2022高二政治教師工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022高二政治教師工作計(jì)劃新的學(xué)期，新的開頭，高二政治老師是如何制定教學(xué)方案的呢?下面是整理的關(guān)于高二政治老師工作方案，歡迎閱讀。老師工作方案(一)這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)x班、x班、x班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、自己實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解，以及與老老師的溝通、探討學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)方案設(shè)計(jì)如下：一、指導(dǎo)思想以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)理念為重要思想指針，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口;堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生綻開，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培育學(xué)生的自覺、自律，提高

2、學(xué)生的自學(xué)力量，努力實(shí)踐教是為了不教的目標(biāo)，爭取使學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、學(xué)問結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備在高二有新的突破!二、學(xué)情分析自己本學(xué)期是剛接手這三個(gè)班，他們的層次和水平各不相同：x班整體學(xué)的不錯(cuò)，基礎(chǔ)學(xué)問能夠把握并會(huì)敏捷運(yùn)用，重點(diǎn)是加強(qiáng)中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問識(shí)記;x班上游學(xué)生的成果比較靠前，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例;x班整體水平比較均衡，中上游的學(xué)生占了較大比重，課堂教學(xué)比較簡單綻開和施行。在仔細(xì)討論了自己所教的三個(gè)班學(xué)生的不同狀況后，我又結(jié)合了自己在實(shí)習(xí)期間對(duì)這三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解，發(fā)覺若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會(huì)存在一些困難。但是，本學(xué)期，無論是從學(xué)校還是班級(jí)甚至到各任課老師對(duì)

3、課堂紀(jì)律和狀態(tài)都高度重視，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新老師，自己在強(qiáng)化課堂管理的基礎(chǔ)上，對(duì)貫徹洋思理念還是布滿了信念，因?yàn)槲覉?jiān)信：我的學(xué)生雖然有時(shí)很淘氣好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的!所以，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo)，因地制宜，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。三、教學(xué)設(shè)計(jì)的大膽嘗試(一)課前預(yù)備：老師備好課;學(xué)生做好課前預(yù)備工作1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪

4、些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。4、要求學(xué)生將教材、新課堂、作業(yè)本等工具預(yù)備好，教材上將本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容標(biāo)清段落，為課堂教學(xué)節(jié)約時(shí)間。(二)課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主，老師引導(dǎo)為輔1、導(dǎo)入課題2、出示并解讀教學(xué)目標(biāo)3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。4、學(xué)生提問，老師重難點(diǎn)釋疑。5、跟蹤訓(xùn)練，鞏固學(xué)問，對(duì)易錯(cuò)的題目進(jìn)行解說6、隨堂完成新課堂練習(xí)題7、學(xué)問點(diǎn)拓展延長與本節(jié)課學(xué)問點(diǎn)背誦與提問檢查(三)課后作業(yè)準(zhǔn)時(shí)無誤、全批全改四、提高自身的業(yè)務(wù)水平樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同

5、行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)政治教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液?？傊?，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學(xué)嘗試存在不足，但我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思、總結(jié)和改進(jìn)。針對(duì)我校學(xué)生，沒有自習(xí)時(shí)間、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，我會(huì)爭取將教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)在課堂上全部完成，不再占用學(xué)生的課余時(shí)間。我始終認(rèn)為，愛好是最好的老師，我堅(jiān)信，在我和學(xué)生的共同努力下，確定能在高二有一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變!老師工作方案

6、(二)一、指導(dǎo)思想(1)面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，為學(xué)生全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。(2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。(3)仔細(xì)做好高考備課的工作，取得高考的豐收。二、教學(xué)目標(biāo)通過思想政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)政治哲學(xué)和文化等一些基本理論學(xué)問的了解，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析問題的力量，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的分析力

7、量，提高學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解和運(yùn)用力量，加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試力量。三、教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并且結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，精確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。2.要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要樂觀制造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的訓(xùn)練資源開展教學(xué)活動(dòng)。3.仔細(xì)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本學(xué)問、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想熟悉的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀看分析實(shí)際問題的力量。4.加

8、強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樂觀有效地探究和實(shí)施討論性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的討論和思索獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。5.在仔細(xì)學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，樂觀參與市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕獲教學(xué)和訓(xùn)練的信息，更新訓(xùn)練、教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.同組指導(dǎo)老師的教學(xué)意見2.師生溝通會(huì)3.討論教學(xué)實(shí)踐課4.參觀示范課、講座、集體備課5.新高考訓(xùn)練的討論五、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)1、仔細(xì)研讀新考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。仔細(xì)討論考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，

