積極推進(jìn)教育均衡發(fā)展

1、積極推進(jìn)教育均衡發(fā)展大力提高教育教學(xué)質(zhì)量 2006年暑期教育教學(xué)工作報(bào)告 吳翀燕 （2006年8月23日）同志們：下面我對(duì)2005學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并提出2006學(xué)年教育教學(xué)工作思路。一、2005學(xué)年教育教學(xué)工作回顧 2005學(xué)年，全區(qū)廣大教育工作者在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我局工作思路，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，振奮精神，銳意進(jìn)取，攻艱破難，負(fù)重拼搏，較好地完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)，我區(qū)各級(jí)各類教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。（一）各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高1、學(xué)前教育不斷規(guī)范全區(qū)學(xué)前三年幼兒入園率為93.1，學(xué)前一年入園率為103.2，在園幼兒

2、人數(shù)為7691人。以社會(huì)教育機(jī)構(gòu)年審為載體，積極推進(jìn)“規(guī)范年”活動(dòng)，繼續(xù)推行“八個(gè)規(guī)范”的管理。協(xié)同區(qū)民政局對(duì)本轄區(qū)的127所幼兒園進(jìn)行了為期2周的全面檢查，責(zé)令整改16所、注銷辦學(xué)許可證10所。以創(chuàng)示范為抓手，提升辦園水平，評(píng)出了區(qū)級(jí)示范幼兒園6所、區(qū)二級(jí)幼兒園1所，申報(bào)金華市示范性幼兒園3所。加強(qiáng)幼教隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)有50多名園長正在大專函授，鼓勵(lì)和要求辦園者獲得園長資格證。暑期組織了63名幼兒園骨干教師參加五項(xiàng)技能培訓(xùn)，從而提升幼兒教師的保教水平，促進(jìn)了幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。組織了全區(qū)幼兒園小朋友進(jìn)行少兒歌手比賽和幼兒講故事比賽。2、義務(wù)教育均衡發(fā)展全區(qū)小學(xué)入學(xué)率、鞏固率為100%，初中入學(xué)率

3、為99.58%、鞏固率為100%，三類殘疾兒童入學(xué)率為95.77%；初中畢業(yè)生升高中段比例為92.88，升入優(yōu)質(zhì)高中比例為78.32，名列全市前茅。2006年新課改的第一次中考取得了較好成績：五科平均分為596.67分，比去年有較大的提高,列全市第 2 位，總平均分及各學(xué)科平均分都超過全市平均成績。優(yōu)質(zhì)普高上線率為28.6，比去年提高了5.36個(gè)百分點(diǎn)；全科合格率為68.18，比去年上升了6.33個(gè)百分點(diǎn)；據(jù)市教育局基教處統(tǒng)計(jì)，東孝初中的合格率（總分450分以上）列市區(qū)城區(qū)初中前茅，仙橋初中、江沿初中、澧浦初中、傅村初中、低田初中、孝順初中、嶺下初中的合格率列市區(qū)農(nóng)村初中一至七位；后三分之一（

4、550分以下）所占比例，仙橋初中僅為0.04，在市區(qū)各初中中最低。今年中考成績總體看，各校差距縮小趨向均衡?？偲椒殖^600分的初中有：東孝、仙橋、傅村、孝順、澧浦、江沿；仙橋初中、傅村初中等提升幅度較大。3、高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展我區(qū)的高中教育已步入優(yōu)質(zhì)發(fā)展軌道。艾青中學(xué)順利通過省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的評(píng)估，學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階；孝順中學(xué)、曹宅中學(xué)積蓄后勁，深化內(nèi)涵建設(shè)，積極創(chuàng)造條件爭創(chuàng)省二級(jí)重點(diǎn)綜合高中。2006年高考再創(chuàng)佳績：上線總?cè)藬?shù)為1258人，比2005年增加55人，創(chuàng)歷史新高，其中重點(diǎn)上線人數(shù)132人，本科上線人數(shù)488人。4、成人教育得到加強(qiáng)整合鎮(zhèn)、村成技校資源，加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村后備

