且對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)管理，不單單可以解決家長(zhǎng)的后顧之憂，還能營(yíng)造溫暖健康的成長(zhǎng)環(huán)境，更能給孩子帶來心靈上的慰藉。我們努力的用多彩豐富的知識(shí)色調(diào)來繪制出絢麗的校園和溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們更加熱愛校園學(xué)習(xí)和生活，勾勒出更加絢爛美好的未來。1在活動(dòng)中，我們注重的是對(duì)孩子們的人格塑造

7、，該項(xiàng)目還希望能夠喚起社會(huì)對(duì)這一弱勢(shì)群體的_，讓社會(huì)感受到鋼筋混凝土的建筑里面那些關(guān)愛。我們一定全力以赴真正為他們做到真正的實(shí)事，并且衷心期盼這些只占城市一個(gè)很小角落的學(xué)校，不單可以學(xué)到知識(shí)，而且是我們?nèi)咳藧酆完P(guān)懷的出發(fā)點(diǎn)。目標(biāo)：學(xué)生方面預(yù)期成果：提高小_的人格修養(yǎng)、豐富知識(shí)，讓他們感受愛，發(fā)現(xiàn)愛自愿者方面預(yù)期成果。培養(yǎng)愛國(guó)榮校精神，提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)及奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)志愿者的愛心，并且提供平臺(tái)讓志愿者可以深入幫助到弱勢(shì)群體?；顒?dòng)開展實(shí)施地點(diǎn)：小劉莊村委活動(dòng)室描述及評(píng)估：1、小學(xué)是我們團(tuán)委長(zhǎng)期活動(dòng)的地點(diǎn)，學(xué)校的環(huán)境以及小朋友較為熟悉了解，便于項(xiàng)目的執(zhí)行。2、四點(diǎn)半課堂可以擴(kuò)展他們的視野，豐富他

8、們的課余生活。學(xué)校制度、紀(jì)律建立嚴(yán)密的管理制度，明確責(zé)任分工，確?！八狞c(diǎn)半學(xué)?！闭ｉ_放、有序開放，發(fā)揮社會(huì)效益。包括工作制度、開會(huì)制度、考評(píng)制度、學(xué)習(xí)制度等?！八狞c(diǎn)半學(xué)校”按照貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活原則開展教育活動(dòng)，在_孩子完成家庭作業(yè)的同時(shí)，開展思想教育、興趣小組、心理健康等各項(xiàng)豐富多彩的教育活動(dòng)，重在普及知識(shí)、激發(fā)興趣、陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，讓四點(diǎn)半學(xué)校成為“讓孩子開心、讓家長(zhǎng)放心”的場(chǎng)所。駐馬店市第七小學(xué)_-5-3第三篇：四點(diǎn)半課堂托管協(xié)議書托管協(xié)議書甲方為方便子女接受教育，經(jīng)考察決定將現(xiàn)就讀于_小學(xué)年級(jí)班的學(xué)生交由乙方托管。為明確權(quán)利義務(wù)，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達(dá)成協(xié)議如下

9、：一、甲方委托乙方在指定期間履行對(duì)學(xué)生的看護(hù)及教育管理責(zé)任。乙方要以高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)生提供安全、科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活管理，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高。二、甲方愿意接受本協(xié)議所約定的條件及守則，并委托乙方在緊急情況或不能聯(lián)絡(luò)甲方時(shí)代表甲方對(duì)學(xué)生作出合理_決定，并獲得代表甲方簽字的權(quán)利。三、乙方在學(xué)生托管期間負(fù)責(zé)學(xué)生下午放學(xué)接管及學(xué)后輔導(dǎo)等有關(guān)事宜，具體如下：1、接送。在學(xué)校指定的放學(xué)時(shí)間，按時(shí)接學(xué)生，履行校外返回過程中的安全保障義務(wù)。2、學(xué)后輔導(dǎo)。負(fù)責(zé)每天督促學(xué)生完成作業(yè)，給予相應(yīng)檢查輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課程（能夠提供特殊輔導(dǎo)，或者家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)有特殊要求的，另行約定）。四

10、、委托期限。自_年_月_日至_年_月_日（另行約定的托管時(shí)間_）。五、報(bào)酬，完全免費(fèi)。六、甲方要配合乙方為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍，教育學(xué)生遵守托管期間的有關(guān)規(guī)定，不得自行外出、擅自脫離乙方監(jiān)護(hù)，并保證學(xué)生不帶有傳染性疾病。因下列原因或者學(xué)生擅自脫離監(jiān)護(hù)發(fā)生意外事故而致人身或者財(cái)產(chǎn)損失的，乙方已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，甲方不得向乙方提出賠償要求：1、地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；2、學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，乙方不知道或者難于知道的；3、學(xué)生在校期間發(fā)生意外傷害的；4、其它意外因素造成的。七、乙方有義務(wù)提供安全的食宿條件，確保學(xué)生托管期間履行監(jiān)護(hù)

