變阻器教學(xué)設(shè)計牛

1、 <<變阻器>>教學(xué)設(shè)計 濟源市北海中學(xué) 孔新會【教學(xué)目標】 1、知識與技能（1）了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。  （2）通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。2、過程與方法（1）通過理解滑動變阻器的設(shè)計、制作過程，了解科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造、科技革新的過程。（2）通過探究滑動變阻器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納能力。3、情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋變阻器改變電阻的原理，產(chǎn)生動手操作使用變阻器的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自信能力?！窘虒W(xué)重難點】重點：滑動變阻器的原理及使用。難點：根據(jù)要求正確使用與

2、連接滑動變阻器?！窘虒W(xué)方法】觀察法、討論法、實驗探究法、多媒體演示法?！窘虒W(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課: 從列舉生活中需要改變音量或改變電燈泡亮度的實例（如：演示旋轉(zhuǎn)收音機音量旋扭可以改變音量、旋轉(zhuǎn)調(diào)光臺燈的控光旋扭可以改變等的亮度）入手，激發(fā)強烈的求知欲，創(chuàng)設(shè)良好情景，引入“變阻器”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二 合理猜想 實驗驗證 回顧復(fù)習(xí)影響電阻大小的因素,猜想最方便的變阻方法應(yīng)該是改變?(改變連入電路的電阻絲的長度),設(shè)計實驗驗證: 問題：自己動手設(shè)計電路圖將臺上的儀器連接起來（干電池、燈泡、鉛筆芯、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來，之后觀察燈泡是否會亮，有什么辦法可以改變燈泡的亮度。下面

3、請學(xué)生自己動手連接電路，并將連接鉛筆芯的導(dǎo)線一端打開，并使其在另一端滑動，觀察燈泡的亮度與接入的鉛筆芯的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題：連入電路的鉛筆芯越長，燈越暗，連入電路的鉛筆芯越短，燈越亮。先請學(xué)生思考然后回答，最后老師總結(jié)：電源的電壓不變，鉛筆芯越長，電阻大，電流?。汇U筆芯越短，電阻小，電流大，所以通過改變鉛筆芯在電路中的長度來改變電阻，從而改變電路的電流，這就是滑動變阻器的原理。（通過改變連入電路的電阻線的長度改變電阻改變電流變阻器的原理。） 三 結(jié)合實物 歸納認識出示實物,結(jié)合實物,歸納總結(jié):滑動變阻器的構(gòu)造,作用,變阻原理,結(jié)構(gòu)簡圖,電路中的示意圖,金牌含義等. 四 合作探究

4、 歸納接法 把滑動變阻器接入電路只需兩個接線柱,怎樣接才能起到變阻作用呢?同桌合作,按電流路徑法探究滑動變阻器正確接法最后師生共同歸納出:只有一上一下接入電路,滑動變阻器才能起到變阻作用.五 設(shè)計實驗,直觀感知 請同學(xué)們用下面所給的器材設(shè)計一個能改變小燈泡亮暗的電路,接通后移動滑片,觀察小燈泡亮暗的變化情況.需思考:1 連接電路時,開關(guān)應(yīng)? 為什么 2 閉全電路前,滑片應(yīng)放在?為什么 ?六 走進生活,體會應(yīng)用變阻器在生活中的應(yīng)用 :變阻器在生產(chǎn)中的應(yīng)用:七 鞏固檢測 加深理解1.如下圖所示，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，滑動變阻器連入電路的阻值將：A.逐漸變大 B.逐漸變小C.保持不變 D.無法判斷2