人教版七年級上冊《發(fā)展與合作》教案

1、人教版七年級上冊發(fā)展與合作教案第一課時國家和地區(qū)教學目標：(1)知識與技能：懂得國家面積大小、人口多少、政治制度各不相同，但地位 應一律平等。明確領土、國界的含義及表示。(2)過程與方法：讀圖法 比較法情感態(tài)度與價值觀：國家領土神圣不可侵犯，邊界糾紛和平解決，反對戰(zhàn)爭。創(chuàng)新訓練：主動提問 大膽質(zhì)疑踐訓練：畫出面積較大的國家輪廓主要教法：比較法學法指導：學會分析，學會比較板書設計：面積大小不同人口多少不同地位是平等的國家和地區(qū)政治制度不同“五項原則”國界和領土導入：2004年奧運會已經(jīng)落下帷幕。在哪個國家舉行的？你還能說一其他國家 的名字嗎？今天我們來學習新授：一、國家和地區(qū)教師講述：目前，世界

2、人口總數(shù)突破 60億。居住在不同的國家和地區(qū)，共 有200多個，分布在南極洲之外的各大洲。分析思考：我們生活在哪個大洲？南極洲為什么沒有常住人口？你還能說出哪些大洲的名稱呢？說明：國與國之間各有特點，有哪些不同呢？多媒體顯示：世界上面積前六位的國家輪廓圖由學生讀出來，并在“世界政治地圖找一找。小結：這些國家面積大小不同。世界上面積最大的國家是俄羅斯，面積 960萬平方千米，居世界第三位。補充說明：世界上也有面積很小的國家。如歐洲的摩那哥不到2平方千米。多媒體顯示：人口超過1億的國家由學生讀一讀，并在圖上找出來。小結：國家之間人口多少不同。人口 12.95億，是世界上人口最多的國家。思考：從社會

3、制度看，和美國一樣嗎？歸納：政治制度不同，主要有資本主義制度和社會主義制度兩種。承轉：盡管各國的面積、人口、政治制度有差異，但它們在世界上的地位是平 等的。閱讀課文：從中找出我國在處理國際關系中遵循的五項原則。歸納：互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，平等互利。說明：沒有獲得獨立的殖民地和屬地，叫“地區(qū)”。目前，世界上有 30多個地 區(qū)。學生活動，設計如下：(1)在“世界政治圖上”找到埃及、土耳其、俄羅斯(2)仔細觀察這些國家的版圖，識別所跨的大洲和首都的位置。(3)完成表格-la所跨的大洲II埃及亞、非土耳其 俄羅斯亞、歐 歐、亞承轉：國與國之間都有明確的界限，它是國家

4、主權的邊界，是人為劃分的，依據(jù)不同。請同學們說一說。讀圖：5.3不同的國界說一說：它們是根據(jù)什么劃分的。分組交流：1、你對領土這個概念是怎樣認識的？2、你還了解有關領土的哪些內(nèi)容呢？方法設計：通過分析、比較，學生發(fā)言，教師最后歸納。課堂練習：多媒體顯示本節(jié)練習題目。小結：通過今天的學習，同學們應明白，國與國之間應當求同存異，平等相 待。第二課時 發(fā)達國家與發(fā)展家教學目標：(1) 知識與技能：運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展家與發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展水平的差異；運用地圖指出發(fā)展家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點(2) 過程與方法：通過讀圖、繪圖圖表、訪談、搜集資料等多種形式，比較兩種類型的國家。(3) 情感態(tài)度與價值

5、觀：學會辨證的看問題，培養(yǎng)學生熱愛祖國，建設祖國的偉大志向。創(chuàng)新訓練：指導學生繪制圖表實踐訓練：搜集資料，展示交流主要教法：指導學生學會讀圖學法指導：指導學生讀圖，繪制圖表 板書設計:數(shù)量：20多個 分布：歐洲、北美洲、大洋州發(fā)達國家 國家：美國、加拿大、英國、德國等經(jīng)濟發(fā)展水平不同數(shù)量：150多個發(fā)展家 分布：亞洲、非洲、拉丁美洲是發(fā)展家導入：世界上的國家除了面積、人口、政治制度不同外，還存在什么差異呢？新授：二、發(fā)達國家與發(fā)展家：多媒體顯示兩幅圖片：一幅是羅斯一家的照片及簡介，另一幅是納米亞家的 照片及簡介讀圖分析：圖片所反映的內(nèi)容，有什么不同？由此你想到了什么？學生回答：兩家的生活狀況有

6、差異，羅斯家生活好，納米家困難分析思考：為什么人們的生活狀況會有不同呢？小結：因為不同國家的經(jīng)濟發(fā)展不一樣。講述：根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國家分為發(fā)達國家和發(fā)展 家。閱讀課文：說一說，發(fā)達國家和發(fā)展家各分布在什么地區(qū)？包括哪些國家？并從世界政治地圖上找出來，說出它們的分布特點。小結：目前，世界上有20多個發(fā)達國家，主要分布在歐洲、北美洲、大洋 州。包括美國、加拿大、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭、亞 洲的日本。發(fā)展家有150多個，主要分布在亞洲、非洲、拉丁美洲，是發(fā)展 家。承轉：那么發(fā)達國家與發(fā)展家經(jīng)濟水平存在多大差距呢？讀圖表：5.6發(fā)達國家和發(fā)展家人口和國內(nèi)生產(chǎn)總