11、義務(wù)。對(duì)因提供條件不當(dāng)、乙方故意或重大過失未能充分履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，造成學(xué)生財(cái)產(chǎn)或人身損害的，乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。八、合同解除。甲方對(duì)乙方服務(wù)不滿意或因其他原因可隨時(shí)解除本協(xié)議。九、甲方要積極主動(dòng)地保持與乙方的聯(lián)系和配合，甲方如果發(fā)生住址、單位、電話等_的變更應(yīng)該及時(shí)通知乙方。乙方也要將學(xué)生托管期間的表現(xiàn)與變化情況充分告之甲方，配合甲方確定學(xué)生的教育方案。十、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按照合同法的有關(guān)規(guī)定處理。十一、備注：甲方（簽字蓋章）：乙方（簽字蓋章）：“四點(diǎn)半”學(xué)校實(shí)施方案一、重大意義下午孩子放學(xué)早，然而許

12、多家長(zhǎng)往往要下午6點(diǎn)之后才能回家，他們無暇顧及這些早放學(xué)的孩子。而這些學(xué)生尤其是小學(xué)生的自我照顧能力較弱，很容易出現(xiàn)安全隱患，因此在這一兩個(gè)小時(shí)的“真空時(shí)間”里，孩子的安危讓家長(zhǎng)顧慮重重。我們利用社區(qū)現(xiàn)有的場(chǎng)地和資源創(chuàng)辦“四點(diǎn)半學(xué)?！?，為家長(zhǎng)解決了后顧之憂，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)娛樂的場(chǎng)所。二、指導(dǎo)思想留守兒童問題已經(jīng)受到社會(huì)越來越多的_，我校雖然沒有留守兒童，但父母打工、干勞務(wù)，放學(xué)后無人看管的孩子也確實(shí)存在。他們的人身安全、身心健康理應(yīng)受到社會(huì)的重視。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，他們的健康成長(zhǎng)事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。為此，學(xué)校將四點(diǎn)半學(xué)校當(dāng)做學(xué)校教學(xué)工作的重中之重來抓好、抓實(shí)，抓出成效。

13、三、志愿者簡(jiǎn)歷采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩(wěn)定的、熱心青少年教育事業(yè)、有較強(qiáng)輔導(dǎo)能力、具有高度責(zé)任心、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。四、服務(wù)目標(biāo)（1）為青少年提供課外作業(yè)或閱讀的安全場(chǎng)所；（2）通過多元化的服務(wù)方式，促進(jìn)青少年個(gè)人全面發(fā)展，挖掘青少年潛能，協(xié)助他們了解自我，提升他們處理困難及壓力的能力；（3）改善并培養(yǎng)其良好的生活行為和習(xí)慣，樹立積極的人生觀，建立和諧的人際及家庭關(guān)系；（4）為處于不利環(huán)境或遇到成長(zhǎng)困難的青少年提供個(gè)別輔導(dǎo)及支援；（5）積極倡導(dǎo)在社區(qū)建立一個(gè)有利于青少年成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境；（6）探索、總結(jié)出社區(qū)“四點(diǎn)半學(xué)?！钡倪\(yùn)作管理模式，探索建立社區(qū)教育與學(xué)校、

14、家庭教育銜接互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。五、服務(wù)內(nèi)容社區(qū)“四點(diǎn)半學(xué)校托管服務(wù)”（一年級(jí)至六年級(jí)）：提高青少年自我照顧的能力，在課余時(shí)間提供預(yù)防性與發(fā)展性的活動(dòng)包括功課檢查及輔導(dǎo)。利用社區(qū)互助支持系統(tǒng)，發(fā)動(dòng)社工社團(tuán)志愿者組成一支專門的義工輔導(dǎo)員隊(duì)伍，一方面可以給來四點(diǎn)半學(xué)校的青少年做功課輔導(dǎo)、書法美術(shù)課外學(xué)習(xí)，另一方面也對(duì)青少年起到了榜樣模范的作用。圖書閱覽及自修：圖書角設(shè)有不同種類的圖書、光碟供會(huì)員借閱，滿足青少年兒童對(duì)閱讀的需求，而自修室則提供學(xué)生一個(gè)寧?kù)o的溫習(xí)環(huán)境。心理輔導(dǎo)及情緒支持服務(wù)：為青少年提供抒發(fā)情緒和傾訴機(jī)會(huì)，通過疏導(dǎo)和指引，協(xié)助他們面對(duì)和解決生活環(huán)境及成長(zhǎng)過程中的問題。親子服務(wù)：提供促進(jìn)親