9、內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的學(xué)問范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，仔細(xì)梳理學(xué)問，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，以問答題的形式來進(jìn)行考查，考不好的同學(xué)必需在限定的時(shí)間內(nèi)去把握。其次，要構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注意學(xué)問體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注意學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向綻開。3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高力量。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)

10、問的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特殊是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的緣由，分析如何進(jìn)展，留意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行分析。4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最終階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟識(shí)高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，把握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試力量。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要留意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)

11、練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。老師工作方案(三)一、指導(dǎo)思想：實(shí)施“合道德”的學(xué)校訓(xùn)練，培育“基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”的優(yōu)秀學(xué)生，以“為了每一個(gè)學(xué)生的勝利”為追求目標(biāo)。本備課組將以xx省xx中學(xué)(集團(tuán))教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為詳細(xì)指導(dǎo)，以學(xué)科常規(guī)為規(guī)范，以高質(zhì)量高二學(xué)業(yè)水平測試成果為目標(biāo)，在班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，熱忱昂揚(yáng)，仔細(xì)工作，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同成長，全面高質(zhì)量完成本備課組各項(xiàng)工作。二、狀況分析：本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試的重要任務(wù)，時(shí)間緊，從開學(xué)始有38天時(shí)間，要求高，制定了60%的達(dá)A目標(biāo)，任務(wù)中，很多學(xué)生還有許多學(xué)問尚未把握。

12、上學(xué)期，172個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)達(dá)A目標(biāo)，人數(shù)太少，且班級(jí)之間消失不平衡現(xiàn)象。三、詳細(xì)思路：1、加強(qiáng)思想建設(shè)，強(qiáng)化思想認(rèn)同。(1)強(qiáng)化備課組的思想認(rèn)同，使全組老師統(tǒng)一信念。(2)保持昂揚(yáng)向上的輿論導(dǎo)向，要使整個(gè)備課組與學(xué)校、班級(jí)組始終保持高度全都。如有與新課程理念、我校辦學(xué)思想不全都的言行，肯定要準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練制止。(3)要在備課組內(nèi)形成你追我趕、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)懷、共同進(jìn)步的良好氛圍。要充分發(fā)揮每位老師各自的特長，取長補(bǔ)短，才能帶動(dòng)整個(gè)備課組的全面提升。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。(1)備課組長要提升自身各方面素養(yǎng)，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內(nèi)要領(lǐng)先垂范，帶動(dòng)他人，把本備課組打造成一個(gè)有分散力的、有特色的

13、集體。(2)關(guān)懷、培育年輕老師。第一、對(duì)年輕老師要包涵、要寬容，要有親和力。第二、教學(xué)上要培育年輕老師。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對(duì)，以老帶新。從備課、寫教案、上課、批改作業(yè)等基本環(huán)節(jié)手把手的教，使他們盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)。加強(qiáng)對(duì)年青老師的跟蹤聽課，并準(zhǔn)時(shí)加以評(píng)析，著重指出問題，以促使他們盡快成熟。在教學(xué)閱歷上要無私坦誠，把全部閱歷都傳授給他們，關(guān)懷年輕老師的生活。(3)全組老師合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上，依據(jù)各人的特長優(yōu)勢進(jìn)行合理分工，形成本組的最大合力。3、加強(qiáng)制度建設(shè)。(1)強(qiáng)化集體備課制度，落實(shí)聽評(píng)課工作制度。(2)制定出各級(jí)段統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)

14、一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的檢測、評(píng)價(jià)形式及衡量標(biāo)準(zhǔn)。要求全組老師以此為教學(xué)依據(jù)。4、加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)。(1)進(jìn)一步全面推動(dòng)教學(xué)重心前置，提高課堂教學(xué)實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校研討精神，吸取研討中關(guān)于教學(xué)重心前置的閱歷，進(jìn)一步大膽深化地實(shí)踐，提高教學(xué)實(shí)效性。同時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注熱點(diǎn)，培育理論聯(lián)系實(shí)際力量。保證課堂練習(xí)的時(shí)間，每節(jié)課都要保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆，用練習(xí)題、爭論題等多種方式來鞏固學(xué)問點(diǎn)的記憶、理解和運(yùn)用。(2)編好導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)，提高二者的有用性和有效性。(3)強(qiáng)化分層教學(xué)，留意不同類型的班級(jí)分層和同一班級(jí)不同水平的學(xué)生的分層，用取不同的措施，做到因材施教。(4)做好堂清、課結(jié)、單元梳