7、只值比較引導學生進行分析比較二者的差異。動手操作：根據(jù)剛才的觀察繪制圖表：發(fā)達國家和發(fā)展家用不同圖例，繪成 柱狀圖，比一比，評一評，看誰繪的好。分析思考：通過剛才讀圖、繪圖分析比較，同學們知道了發(fā)展家經(jīng)濟落后于 發(fā)達國家，那么，是什么原因造成的呢？歸納：原因是多方面的，主要原因在于大多數(shù)發(fā)展家長期受帝國主義和殖民 主義的侵略與剝削，資源被掠奪，導致其產(chǎn)品種類單一，經(jīng)濟發(fā)展落后，人民 生活貧困。方法設計：學生親自動手，繪制圖表，培養(yǎng)審美情趣，提高繪圖能力。講述：近60年來，許多發(fā)展家抓住新機遇，加強合作交流，實現(xiàn)了經(jīng)濟的 快速發(fā)展。學生自由發(fā)言；說一說，發(fā)展家飛速發(fā)展的實例，進而增強自豪感，自信

8、 心。學生活動，設計如下：以小組為單位，通過報刊、訪談、家庭調(diào)查、搜集當?shù)刭Y料，完成下面的問 題：回年前1jo年前n現(xiàn)在飲食居住交通狀況著裝課上交流：(1)、與以前相比，當?shù)匕l(fā)生了哪些顯著變化？(2)、設想一下，再過10年，當?shù)貢l(fā)生怎樣的變化？方法設計：搜集資料，展示、交流。最后，教師小結：隨著社會的不斷進步，人民生活水平的提高，綜合國力的增 強，相信我們的明天會更好。課堂練習：多媒體顯示課堂練習內(nèi)容小結：通過今天的學習，同學們了解了發(fā)達國家與發(fā)展家的差異，同時，進一 步認識了發(fā)展家的飛速發(fā)展，增強了努力學習，報效祖國的雄心壯志。第三課時國際合作教學目標：(1)知識與技能：用實例說出加強國際

9、合作的重要性；用事實說出聯(lián)合國等國 際組織在國際合作中的作用(2)過程與方法：讀圖、比較分析、歸納(3)情感態(tài)度與價值觀：樹立全球意識，感悟合作、交流的利與弊創(chuàng)新訓練：比較中找到差異實踐訓練：搜集資料，展示交流主要教法：比較法學法指導：指導學生讀圖、比較、歸納板書設計：國際合作的重要性基本宗旨國際合作 主要機構世界重要的國際組織作用導入：一個國家的發(fā)展和進步，離不開其它國家的幫助和支持，不是孤立存在 的，總是與其他國家發(fā)生不同程度的聯(lián)系。新授：三、國際合作：多媒體顯示：美國的一個汽車制造車間讀圖然后回答問題：1、該公司的汽車生產(chǎn)與哪些國家有著密切的生產(chǎn)關系？（韓國、馬來西亞、巴西、墨西哥）2、

10、這種生產(chǎn)方式有什么好處？小結：在經(jīng)濟發(fā)展中，無論是發(fā)展家還是發(fā)達國家，都需要在彼此之間進行積 極的交往和合作。但發(fā)展家與發(fā)達國家的經(jīng)濟合作并不是平等的。分析思考：為什么是不平等的呢？歸納：發(fā)展家由于受殖民地統(tǒng)治，經(jīng)濟落后，大多出售以原料為主的初級產(chǎn) 品。這樣，價格低廉，在國際貿(mào)易中是吃虧的。承轉：發(fā)展家與發(fā)達國家除了經(jīng)濟合作外，你還知道哪些重要的國際合作組織？比一比，誰知道的多？指導學生讀閱讀材料和本框題第二段，回答以下問題：多媒體顯示：1、世界有哪些重要的國際組織？2、世界上最大的國際組織是什么？3、聯(lián)合國是什么時間成立的？總部在哪里？4、聯(lián)合國基本宗旨是什么？5、聯(lián)合國的主要機構是什么？作用是什么？學生活動1:指導學生閱讀材料，并把 A環(huán)、B環(huán)補充完整后，組織學生討論：在這種條件 下的經(jīng)濟合作中，發(fā)展家除了利潤流失外，還有哪些方面受到了損害？小結：大量材料被制成商品，森林資源有可能遭到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化；石油 等礦產(chǎn)開采一點，少一點，大量開采出售已有的礦產(chǎn)，能源就大量減少，不利 于發(fā)展本國的制造工業(yè)。說明：事情是一分為二的，這種合作交流也有其有利的方面，請同學們