電磁波的海洋說課材料

1、說課材料電磁波的海洋教學目標一、知識目標1.了解電磁波的產(chǎn)生和傳播.2.知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度.3.知道波長、頻率和波速的關系.二、能力目標通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空中的傳播，提高學生應用科學文化知識解決實際問題的能力和概括總結的能力.三、德育目標通過對電磁波的學習，激發(fā)學生敢于向科學挑戰(zhàn)、熱愛科學、掌握科學的情感.教學重點電磁波.教學難點通過演示了解電磁波的產(chǎn)生.教學方法演示法、討論法.教具準備微機、收音機、無線尋呼機、真空罩、干電池.課時安排1 課時教學過程一、復習提問，引入新課1.聲音在真空中的傳播速度是多少？（聲音在真空中不傳播）2.光在空氣中的傳播速

2、度是多少？（3×105 km/s）3.聲音是如何產(chǎn)生的？（一切發(fā)聲物體都在振動）4.聲音的傳播是靠什么？聲音的傳播是靠介質（固體、液體、氣體）師生活中我們收聽廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音怎么能從很遠的地方傳到這里呢？看到的電視節(jié)目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？生甲是電線傳送的.生乙我們沒有看到收音機、電視機有電線直接通向電臺或電視臺，所以這些都不是用電線來傳播信號的.生丙是靠電磁波來傳播信號的.師電磁波在信息的傳遞中扮演著十分重要的角色.那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？怎樣傳播的？這節(jié)課我們就來學習這方面的知識.二、進行新課第二節(jié)  電磁波的海洋板書一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的？板書師

3、我們前面提到過水波、聲波.用實驗來說明什么是水波、聲波.生甲手持木棍，讓木棍下端接觸水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播，形成水波.生乙兩個音叉并排放置，并離得很近，敲擊其中一個音叉，和另一個音叉接觸的小珠被彈起.音叉振動時，在空氣中會有疏密相間的狀態(tài)向外傳播，形成聲波.聲波看不見，摸不到，但聲波傳到我們的耳朵，會引起鼓膜振動，使我們產(chǎn)生聽覺.師那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？看演示.演示打開收音機的開關，將調諧旋鈕旋至沒有電臺的位置，將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導線，拿到收音機附近，先將導線的一端與電池的負極相連，再將導線的另一端與電池的正極相摩擦，使它們時斷時續(xù)地接

4、觸，從收音機里聽到什么？生甲在收音機里聽到“喀喀”的雜音.生乙這是因為在導線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機接收了這一電磁波，并把它放大轉換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲.師波是自然界普遍存在的現(xiàn)象.電磁波就是當導體中有快速變化的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁波.我們知道聲波的傳播需要介質，那么電磁波的傳播是否也需要介質？二、電磁波是怎樣傳播的？板書師我們想想如何做實驗才能知道電磁波傳播是否也需要介質？（啟發(fā)：回憶聲音的傳播需要介質的實驗）生甲把無線尋呼機放在塑料袋，再放入水槽中，打電話請尋呼臺呼叫，尋呼機能夠收到信號.生乙這個實驗說明，電磁波在液體中能

5、夠傳播.生丙把無線尋呼機放在密閉的木制（或鐵制）的盒子里，呼叫，能夠收到信號.生丁這個實驗說明電磁波在固體中能傳播.生戊把無線尋呼機放在真空罩中，呼叫，尋呼機能夠收到信號.生己這個實驗說明，電磁波在真空中能夠傳播.師月球上沒有空氣，聲音無法傳播.但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信.大家看屏幕（微機模擬不同形式的電磁波），觀察到什么？生甲看到一圈一圈明暗相間的狀態(tài)向外傳播.生乙看到一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)向外傳播.師凸凹相間說明有凸起部分和凹下部分，這樣向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷.每上、下振動一次就形成一個波峰和波谷，若上、下

6、振動若干次，那么這列水波就以波峰波谷波峰波谷向外傳播出去.相鄰兩個波峰（或波谷）間的距離是一定的，這個距離叫波長（）.波在1秒內出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)），叫做頻率（f).真空中電磁波的波速為c，它等于波長和頻率f的乘積：c=fc=2.99792458×108 m/s=3×105 km/s電磁波頻率的單位也是赫茲（Hz），也可以用千赫（kHz）和兆赫（MHz）.電磁波是個大家族，通常用于廣播、電視和移動電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百赫的那一部分，叫做無線電波.日常生活中可以看到各種各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的，有的是接收電磁波的，我們就生活在電磁波的海洋中.大家閱讀科學世界“微波爐”.看完后小結本節(jié)內容.三、小結請同學們小結本節(jié)內