考試說明學(xué)習(xí)心得及語文教學(xué)建議(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考、中考考試說明學(xué)習(xí)心得及語文教學(xué)建議 仙桃四中 高小飛2013年10月21日，中等教育改革的大幕正式拉開。最遲到2016年高考，語文將占180分，數(shù)學(xué)150分，文綜理綜分別為320分；英語社會化考試，一年兩考，考生多次參加，滿分100分。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)成為了我們必須重點關(guān)注的內(nèi)容。那么關(guān)于語文學(xué)科的考試，都有哪些變化呢，我們需要在語文學(xué)習(xí)方面做哪些工作呢？高考和中考命題一般采用學(xué)生熟悉的背景材料和語言，避免人為設(shè)置障礙和繁難偏怪，使學(xué)生能用熟悉的思維方式進行思考。關(guān)注學(xué)生接受基礎(chǔ)教育期間所積累的基礎(chǔ)知識，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標的實現(xiàn)。

2、語文學(xué)科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟和汲取蘊含其中的民族精神和民族智慧，形成現(xiàn)實生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動；充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系；發(fā)揮語文學(xué)習(xí)促進學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。作文命題會處理好開放與限制的關(guān)系，既要有利于不同水平學(xué)生的發(fā)揮，又要注意防止套作、宿構(gòu)和模式化寫作的傾向。我們不難看出，2014年的高考及中考命題依舊會重視基礎(chǔ)，題目形式以及難度上，與2013年相比不會有太大的變化。我們可以通過2013年試卷的分析來確定2014年高考及中考語文的學(xué)習(xí)方向?；A(chǔ)部分回避呆板識記內(nèi)

3、容，注重考察理解及運用：2013年考題語文基礎(chǔ)五道題目為：字音字形、病句、詞語辨析、語義連貫以及修辭。自2002 年以來，語基部分基本圍繞著字音、字形、詞語、病句、文學(xué)常識和語言實際運用等考點來考察。而字音、字形、成語、文學(xué)常識，更多考察的是知識積累；詞語辨析、病句和語句連貫相對偏重能力的考察。這就要求現(xiàn)在高三、初三的學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識積累中避免死記硬背，重視理解辨析。據(jù)高考時間較近，所以字音、字形、成語以及文學(xué)常識，做到知錯即可，可以參考資料中的詞語總結(jié)內(nèi)容為依據(jù)，利用碎片時間瀏覽，達到可以辨析出錯誤的程度，再通過平時考試查漏補缺。病句辨析、語句連貫等題型，難度不大，在平時練習(xí)中注重規(guī)律總結(jié)

4、，考試時穩(wěn)定心態(tài)，認真分析即可。文言文閱讀客觀題承襲過往，主觀題難度下降：客觀題依然考察實詞、虛詞、翻譯以及文意理解。取消閱讀延伸之后，增加了一道主觀題，考察的內(nèi)容為考試說明中的概括大意，在讀懂文章的前提下，此題難度不大。文言文的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)，依舊要以課本內(nèi)容為重點，高考及中考文言文選材雖然是課外的文本，但考察內(nèi)容都超不出課本中重點講解的知識。學(xué)生們需要注意的是在學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文時，一定要逐字逐句落實到位，不能不求甚解。通過課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，了解文化常識，掌握重點實詞含義，能夠準確辨析重點虛詞用法，能夠準確、完整翻譯課內(nèi)每一篇重點文言文句，應(yīng)對考題中的文言文可以說游刃有余。需要強調(diào)的是，一定要多進

5、行文言翻譯的練習(xí)，這個考點在考試說明中已經(jīng)明確提及，一直是考察重點。建議大家將文言文的學(xué)習(xí)作為重點。高考及中考語文百變不離其宗，無非考察理解、概括、表達三種能力，而文言文的翻譯和背誦時作者思路的理解，都是綜合能力整體提高的有效方法。詩詞賞析是一道非常簡單的題目。大家一定要放下詩歌鑒賞題難的包袱，在平時訓(xùn)練中注重三點：知人論世，通解文字；關(guān)注意象，體味意境；辨析手法，分析主旨。將內(nèi)容、手法、效果、情感四點把握準確，是詩歌鑒賞題目做好的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀部分：實用類文本閱讀重點考察分析能力，文學(xué)類文本閱讀注重概括、理解能力考察。我們將兩種題型綜合在一起來看的話，雖然命題方式發(fā)生了變化，但是考察重點依