15、理和期中、期終復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生考試成果。(5)嚴(yán)格要求學(xué)生，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)方法。四、詳細(xì)措施：(一)進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)效率的改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。1、加強(qiáng)對(duì)考試說明、教學(xué)要求的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。要樂觀關(guān)注新教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試要求的變化，從而提高教學(xué)的有效性。2、依據(jù)考試說明、教學(xué)要求仔細(xì)編制好導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)突破。3、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并保質(zhì)保量完成市教研室教學(xué)進(jìn)度支配，本學(xué)期選修班完成文化生活國家和國際組織的學(xué)習(xí)，必修班完成專題復(fù)習(xí)。(二)抓好備課組的常

16、規(guī)工作，發(fā)揮集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，達(dá)到共同進(jìn)步，全面提高的目的。1、加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。(1)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人。要求人人參加，按時(shí)進(jìn)行，保質(zhì)保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕老師必需在自備的基礎(chǔ)上參與集體備課最終再復(fù)備，教案由備課組長簽字后才能上課。集體備課爭論的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及重要學(xué)問點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，導(dǎo)學(xué)案的編制，學(xué)情差異及應(yīng)應(yīng)對(duì)策略，教學(xué)反思。尤其要爭論活動(dòng)設(shè)計(jì)，特殊是小組爭論、班級(jí)溝通、個(gè)別輔導(dǎo)、小結(jié)競賽等的支配。等等。(2)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教

17、學(xué)難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí)。(3)了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀況，共同解答學(xué)生懷疑，溝通激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的有效方法。(4)溝通當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)，開展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。2、加強(qiáng)聽評(píng)課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高效能。每周聽一節(jié)組內(nèi)公開課，進(jìn)行一次集體評(píng)課，備課組內(nèi)全部老師輪番進(jìn)行上課，并強(qiáng)化評(píng)課研討工作。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地溝通，重點(diǎn)評(píng)存在的不足和改進(jìn)的方法。要求年青老師先聽課，后上課。3、仔細(xì)組織好導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、批改及講評(píng)。組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結(jié)合。通過測驗(yàn)準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，一是可以了解學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也可以對(duì)老師的

18、教學(xué)進(jìn)行適時(shí)的診斷，訂正。(三)努力創(chuàng)新改革教學(xué)模式，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。1、精講、精練提高效率。在充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、樂觀性的基礎(chǔ)上，老師要精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練解題力量和方法。練習(xí)要有針對(duì)性，針對(duì)教材中的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯(cuò)易混點(diǎn)，反復(fù)練，練反復(fù)。2、強(qiáng)抓默寫，落實(shí)基礎(chǔ)。政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，就無從談力量的培育。因此課堂上仍舊要常常默寫，從而落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。3、合理使用導(dǎo)學(xué)案。依據(jù)不同班級(jí)要求學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，課堂上主要強(qiáng)化對(duì)情境問題的探究和易混易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)和主觀題的解題訓(xùn)練。(四)扎實(shí)推動(dòng)分層教學(xué)。1、對(duì)于必

19、修班：目標(biāo)：確保合格率，提高達(dá)A率。措施：(1)加強(qiáng)思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性。(2)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的要求進(jìn)行教學(xué)，提高針對(duì)性，降低起點(diǎn)。(3)適當(dāng)訓(xùn)練，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂鞏固。2、對(duì)于選修班：目標(biāo)：要確保達(dá)B，提高達(dá)A率。措施：(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)。課上要堅(jiān)持默寫，對(duì)于不過關(guān)的學(xué)生，肯定要通過多次反復(fù)促使其過關(guān)。課堂上要精講，著重講解重、難點(diǎn)，突出解題方法的講解。(2)作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。強(qiáng)化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們?cè)诨A(chǔ)題上少失分。(3)對(duì)其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求，布置共性化的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)他們自己

20、進(jìn)行課外鉆研。(五)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。老師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)展。特殊留意引導(dǎo)學(xué)生樂觀主動(dòng)參加教學(xué)過程 ，勇于提出問題，把握分析問題和解決問題的方法，注意自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)方法。老師工作方案(四)本人在這個(gè)學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二3個(gè)班的政治教學(xué)。在新學(xué)期到來之際，現(xiàn)將教學(xué)工作方案如下：1、仔細(xì)備課：依據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)做好集體備課，在集體爭論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請(qǐng)教。寫自己的上課教學(xué)案時(shí)

21、，盡量寫得具體，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。對(duì)于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：備教材。備課前，首先仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，教科書，并仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地把握好教材的內(nèi)容，把握好每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并仔細(xì)閱讀每一課的新課標(biāo)，把握、理解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和真諦，從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。備學(xué)生。備課時(shí)，上課前，做到全面了解學(xué)生的思想及學(xué)問層次，要按學(xué)生的學(xué)問層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時(shí)問題提問的精確性。在課堂上，注意同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性。備教法。仔細(xì)貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從

