正確對待網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的利與弊

1、第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過列舉上網(wǎng)的反面例子， 認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。 過程與方法：能夠從多角度廣泛地交流和討論“上網(wǎng)利與弊” ， 養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：遵守文明公約，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。二、教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點：能夠圍繞話題積極思考并從多角度暢所欲言。教學(xué)難點：分析、整理和歸納各種觀點，學(xué)會上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的 上網(wǎng)習(xí)慣。三、教學(xué)方法： 演示法：將收集到的相關(guān)資料以資料呈現(xiàn)出來， 為交流和討論奠 定基礎(chǔ)。對話法：仿效央視“焦點訪談”的形式，通過主持（教師） 、觀眾 （學(xué)生）之間的口頭交流自然而然地引出相關(guān)話題，并使學(xué)生在寬松融 洽的氣氛中暢所欲言。討論法：集中圍

2、繞話題進(jìn)行討論或辨論， 從而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表 達(dá)能力和思辨能力。四、教學(xué)背景： 時代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，教育也在發(fā)生重大變革，自網(wǎng)絡(luò)誕生 以來，一個不以人的意志為轉(zhuǎn)移的事實是，網(wǎng)絡(luò)正以非同尋常、超乎 想象的速度滲透到人們的學(xué)習(xí)、 工作和娛樂乃至生活的方方面面。 作 為一種改變?nèi)祟悮v史和生存方式的新生事物，其“雙刃劍”的作用是 明顯的。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，信息滾滾而來，永不枯竭而又豐富多 彩?！吧暇W(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中小學(xué) 生占了很大的比例， 并且還在逐步增多。 面對不可阻擋的中小學(xué)生 上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)和規(guī)范，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、 家長共同關(guān)注的重要問

3、題。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：每個學(xué)生收集“上網(wǎng)利與弊”的相關(guān)資料，能夠結(jié)合自己談?wù)剬ι暇W(wǎng)利與弊的看法。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)上網(wǎng)利弊的資料，并制作多媒體課件。六、教學(xué)過程：（一）、引出主題 主持：當(dāng)你坐在電腦前你第一件事是做什么？ 觀眾：上網(wǎng)主持 ; 同學(xué)們上網(wǎng)最喜歡做什么？ 觀眾：聊天、看新聞、發(fā)電子郵件、查找資料等。主持：上網(wǎng)對我們青少年有何影響呢？（二）、開展討論調(diào)查觀眾A :為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。多媒體制作的閱 讀資料，還可以借助生動的動畫，美妙的音樂，提高了青少年的閱讀興 趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的閱讀方式， 即從文本閱讀轉(zhuǎn)向超文本的閱 讀，從單純的閱讀文字轉(zhuǎn)向閱讀多媒體電

4、子讀物。觀眾B :提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足 需求的情況下， 網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園， 我們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)中有 問題可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)、老師討論解決。觀眾C :開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青 少年的政治視野、 知識范疇更加開闊， 從而有助于他們?nèi)蛞庾R的 形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和 各式各樣的人交流的能力。觀眾D:提供休閑娛樂的場所。上網(wǎng)聊聊天、玩一些游戲，可以把 一天比較緊張的大腦放輕松一下。玩游戲 , 對于熟悉計算機(jī) , 了解新技 術(shù)以及對他將來的發(fā)展都很有意義。主持:同學(xué)生都談得很好，那么上網(wǎng)難道就沒有負(fù)面影

5、響了嗎， 展示一些青少年上網(wǎng)成癮后精神異常的圖片。觀眾 A :過多的上網(wǎng)對人們的健康和社交不利?？突退?同事對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評 估，發(fā)現(xiàn):人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活 中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。觀眾B :將大量時間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有， 就會逃課，熬通宵， 成績直線下降。觀眾C :有關(guān)專家說，長時間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極 點，進(jìn)而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，鼠標(biāo)手 ，電腦臉 等毛病。觀眾 D :青少年上網(wǎng)首先的一大危害就是會影響視力。據(jù)統(tǒng)計

6、， 經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占 60% 。第二大危害就是電腦所釋 放出來的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。主持:同學(xué)們談了有利一面，又談到了不利的一面，那么上網(wǎng)到 底是利大于弊還是弊大于利呢？（三）、深入討論觀眾A :一個事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，還是弊 大于利，這要因人而宜。 我認(rèn)為對于我們中學(xué)生來說，可以利用網(wǎng)絡(luò) 進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)， 開闊了我們的視野， 培養(yǎng)了科學(xué)的探究精神以及 分析問題、解決問題的能力。所以我認(rèn)為對于中學(xué)生來說，上網(wǎng)有百 利而無一害。觀眾B :我認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利，因為互聯(lián)網(wǎng)上有很多不適宜我 們的地方。我們經(jīng)過討論總結(jié)出了以下幾個上網(wǎng)的弊端:上網(wǎng)還有可能引起家長