5、勞動(dòng)力的培訓(xùn)，開展農(nóng)民的雙證培訓(xùn)，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。2006年上半年,5個(gè)后備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地通過市級(jí)考核驗(yàn)收, 353名后備勞動(dòng)力通過培訓(xùn)、考核。進(jìn)一步加強(qiáng)成技校建設(shè)，去年底，曹宅鎮(zhèn)和澧浦鎮(zhèn)成技校通過了省一級(jí)評(píng)估，塘雅鎮(zhèn)成技校通過省一級(jí)的復(fù)評(píng)；曹宅、塘雅、江東成技校被評(píng)為市成人教育先進(jìn)單位。（二）不斷推動(dòng)教育創(chuàng)新，提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。1、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)我區(qū)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深入開展課改調(diào)研，通過調(diào)研反饋及時(shí)掌握課改的進(jìn)展情況，了解新課程實(shí)施中存在的問題以及教師專業(yè)發(fā)展的需求。召開了我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本教研等課改薄弱環(huán)節(jié)的管理

6、，培育一批基地學(xué)校，樹立典型，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，東關(guān)小學(xué)被評(píng)為省級(jí)校本教研示范校，曹宅初中、仙橋小學(xué)、孝順小學(xué)、多湖小學(xué)被評(píng)為市級(jí)校本教研示范校，塘雅中心學(xué)校、多湖小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)定為綜合實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)校；今年4月在浦江召開的市綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)上，塘雅中心校代表金東區(qū)作了專題發(fā)言。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革新課標(biāo)的要求，我們制定下發(fā)了中小學(xué)教學(xué)常規(guī)，以規(guī)范教學(xué)行為，并作為考核和評(píng)價(jià)教師在新課程背景下教學(xué)工作的一個(gè)重要依據(jù)。 2、教科研工作蓬勃發(fā)展我區(qū)科教研工作的良好氛圍已經(jīng)形成，有了較為完善的科教研網(wǎng)絡(luò)，各?？蒲幸庾R(shí)普遍增強(qiáng)、科研隊(duì)伍進(jìn)一步壯大、科研水平不斷提高、科研成果躍上新臺(tái)階。2005年

7、省、市年度教育科學(xué)規(guī)劃優(yōu)秀成果評(píng)比，我區(qū)獲省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；浙江省首屆教科研論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇。2006年省教科規(guī)劃立項(xiàng)課題6項(xiàng)，省教研室立項(xiàng)課題6項(xiàng)，市重點(diǎn)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，市級(jí)課題27項(xiàng)，區(qū)教科規(guī)劃課題立項(xiàng)62項(xiàng)。赤松小學(xué)等6項(xiàng)課題被列入“金華市科教研精品成果培育工程”名單。區(qū)教科規(guī)劃辦與區(qū)科技局首次合作，完成規(guī)劃立項(xiàng)課題18項(xiàng)，區(qū)科技局已劃撥經(jīng)費(fèi)11.5萬元，為我區(qū)中小學(xué)教科研工作的持續(xù)開展拓寬了新路。我區(qū)的科教研工作得到了省、市專家和同行的高度評(píng)價(jià)。組織了50名教師參加浙江省教師心理健康培訓(xùn)，58名中小學(xué)教師參加浙江省心理健康

8、教師上崗資格面試活動(dòng)；參加市首屆心理健康活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲市二等獎(jiǎng)1名，市三等獎(jiǎng)3名。3、德育工作扎實(shí)有效為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，全面構(gòu)建“全員參與”的中小學(xué)德育工作體系，在全區(qū)實(shí)行“德育導(dǎo)師制”。各校認(rèn)真選配具有良好的政治素質(zhì)和高尚的師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)廣博的老師擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”。東關(guān)小學(xué)、仙橋小學(xué)、嶺下小學(xué)、嶺下初中、多湖小學(xué)、塘雅小學(xué)、曹宅初中等學(xué)校組織學(xué)生3748名學(xué)生觀了慶祝中國共產(chǎn)黨成立85周年圖片展。對(duì)

9、廣大青少年學(xué)生開展禁毒教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)自覺遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)和抵制毒品的能力，組織初中和高中學(xué)生觀看了防范新型毒品的危害和遠(yuǎn)離毒品禁毒教育碟片。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等部門關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見精神，各校重新聘任法制副校長和法制輔導(dǎo)員，以加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生和學(xué)生家長的法制宣傳教育，全面提高中小學(xué)生普法知識(shí)水平。5月底，區(qū)委宣傳部、區(qū)司法局、區(qū)教文體局等六部門，組織全區(qū)青少年開展“提高法律素質(zhì)、爭做四有新人”法制演講比賽。曹宅中學(xué)、澧浦初中等多所學(xué)校組織學(xué)生觀看了江西省文化廳、公安廳、司法廳等組織的告別昨天，走向未來系列法制教育專題文藝節(jié)目。組織學(xué)生開展“讀書知榮辱、學(xué)習(xí)求奮進(jìn)、法制在