22、而做到敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)樂觀去探求適合不同班級(jí)，不同學(xué)問層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運(yùn)用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目標(biāo)的完成。備學(xué)生。在課堂上，除了老師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過程，因此，在課堂前，備課時(shí)除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。所以，老師在備課過程中，還應(yīng)留意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會(huì)學(xué)生如何思索、分析、解決問題，著重注意學(xué)問運(yùn)用力量，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培育。究竟，在三維目標(biāo)當(dāng)中，過程與方法就是其中一個(gè)，可見其重要性了。寫好教學(xué)案。長期以來，老師都只寫“教案”，只強(qiáng)調(diào)老師上課如何把學(xué)問傳授

23、給學(xué)生，而忽視了學(xué)生的主體地位。因此，對(duì)于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部轉(zhuǎn)變。應(yīng)加強(qiáng)站在學(xué)生的角度去思索和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而達(dá)到學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進(jìn)生有所進(jìn)步的目標(biāo)，做好培優(yōu)扶差。寫好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課備好教學(xué)案后，將教學(xué)案仔細(xì)貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的實(shí)施，自覺、有機(jī)地滲透德育，做好情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育等等，做到、做好教書育人，上課時(shí)要滿腔熱忱，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要急躁指導(dǎo)，做到師生相互信任，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，營造良好的課堂氛圍。貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作

24、用，把大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，提高他們發(fā)覺問題、解決問題的力量，而老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測，進(jìn)一步鞏固學(xué)問，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。3、做好課后的反思工作。堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進(jìn)的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)問與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學(xué)骨干老師。4、完善自身學(xué)習(xí)連續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論學(xué)問和專業(yè)文化學(xué)問，不斷地更新學(xué)問，把握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，仔細(xì)討論教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，準(zhǔn)時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài)，自覺撰寫教學(xué)論

25、文、提高教學(xué)水平和力量，適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展需要，做個(gè)合格的老師。5、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，抓好學(xué)生的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，理解和敬重。6、樂觀備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試。本學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試，努力備考，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法和策略，將強(qiáng)檢查和監(jiān)督，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)和做題技巧，培育學(xué)生做題力量，突出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，努力完成目標(biāo)和任務(wù)。老師工作方案(五)一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生把握文化生活基礎(chǔ)學(xué)問，明確文化生活的地位和作用，理解文化相關(guān)學(xué)問，并會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析

26、生活實(shí)踐。教學(xué)過程中要特殊注意學(xué)生力量的培育，提高學(xué)生運(yùn)用文化生活學(xué)問分析問題、解決問題的力量和覺悟，能夠初步說明最常見的文化現(xiàn)象，提高參加文化活動(dòng)的力量，培育學(xué)生的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運(yùn)用著學(xué)學(xué)問推斷社會(huì)現(xiàn)象的力量;進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維力量;培育學(xué)生正確分析問題和解決問題的力量。使學(xué)生能夠在文化生活指導(dǎo)下，依據(jù)文化原理自覺分析生活中的事，以及自己所遇到的問題。二、 教學(xué)資源分析在文化生活內(nèi)容里分為四個(gè)單元，第一單元文化與生活是教育學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習(xí)文化生活的相關(guān)干內(nèi)容，第二單元文化傳承與創(chuàng)新是教育學(xué)生運(yùn)用文化神火的相關(guān)學(xué)問來分析事物和現(xiàn)象，第三單元中華文化與民族精神是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)

27、中華文化的熟悉和了解，第四單元進(jìn)展中國特色社會(huì)主義文化是讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義文化的熟悉和理解。為建設(shè)文化強(qiáng)國而努力奮斗，此書本的編寫堅(jiān)持了文化學(xué)問訓(xùn)練與順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展相統(tǒng)一，注意文化思維的引導(dǎo)和學(xué)生成長階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出文化與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲(chǔ)以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培育學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國而努力學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。三、學(xué)生基本狀況分析本學(xué)期我仍舊教2個(gè)班級(jí)，分別為高二2、3班。雖然2個(gè)班級(jí)在一學(xué)年的共同努力下有不同程度的進(jìn)步，但是，3個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍舊有差距。2班是試驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解力量較強(qiáng)，而3班為一般班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)樂觀性不高。面對(duì)基礎(chǔ)不同的班級(jí)，在教學(xué)中也仍舊實(shí)行不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。一般班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高政治 素養(yǎng)。而試驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷熬煉他們的規(guī)律思維力量、綜合理解力量，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。四、教學(xué)方