初二物理上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案

1、初二物理上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案初二學(xué)生第一次接觸物理 ,新鮮的同時(shí)也會(huì)遇到很多的問題 ,所以很多知識(shí)點(diǎn)還需要融會(huì)貫穿 ,小編整理了關(guān)于初二物理上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案 ,僅供大家參考!1、知識(shí)與技能：知道樂音的三要素：音調(diào)、響度和音色;知道聲調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān) ,響度跟發(fā)聲體的振幅、聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān);知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。2、過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析 ,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 音調(diào)、響度、音色的概念及相關(guān)因素。教學(xué)難點(diǎn)： 音調(diào)、響度的區(qū)別。教學(xué)器材： 鑼、乒乓球、吉它、梳子、硬紙片、橡皮筋、

2、刻度尺。教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)探究、討論教學(xué)設(shè)計(jì)：引入課題： 復(fù)習(xí)提問：聲音是怎樣產(chǎn)生的 ,靠什么傳播?引入新課：介紹樂音物體做規(guī)那么振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。噪聲是物體無規(guī)那么振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。放音樂 ,比擬：同是樂音 ,也有區(qū)別 ,音調(diào)的上下、聲音的大小 ,同一樂器演奏同一樂曲 ,給人的感覺也不同。我們常稱為樂音的三要素。新課教學(xué)：音調(diào)：實(shí)驗(yàn)：彈奏1、2、3、4、5、6、7 ,讓學(xué)生感覺聲音的上下。(1)音調(diào)：人們感覺到的聲音的上下。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：圖3-8、3-9.分組討論 ,物體振動(dòng)越快 ,音調(diào)越高。(2)影響音調(diào)的因素：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān) ,頻率越高 ,音調(diào)越高 ,頻率越低 ,音調(diào)越低。頻率：物

3、體在1 秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。介紹常見物體的頻率范圍及其應(yīng)用：A、人的聽覺頻率和發(fā)聲頻率。B、一些動(dòng)物的聽覺頻率和發(fā)聲頻率。C、超聲波和次聲波。響度實(shí)驗(yàn)：放錄音 ,調(diào)節(jié)音量 ,感受聲音的大小。響度：人感覺到的聲音的大小。實(shí)驗(yàn)：觀察發(fā)聲體的響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系。體會(huì)在距離聲源不同距離處對(duì)聲音大小的感覺。影響響度的因素：A、跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅：物體振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的最大距離。B、跟聽者和發(fā)聲體的距離有關(guān)。介紹減小聲音分散 ,使聲音響度更大的方法。實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生比擬：響度和音調(diào)的區(qū)別。音色：實(shí)驗(yàn)：播放(或演奏)不同樂器演奏的旋律 ,感知不同物體發(fā)出聲音的特色。由于音色不同 ,人們能夠分辨出不同物體發(fā)出的聲音。三、課堂小結(jié)：樂音的三要素：音調(diào)、響度和音色;聲調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān) ,響度跟發(fā)聲體的振幅、聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān);不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。四、課堂練習(xí)：練習(xí)討論：蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比 ,哪個(gè)音調(diào)高?哪個(gè)響度大?五、作業(yè)布置： 完本錢節(jié)課外作業(yè)。后記：初二物理上冊(cè)練