10、心中”暑期讀書活動(dòng)。組織小學(xué)、幼兒園教師參加金華市家庭教育2005年度科研成果競賽，7項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)。4、爭強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)成績突出。爭強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要抓手。我們積極創(chuàng)建示范性學(xué)校， 2005年有三所學(xué)校申報(bào)市示范性學(xué)校，孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)順利通過省級(jí)示范性小學(xué)的評(píng)估，我區(qū)省、市示范性學(xué)校達(dá)到了12所。認(rèn)真配合生態(tài)區(qū)建設(shè)，開展環(huán)保教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校。全區(qū)中小學(xué)生環(huán)境教育普及率達(dá)到95以上，分別有45名和60名學(xué)生在全區(qū)“科普伴我成長征文比賽”和“青少年環(huán)?？破罩R(shí)競賽”中獲獎(jiǎng)。艾青中學(xué)、源東中心校申報(bào)省級(jí)綠色學(xué)校，通過了評(píng)估驗(yàn)收，曹宅中學(xué)、多湖初中、孝順小學(xué)、仙橋小學(xué)、塘雅初中等

11、5所學(xué)校通過市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)估；曙光小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、澧浦小學(xué)、曹宅小學(xué)、傅村小學(xué)、赤松小學(xué)、江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、孝順初中、澧浦初中、傅村初中、仙橋初中、孝順中學(xué)等12所學(xué)校通過區(qū)級(jí)綠色學(xué)校評(píng)估。語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作進(jìn)展順利，曙光小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、澧浦小學(xué)、多湖小學(xué)、孝順初中、多湖初中6所學(xué)校通過市級(jí)語言文字示范校評(píng)估。曙光小學(xué)申報(bào)省級(jí)語言文字示范校，已經(jīng)通過考核驗(yàn)收。許多學(xué)校積極開展文明單位的創(chuàng)建工作，去年，仙橋初中、嶺下初中通過了市級(jí)文明單位的復(fù)查。5、安全工作常抓不懈牢固樹立預(yù)防為主，安全第一的思想，做到警鐘長鳴，常抓不懈。以打造“平安校園”為抓手，堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則

12、，進(jìn)一步健全校園安全防范機(jī)制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生的正常教學(xué)、科研和生活秩序，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。各中小學(xué)校大力開展中小學(xué)校安全教育、法制教育，注重制度建設(shè)，強(qiáng)化校園安全管理，全區(qū)27所學(xué)校通過了區(qū)政法委組織的評(píng)估組的驗(yàn)收。 加強(qiáng)安全檢查、整治安全隱患是確保安全的重要環(huán)節(jié)，我們開展了中小學(xué)和幼兒園的消防安全、飲食安全等專項(xiàng)檢查，開展校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治。各中小學(xué)校安全意識(shí)不斷增強(qiáng)，把安全工作牢記在心里，落實(shí)在行動(dòng)上。 6、特色教育凸顯成效學(xué)校體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。舉辦了區(qū)第五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有15人次打破了同齡組最高記錄，6人次達(dá)到了國家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)

13、，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的體育人才。承辦了市六運(yùn)會(huì)（競技體育部）柔道、沙灘排球等項(xiàng)目的比賽。仙橋小學(xué)、江東小學(xué)等校的“快樂運(yùn)動(dòng)課”校本課程開發(fā)和課題研究具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和較高的推廣價(jià)值。全區(qū)36所學(xué)校征訂器材并參加全國學(xué)生體質(zhì)健康測試。學(xué)校藝術(shù)教育空前活躍。認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每年舉辦全區(qū)中小學(xué)師生文藝匯演。全區(qū)中小學(xué)校園歌曲演唱比賽中，一批具有時(shí)代特征、校園特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、金東地域風(fēng)格校園歌曲得到展示。東關(guān)小學(xué)、曙光小學(xué)和艾青中學(xué)分別獲得合唱組比賽的小學(xué)和中學(xué)組的一等獎(jiǎng)；東關(guān)小學(xué)、多湖小學(xué)和艾青中學(xué)、仙橋初中分別獲得獨(dú)唱、重唱和表演唱比賽的小學(xué)和中學(xué)組一等獎(jiǎng)；另有

