設(shè)計(jì)制作小賽車教學(xué)反思

1、 北京師范大學(xué)貴陽附屬小學(xué)教科版科學(xué)五年級(jí)上冊第四單元設(shè)計(jì)制作小賽車教學(xué)反思北師大貴陽附小 段道燕本課是五年級(jí)上冊科學(xué)第四單元的最后一課，是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)整理和運(yùn)用的一課，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作小賽車，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的過程，并在此過程中指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)和技能。教材上有三個(gè)大活動(dòng)，第一，了解工程師是怎樣設(shè)計(jì)真正的賽車的；第二，具體地對學(xué)生設(shè)計(jì)小賽車進(jìn)行指導(dǎo)；第三，制作和展示小賽車。以往我們對這些課的處理方法是課內(nèi)講一講，學(xué)生課外做一做，以自主實(shí)踐為主，但課外真正去做的學(xué)生很少，參與率不高，設(shè)計(jì)制作課的真正價(jià)值就難以體現(xiàn)。因此，本課定位于學(xué)生在設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，在課內(nèi)初步完成小

2、賽車制作，在制作的過程中進(jìn)行設(shè)計(jì)的再修改，技術(shù)的再改進(jìn)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的艱辛歷程。反思這節(jié)課的教學(xué)，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、 成功之處1、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的航標(biāo),它決定課堂教學(xué)的方向。一堂課的全部教學(xué)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)這個(gè)中心展開,并為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)服務(wù)。因此,教學(xué)目標(biāo)定位的準(zhǔn)確與否將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。設(shè)計(jì)制作小賽車這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，我在教學(xué)目標(biāo)的定位上和教學(xué)的達(dá)成度上都做得比較好2、德育內(nèi)容融合度較好學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容,自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套的硬性滲透，不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課

3、都戴一頂?shù)掠懊弊印保?“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。設(shè)計(jì)制作小賽車一課，我經(jīng)過仔細(xì)研讀教材，在立足本課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有機(jī)地滲透了德育內(nèi)容，主要有以下幾方面：1、關(guān)心科技科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處；2、發(fā)展對技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；3、尊重自己和他人的勞動(dòng)成果；4、在制作小賽車的過程中，滲透節(jié)能、環(huán)保的意識(shí)。3、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備充分實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備，事關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能否順利實(shí)施、實(shí)驗(yàn)成功與否，是提高實(shí)驗(yàn)效果的基礎(chǔ)，是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，所以科學(xué)課教師精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料是十分必要的。設(shè)計(jì)制作小賽車一課，對學(xué)生來說，制作可能比設(shè)計(jì)

4、更困難一些，因?yàn)橹谱鞑牧喜蝗菀资占?，因此，我讓學(xué)生課前準(zhǔn)備的同時(shí)，也為每一組準(zhǔn)備了豐富的材料，比如車輪、車身、橡皮筋、氣球、磁鐵、螺旋槳等，材料的多樣性保證了每組都能按自己的設(shè)計(jì)去完成小賽車的制作。4、師生互動(dòng)融洽，學(xué)生積極性較高科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。為此，本節(jié)課我在備課和課堂教學(xué)時(shí)，都處處站在學(xué)生的角度來鉆研教材，設(shè)計(jì)內(nèi)容，組織教學(xué)，盡量創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從教學(xué)效果來看，學(xué)生積極性非常高。二、不足之處1、本節(jié)課最大的問題在于課堂上的語言不夠精煉，瑣碎的問題太多

5、，教師的點(diǎn)撥語、評價(jià)語等語言設(shè)計(jì)，必須好好斟酌，應(yīng)該更有針對性。2、教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致前松后緊，最后學(xué)生展示賽車環(huán)節(jié)有點(diǎn)流于形式。3、板書設(shè)計(jì)不精簡，語言有點(diǎn)重復(fù)啰嗦。三、今后努力方向經(jīng)過自己的課例展示，聽取了教培中心謝主任的意見與建議，反思過去的不足，展望今后的教學(xué)生涯，明確了以下幾點(diǎn)努力方向：1、訓(xùn)練自己的教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，隨著不同的教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境，特別是異地教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)過程也隨之而改變。這樣一來就需要考驗(yàn)教師的教學(xué)機(jī)智，不能一成不變地照搬自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的教案強(qiáng)加在當(dāng)時(shí)的課堂上，否則會(huì)出現(xiàn)教學(xué)任務(wù)完成不了、教學(xué)效果不明顯等等。在我們科學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)中，因受客觀因素影響較多，所以要不斷提醒自己，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)過程，力求完整、完善、完美！2、加強(qiáng)學(xué)科語言的訓(xùn)練，確保準(zhǔn)確、精煉。本人上了很多公開課與示范課，參與聽課的專家或?qū)W科教研員對我的評價(jià)，其中有一條就是課堂教學(xué)語言不夠精煉或不到位。專家的意見一針見血地指出自己語言上的缺陷，所以在今后的課堂教學(xué)中，做到每說一句話都要預(yù)先想好，千萬不能啰嗦，力求準(zhǔn)確、精煉，并且在此基礎(chǔ)上，追求富有感染力，多用激勵(lì)性語言。3、備課、上課都要以學(xué)生為主。即不管在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，還是課堂的教學(xué)實(shí)施中，都要把學(xué)生放在第一位。根據(jù)不同的學(xué)生或?qū)W生的不同反應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變地給予不同