6、然集中在文意理解和要點概括這兩種能力上。所以大家在平時練習(xí)中，一定要注重文本的邏輯思維。其實無論是說明類、還是抒情議論記敘類， 文本的思路都是非常清晰的，每個部分都有重點描述的內(nèi)容，部分與部分之間、局部與整體之間都是互相聯(lián)系的。只是由于文體限制或者作者行文方式的變化，部分文本讀起來感覺困難。而高考和中考考查的重點，就是我們是否突破了閱讀障礙，快速把握文本敘述重點間的聯(lián)系，明確作者的言說意圖。所以，文本結(jié)構(gòu)把握以及思路分析是我們平時訓(xùn)練的重點。密切關(guān)注現(xiàn)實是歷年作文的特色，13年也不例外，命題力求有新意，貼近學(xué)生思想和生活實際，“提倡以我筆寫我心，鼓勵有創(chuàng)意的表達”“鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展”

7、“作文命題要處理好開放與限制的關(guān)系”等。這也要求同學(xué)們在平時訓(xùn)練中，注意以小見大，見微知著，寫好細節(jié)以生動，寫出真情以深刻。需要提醒的一點是，高考及中考作文命題以及閱卷越來越對“宿構(gòu)”、“套作”這些行為敏感，所以我們在作文準備過程中，準備的是材料和思想方法，同學(xué)們千萬要避免套作。所謂的套作作文，基本特點是：題材總是選擇現(xiàn)成的歷史文化 （文學(xué)）名人的生平，可以概括為“材料爛熟化”；文章結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為“穿靴戴帽三段論”，可以概括為“結(jié)構(gòu)模式化”；作文的主題局限在一個淺顯的思維平面上，不做深入開拓，可以概括為“主題平面化”（大家可以參照我最惋惜的90篇高考作文一書），這類作文手法直至現(xiàn)在還有很多同學(xué)在嘗

8、試應(yīng)用，一般情況，這類作文在高考閱卷中給的分數(shù)都不超過40分。同學(xué)們一定盡量避免。 正在初三和即將進入高一的各位同學(xué)，一定從現(xiàn)在把握好學(xué)習(xí)重點，為中考和高考的最后一搏做好最有效的籌備。在做預(yù)測前，我們可以先思考一下語文分值增加和英語分值降低的思想背景。如果說學(xué)習(xí)英語是為了方便與世界交流，那么學(xué)習(xí)語文是為了更好地感受、傳承民族文化。所以，英語的變化體現(xiàn)在了重“用”輕“試”，語文的命題變化將會體現(xiàn)在重“文化”輕“功用”。在假設(shè)2016年高考中前150分保留現(xiàn)有題型的前提下，多出來的30分無論什么樣命題形式來考察大家，都會立足在“文化感受和傳承”這個改革思想上。有一些朋友認為可能會增加一篇閱讀或者小作文，我不很認同。高考試卷命題是有閱讀字數(shù)和答題字數(shù)的考慮的，試卷不可能讓同學(xué)們一味的讀或?qū)?；而且從改革的思想上考慮，如此重大的突破肯定不能是簡單的增加一種題型就解決的事情。所以，全國卷中的句式變換，語言的簡明、連貫、得體，仿句等題型可能會重登高考舞臺。一方面，此類題型的例句往往具有詩意，文辭優(yōu)美。命題方向容易引導(dǎo)同學(xué)們平時練習(xí)體會語言的美，運用優(yōu)美的語言表達思想。另一方面，也是對各種令人憂慮的漢語寫