14、東關(guān)小學(xué)、多湖小學(xué)和東關(guān)小學(xué)等3所學(xué)校獲得校園歌曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。全區(qū)參加金華市廉政文化進(jìn)校園“漫畫和兒歌”創(chuàng)作比賽，其中“兒歌”創(chuàng)作作品獲獎(jiǎng)41篇，“漫畫”創(chuàng)作作品獲獎(jiǎng)12 篇。多湖小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、東孝小學(xué)等學(xué)校舉辦了形式多樣，內(nèi)容豐富的校園文化藝術(shù)節(jié)。我區(qū)組織的8個(gè)節(jié)目參加金華市第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，其中孝順小學(xué)的合唱和二胡獨(dú)奏、多湖小學(xué)的課本劇均獲一等獎(jiǎng)，其余5個(gè)節(jié)目獲二等獎(jiǎng)。（三）存在的主要問題1、教學(xué)設(shè)施缺口大中小學(xué)教學(xué)儀器和音體美設(shè)備缺口較大，按不同類型的配齊率較低，列全市下游。計(jì)算機(jī)生均擁有量不及省市平均水平，與婺城區(qū)、開發(fā)區(qū)相比，差距較大。多媒體設(shè)備、圖書等與國家或省定標(biāo)準(zhǔn)還有較大

15、差距。這是制約我區(qū)教育發(fā)展的重要因素。2、教育發(fā)展不均衡基礎(chǔ)教育的不均衡主要表現(xiàn)在：各類教育的不均衡，尤其是職業(yè)教育、學(xué)前教育相對(duì)落后；義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量不均衡。影響了我區(qū)綜合教育實(shí)力的提高。3、飲食安全隱患多多數(shù)學(xué)校食堂硬件投入不足，布局不合理，衛(wèi)生設(shè)施簡陋，半數(shù)食堂承包給個(gè)人經(jīng)營。學(xué)校商店絕大多數(shù)承包經(jīng)營，部分商店進(jìn)貨渠道混亂，索證制度不健全，少數(shù)商店還存在出售三無或過期食品現(xiàn)象，嚴(yán)重威脅著師生的生命安全。二、2006學(xué)年教育教學(xué)工作思路（一）總體要求：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以爭創(chuàng)教育強(qiáng)

16、區(qū)為動(dòng)力，堅(jiān)持“以人為本、統(tǒng)籌發(fā)展、分類指導(dǎo)”的原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教育資源，深化教育改革，提高管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。（二）主要任務(wù)：1、積極實(shí)施體藝“2+1”項(xiàng)目所謂“體藝2+1項(xiàng)目”，就是讓每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長。中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，旨在全面貫徹落實(shí)黨和國家德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和美育工作的改革與發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)提供有效載體。從今年秋季開始，全區(qū)中小學(xué)校要在鞏固提高體育、藝術(shù)教育課程開設(shè)質(zhì)量，健全課外、社區(qū)文體活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面開

17、展“體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展。 實(shí)施“2+1項(xiàng)目”，要以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)，以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)，以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng)環(huán)境為必要條件。要樹立先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)場館的建設(shè)和體育、藝術(shù)器材的配備，合理地配置體育、藝術(shù)教育資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育、藝術(shù)的教學(xué)水平。積極推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)和相關(guān)的教學(xué)改革，要設(shè)立適當(dāng)?shù)捏w育、藝術(shù)選修項(xiàng)目，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉

18、、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和藝術(shù)活動(dòng)的興趣，有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平；逐漸形成各具特色的體育、藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容體系，形成學(xué)校的體育、藝術(shù)項(xiàng)目傳統(tǒng)。 2、深化基礎(chǔ)教育課程改革認(rèn)真做好義務(wù)教育階段課改三年來工作的總結(jié)和反思，加強(qiáng)典型案例的收集與整理，為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)階段性評(píng)估做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立教研組的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，開展先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長評(píng)選工作，使校本教研成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑和長效機(jī)制。優(yōu)化教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，教師要增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，把新課程的教學(xué)工作和教學(xué)研究緊密結(jié)合起來。充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組、備課組的作用，開展靈活多樣、

19、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。要重視校本教研制度的建設(shè)，建立校本教研工作的規(guī)范和要求，建立和完善適應(yīng)課程實(shí)驗(yàn)的校本教研和評(píng)價(jià)制度。積極開發(fā)校本課程，挖掘地方豐富的文化資源，形成特色，打造品牌。3、竭力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)繼續(xù)認(rèn)真抓好“教師素質(zhì)提升工程”，切實(shí)提高農(nóng)村中小學(xué)教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，保證農(nóng)村教育質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施金東區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度計(jì)劃，力爭通過為期三年的全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新農(nóng)村中小學(xué)教師的教育觀念，提高實(shí)施新課程的能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。今年暑期我區(qū)參加教師素質(zhì)培訓(xùn)的有642人，目前我區(qū)已有1136名教師參