7、和孩子之間的矛盾， 而且如果上一些不健康的網(wǎng)站， 會嚴(yán)重 影響到青少年的身心健康，容易使學(xué)生誤入歧途，不務(wù)正業(yè)，荒廢學(xué)習(xí)， 還會引起視力下降，睡眠不足等一些相關(guān)的疾病，我還是認(rèn)為上網(wǎng)弊大 于利。觀眾 C :網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了人們原有的單一的生活方式，虛 擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們這一代青少年帶來了一種全新的學(xué)習(xí)，娛樂概 念，暢游在 Internet 國際互聯(lián)網(wǎng)這個廣闊的信息世界里， 可以給我們中 小學(xué)生帶來感興趣的話題。觀眾D :網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會使我們著迷，最后 玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)， 這就是因為我們青少年還沒有很強(qiáng)的自 控能力，還需要家長的幫助和輔導(dǎo)， 所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的。

8、觀眾E:上網(wǎng)對于課外的學(xué)習(xí)及其他方面的發(fā)展非常有用，這些 方面可能是娛樂， 可能是交流，這對我們的身心健康都是非常有好處的。上網(wǎng)能夠讓我們了解一些課外知識，像關(guān)于大自然的，并不純 粹是為了學(xué)習(xí)。觀眾 F ：青少年上網(wǎng)會浪費很多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，不 要說上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)， 如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績的話， 為 什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機(jī)構(gòu)呢？即 使網(wǎng)上可以學(xué)到知識， 那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學(xué)校上 課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長花上千元來 供你們上學(xué)。觀眾G :互聯(lián)網(wǎng)最大的特征是交互性，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子跟不上網(wǎng)的孩子在獨立性、自制性、

9、創(chuàng)新性和感情的公開性等方面，有很多很 新鮮的特色。 而這些特色對孩子的人格發(fā)展、 對他們適應(yīng)未來的社會 都非常有好處。 這種時候，傳統(tǒng)教育也許不能滿足這些孩子學(xué)習(xí)的需 要，而互聯(lián)網(wǎng)則可以。這就體現(xiàn)出上網(wǎng)的利大于弊。主持:同學(xué)們都談得很好，發(fā)表了個自的觀點，那么為什么有 些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是他們的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂，為什么又 有些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而放棄了學(xué)業(yè)，精神異常。觀眾 A :上網(wǎng)因人而異的，最主要是掌握好上網(wǎng)的一個“度” 的問題，“度”掌握的好，網(wǎng)絡(luò)就能發(fā)揮它的有利之處，做到取其精 華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。觀眾B :適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)對于我們身心是有好處的，適當(dāng)玩玩游

10、戲我 們可以繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，為的是有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。主持:同學(xué)們談得都很好，什么原因?qū)е铝四切┣嗌倌瓿撩杂?網(wǎng)絡(luò)呢？觀眾A:家庭中家長和孩子不能順利溝通；觀眾B :目前學(xué)校只重分?jǐn)?shù)、流行的教書不育人的應(yīng)試教育”，使孩子進(jìn)一步迷失理想，厭惡學(xué)習(xí)；觀眾C :大量低級媚俗、光怪陸離的文藝作品和電視節(jié)目。主持:對于上述三個主要原因，我們自己應(yīng)該做些什么？觀眾A:應(yīng)該與家長多多交流。自己的想法、看法等應(yīng)該與家長多交流觀眾B :多參加各種有意義的活動，豐富自己的課余生活。如 體育活動、藝術(shù)節(jié)、夏令營等。觀眾C :看一些適合我們青少年的電視節(jié)目和文藝作品。如焦 點訪談、實話實說等。觀眾D :

11、以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，對待人生。主持:現(xiàn)在許多家長、學(xué)校對我們上網(wǎng)的做法是堵，你認(rèn)為這樣 的做法好嗎？觀眾 A :不好，我們逆反心理比較強(qiáng)，家長越是堵，越是找機(jī)會 找地方上網(wǎng)，且會適得其反，會偷偷地去網(wǎng)吧上網(wǎng)， 讓家長防不勝防。觀眾 B :不好，堵是不能夠解決問題的，有的家長的做法是把 電腦鎖起來，不讓我們接觸電腦，好久不上網(wǎng)了，對網(wǎng)絡(luò)欲望就越強(qiáng) 烈，以致于走近網(wǎng)絡(luò)就無法自拔。主持:與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較， 其負(fù)面影響顯得更加 突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄 和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作:1、中小學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的

12、良好習(xí)慣。2、家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。3、學(xué)校要以理想信念教育為重點，加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)教育。4、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸 引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。5、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措 施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和 現(xiàn)象。6、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。7、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有 效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作 用。8、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青 少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。（四）、觀點評價 主持:認(rèn)識到上網(wǎng)的利與弊，并圍繞利大于弊還是弊展開討論，同學(xué)們結(jié)合自身及自己所見所聞，談了許多非常好的觀點，剛才有位同學(xué)談到上網(wǎng)的利與弊主要是自身的問題，如果你善于利用它，它就會帶給你無限的驚喜；不過如果你太沉溺與它，那么后果將不堪設(shè)想,我們應(yīng)該把握好一個“度”。此外還談到了同學(xué)們上網(wǎng)的利與弊與社會 的關(guān)注、學(xué)校教育、家長引導(dǎo)都息息相關(guān)，這些觀點都是相當(dāng)不錯的。七、課堂小結(jié)有道是“聽君一席話，勝讀十年書”，通過這次談話，想必大家跟我一樣，對如何上網(wǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同學(xué)們特別是愛上網(wǎng)的同學(xué)能意識到上網(wǎng)帶來的弊端，發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，