《韋德的心愿》教材理解

1、.?韋德的心愿?教材理解教學(xué)目的1學(xué)習(xí)本課生字，學(xué)會課文中的生詞。2有感情地朗讀課文，理清文章順序，理解韋德的心愿，從中感悟韋德純潔、仁慈的品質(zhì)。3學(xué)習(xí)課文運(yùn)用比較、先抑后揚(yáng)的表達(dá)方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備老師：有關(guān)心愿的故事和材料。學(xué)生：理解圣誕節(jié)、圣誕老人等資料。教材簡析這篇課文，選用與兒童生活相關(guān)的圣誕節(jié)想收禮物的事例來寫，貼近兒童生活，極具兒童情趣，能充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。文章主要寫了一個家境貧寒的孩子韋德希望在圣誕夜得到圣誕老人所送的棉手套與棉鞋，在知道他的用意后，令老師和全班同學(xué)深受感動的事。全文按事情開展順序，先寫“我問學(xué)生在圣誕夜想得到什么禮物，孩子們紛紛搶答，再寫韋德

2、簡單而又充滿愛心的愿望令人感動，最后寫孩子們從韋德的行為中深受教育。整篇文章，層次清楚，情感豐富，耐人尋味。借韋德的小小心愿來贊揚(yáng)其美妙的品質(zhì)是本文的一大寫作特色;運(yùn)用韋德與其他孩子的心愿、表現(xiàn)作比較，以及先描寫韋德微乎其微的心愿使人感覺寒磣，再提醒其心靈的美妙這種先抑后揚(yáng)的方法來襯托、展示人物形象，是其最大的特色。本文的教學(xué)重點(diǎn)是理清文章順序，理解韋德的心愿，從重點(diǎn)詞句、段落中去感悟韋德純潔、仁慈的品質(zhì)。難點(diǎn)是理解當(dāng)中兩句含義深化的句子和領(lǐng)悟文中的表達(dá)方法。建議本課教學(xué)12課時(shí)。解讀與提示第一部分第1、2段：講孩子們希望在圣誕夜得到各種各樣的禮物?！耙幌伦踊顫娖饋怼盃幭瓤趾笳f明了孩子們表達(dá)自

3、己希望的急迫。教學(xué)這部分時(shí)，老師可以“你們在圣誕夜想得到什么樣的禮物一問導(dǎo)入，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，作好情感鋪墊；然后讓學(xué)生讀讀第2段，感受文中學(xué)生的愿望與現(xiàn)實(shí)生活中孩子們愿望的異同；最后，以“可有個孩子卻與你們的心愿不同，他是誰呢設(shè)疑，制造懸念，激起學(xué)生閱讀下文的興趣。第二部分第312段：講韋德那簡單而又充滿愛心的愿望令人感動?！办o靜地坐在座位上與“孩子們爭先恐后搶著答復(fù)形成了鮮明比照。再聯(lián)絡(luò)最近幾個星期他的表現(xiàn)，我不由擔(dān)憂：一定發(fā)生了什么事情?！皾u漸站起來“照舊垂著眼睛說明我的判斷是正確的，于是“我拍拍他的肩膀，鼓勵他說出自己的心愿?！俺员苛堋拜p聲問道“拍拍他的肩膀表達(dá)了老師的慈祥。

4、韋德為什么會這樣呢？原來是他正為他家的泥屋沒有煙囪，圣誕老人不能進(jìn)去，他不能得到圣誕禮物而憂傷呢。當(dāng)老師微笑著告訴他“圣誕老人能穿墻鉆地，無所不能，他會有方法到你家時(shí)，他立即“眼神那樣晶亮“抑制不住興奮地喊道，這與先前的安靜、憂傷形成了鮮明的比照，可他希望得到的禮物卻那樣的微缺乏道“一雙棉手套和一雙棉鞋！這也難怪孩子們會哄笑。當(dāng)韋德說出自己為什么會有這樣的愿望時(shí)，孩子們“頓時(shí)安靜下來“似乎有什么東西敲中了自己的心靈。那么到底是什么“敲中了孩子們的心靈？我想是韋德那仁慈真摯、充滿愛心的美妙心靈和為別人著想的品質(zhì)讓他們感到了慚愧，受到了震撼。我也被他那“簡單而又充滿愛心的愿望深深感動了，以致于“我

5、只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。教學(xué)時(shí)，老師可以圍繞“你覺得韋德是個怎樣的孩子這一問題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，感受人物形象。采用自讀自悟的方法，通過充分讀課文，勾詞句，解答“韋德是個怎樣的人？你從哪里體會出來的這兩個問題，把教學(xué)落到實(shí)處，落到字里行間里去。這樣把讀書與感悟結(jié)合起來，既幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，又進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。然后，組織學(xué)生討論：是什么“敲中了孩子們的心靈？從而去感受韋德品質(zhì)的美妙和為別人著想的心靈。第三部分第1315段：講孩子們從韋德的行為中受到教育?！袄蠋煟业囊m子是補(bǔ)過的，很舊，圣誕老人會往里面放禮物嗎？表達(dá)了韋德的天真。孩子們因?yàn)樾撵`受到了震動，所以他們紛紛表示過年時(shí)要把自己的新襪子送給韋德。面對這樣得意、天真的孩子，我怎能不流出幸福的淚花？教學(xué)時(shí)，可抓住“孩子們?yōu)槭裁醇娂娝蜄|西給韋德來引導(dǎo)學(xué)生理解，然后討論、交流文章最后一句話的意思。課后第1題，旨在理解文章內(nèi)容的根底上讓學(xué)生談出自己的想法。課后第2題，旨在訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合上下文理解含義深化的句子的意思?？呻S文在學(xué)生自讀自悟的根底上，與人討論、交流，結(jié)合韋德的心愿不是為自己而是為別人來理解。課后第3題，旨在從課文重點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)中