20、加了省、市、區(qū)組織的教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，占專任教師數(shù)的近三分之二，爭取2007年全部完成全區(qū)義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)。按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育，逐步將教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)從學(xué)歷補(bǔ)償教育轉(zhuǎn)移到教師專業(yè)成長上來。同時(shí)，實(shí)施“名師名校長工程”，針對(duì)性、分期分批培養(yǎng)名師和名校長。4、爭創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)和示范學(xué)校 根據(jù)金東區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于爭創(chuàng)省教育強(qiáng)區(qū)的決定（金區(qū)委發(fā)200612號(hào)）精神，區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)開展創(chuàng)省教育強(qiáng)區(qū)活動(dòng)，力爭2007年通過省教育強(qiáng)區(qū)驗(yàn)收。為此，我們要以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)為載體，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化宣傳，營造輿論氛圍，不

21、斷創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)照各項(xiàng)具體指標(biāo)認(rèn)真落實(shí)，確保創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。同時(shí)，根據(jù)金華市教育局2006年工作的整體部署，為配合教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建工作，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，源東初中、付村初中、孝順初中、赤松小學(xué)、含香小學(xué)、孝順鎮(zhèn)中心幼兒園、付村鎮(zhèn)中心幼兒園、金東藝術(shù)幼兒園要認(rèn)真做好市級(jí)示范性學(xué)校（幼兒園）申報(bào)工作，并做好10月下旬的評(píng)估準(zhǔn)備。5、加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)各校要根據(jù)我局下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見和教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知（教基20065號(hào)）精神，把社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)

22、在樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀中的重要作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長期積累的過程。目前，中小學(xué)校園文化建設(shè)要突出抓好以下三個(gè)方面工作：一是全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；二是組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)；三是重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。力爭經(jīng)過努力，使絕大多數(shù)中小學(xué)校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化環(huán)境，課間、課后有豐富多彩的校園文化活動(dòng)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌。今年下半局里將組織力量進(jìn)行校園文化建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收。6、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作學(xué)校教科研工作要圍繞教學(xué)中心工作，配合新課程改革，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題。省、市重點(diǎn)立項(xiàng)課題和金東區(qū)科

23、技局立項(xiàng)課題要精心組織，認(rèn)真完成。同時(shí)做好 “金華市教育科研精品成果2006培育工程”，做好教師參加心理健康知識(shí)培訓(xùn)工作。7、完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制根據(jù)金華市2006年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作的指導(dǎo)意見（金市教綜20061號(hào)）精神，我局高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，健全組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)密實(shí)施，順利完成了初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。今后要繼續(xù)完善初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，切實(shí)推進(jìn)新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育。8、加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理為了推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，我局于去年下半年頒發(fā)了金東區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石

24、。在新課程改革背景下，要想把教改思想落到實(shí)處，關(guān)鍵是靠教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)管理的精細(xì)化要效益。洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的核心就是精細(xì)化管理，我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)管理手段，以教學(xué)常規(guī)為抓手，狠抓教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)紀(jì)律，不斷加強(qiáng)教學(xué)過程和教學(xué)細(xì)節(jié)管理，把改革滲透到每個(gè)管理環(huán)節(jié)之中，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。9、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)保教育要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，認(rèn)真完成區(qū)政府下達(dá)的任務(wù)，中小學(xué)環(huán)保教育普及率達(dá)到90%以上，艾青中學(xué)、源東初中創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校，孝順中學(xué)、仙橋初中、曙光小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、澧浦小學(xué)、曹宅小學(xué)、赤松小學(xué)7所學(xué)校爭創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校，曹宅初中、含香中心小學(xué)、中港希望小學(xué)3所學(xué)

25、校爭創(chuàng)區(qū)級(jí)綠色學(xué)校。10、開展"五五"普法教育開展“五五”普法，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，是建設(shè)“法治社會(huì)”的基礎(chǔ)工程，是順利實(shí)施我區(qū)教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃的重要保障。各中小學(xué)校要在全面總結(jié)“四五”普法宣傳教育的基礎(chǔ)上，積極部署“五五”普法教育，不斷創(chuàng)新普法工作的載體，切實(shí)增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)法用法的表率，做到學(xué)與用、知與行的統(tǒng)一，不斷提高依法決策、依法管理的本領(lǐng)。各中小學(xué)校要廣泛開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主題的法制宣傳教育，推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！?，要堅(jiān)持法治與德治并舉，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，建立健全法制教育與道德教育、法治實(shí)踐與道德實(shí)踐相結(jié)合的長