15、子關(guān)系的家庭活動(dòng)，協(xié)助父母認(rèn)識(shí)子女成長(zhǎng)的特定和需要，了解及掌握與子女溝通的技巧。為父母提供管教知識(shí)和技巧，幫助其建立家庭外的照顧支援網(wǎng)絡(luò)。工作坊：透過小組或團(tuán)體活動(dòng)，如增強(qiáng)青少年對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，正確合理的表達(dá)情緒，建立良好的人際關(guān)系和協(xié)作能力；通過實(shí)踐和積極參與，培養(yǎng)他們關(guān)心社區(qū)公益，認(rèn)識(shí)公民的責(zé)任和權(quán)利，加強(qiáng)青少年人社會(huì)責(zé)任感，等等。歷奇教育。通過開展一些適合青少年的康樂游戲，讓青少年參與體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，從而認(rèn)識(shí)到自己的能力和價(jià)值，最終建立一個(gè)積極的生活態(tài)度。興趣班。通過不同類型的興趣學(xué)習(xí)班，提供青少年展示自己的平臺(tái)，挖掘青少年個(gè)人潛能，提高自信心和自我肯定。組建青少年義工隊(duì)伍。激

16、發(fā)和鼓勵(lì)青少年奉獻(xiàn)愛心，組建一支社區(qū)青少年義工小分隊(duì)，發(fā)揮各自所長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)去幫助同輩群體以及社區(qū)鄰里，從而增強(qiáng)他們的自信心，提高參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，也促進(jìn)他們提升執(zhí)行能力。社區(qū)公益活動(dòng)。通過與社區(qū)有關(guān)人士的緊密合作，邀請(qǐng)社區(qū)居民積極參與，在社區(qū)開展不同主題的公益活動(dòng)，倡導(dǎo)和宣傳_青少年發(fā)展的各類需要，構(gòu)建有利于青少年成長(zhǎng)的和諧社區(qū)。六、活動(dòng)場(chǎng)所“四點(diǎn)半學(xué)校”的活動(dòng)場(chǎng)所利用社區(qū)現(xiàn)有的各功能房。課業(yè)指導(dǎo)在會(huì)議室，乒乓球在乒乓球場(chǎng)地，美術(shù)繪畫在美術(shù)教室，書法輔導(dǎo)在書法教室，手工制作輔導(dǎo)在綜合實(shí)踐室，心理健康輔導(dǎo)在心理咨詢室。七、課程設(shè)置“四點(diǎn)半學(xué)校”的教學(xué)目的和形式將有別于學(xué)校的正常課程教育和社

17、會(huì)培訓(xùn)班，重在普及知識(shí)，激發(fā)興趣，陶冶性情。主要進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)、繪畫、書法、手工制作、乒乓球、心理咨詢等培訓(xùn)班，豐富少年兒童的課余生活，拓寬視野，發(fā)掘潛能。開放時(shí)間為下午16：3017：30。八、學(xué)校制度、紀(jì)律建立嚴(yán)密的管理制度，明確責(zé)任分工，確?！八狞c(diǎn)半學(xué)?！闭ｉ_放、有序開放，發(fā)揮社會(huì)效益。包括工作制度、開會(huì)制度、考評(píng)制度、學(xué)習(xí)制度等。（具體見附件）九、監(jiān)護(hù)措施1.學(xué)校實(shí)行封閉式管理，全體學(xué)生，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要外出，必須經(jīng)值班老師批準(zhǔn)。2.上課期間，學(xué)校實(shí)行點(diǎn)名制度。學(xué)校要求，值班教師在上課前，必須先點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，必須查明原因。對(duì)于請(qǐng)假的學(xué)生，要求必須認(rèn)真核查，值班

18、老師進(jìn)行登記。3.在課下，為了保障同學(xué)們的安全，學(xué)校專門安排安保人員值勤，及時(shí)制止學(xué)生追逐打鬧等不安全行為。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，學(xué)校保安值班務(wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)防止外來人員進(jìn)入，杜絕一切安全隱患?！八狞c(diǎn)半學(xué)校”按照貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活原則開展教育活動(dòng)，在_孩子完成家庭作業(yè)的同時(shí)，開展思想教育、興趣小組、心理健康等各項(xiàng)豐富多彩的教育活動(dòng)，重在普及知識(shí)、激發(fā)興趣、陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，讓四點(diǎn)半學(xué)校成為“讓孩子開心、讓家長(zhǎng)放心”的場(chǎng)所。社區(qū)“四點(diǎn)半”課堂工作方案（_-_年）為了進(jìn)一步充實(shí)完善社區(qū)服務(wù)功能，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，確保青少年安全、健康、茁壯成長(zhǎng)，啟動(dòng)社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”建設(shè)?！八狞c(diǎn)半課堂”的主要職能，就是在下午四點(diǎn)半課堂放學(xué)后，為中小學(xué)生在社區(qū)內(nèi)提供的一個(gè)健身娛樂、體驗(yàn)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐的課外活動(dòng)場(chǎng)所。社區(qū)將在未來三年中，重點(diǎn)抓好下四個(gè)方面：一是高度重視。加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)，加大社區(qū)、學(xué)校共建力度，社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”是一項(xiàng)重要的民心工程，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，盡快建設(shè)。二是配齊師資。提供優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)一支熱心青少年教育事業(yè)、有較強(qiáng)輔導(dǎo)能力、具有高度責(zé)任心、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是建好“四點(diǎn)半課堂”的根本保證。課堂每天正常運(yùn)行，一般要保證有_個(gè)以上的人負(fù)責(zé)