行為習慣主題班會的方案

1、行為習慣主題班會的方案（總1 0頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內頁可以根據(jù)需求調整合適字體及大小-行為習慣主題班會的方案行為習慣主題班會的方案范文一、班會目的1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成 好習慣的自覺性。2、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好 的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的 重要性。二、班會準備1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，準備串聯(lián)詞。2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。3、制作學習習慣治療卡印發(fā)給學生課前填寫。4、準備背景音樂周杰倫鋼琴曲安靜及歌曲我的未來不是 夢三、班會形式講故事、小品等四、班

2、會過程1、導入班主任開場白： 一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習慣。播下一種 習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分 說明了習慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習慣尤為重要， 它將影響你的一生。相信今天的主題班會讓好習慣伴我成長會 給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。主持人：（男） ：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。 （女） ：能讓我們在藍天上 自由翱翔。（男） ：好習慣就像海上的一艘航船。 （女） ：能讓我們駛向成功 的彼岸。（男） ：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。 （女） ：能讓 小苗在陽光下茁壯成長。（合） ：讓好習慣伴我成長主題班會現(xiàn)在開始。2、講故事

3、引主題 故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用 一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙 脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象 已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小 小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈 子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢 （ 習慣）故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬 富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚， 這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，

4、你想做的第一件事是什么”大家猜一 猜，乞丐會怎么回答 ( 乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根 結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞 丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思 維只圍繞在乞討這件事上。結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在 不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上， 最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。”我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣 養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧晳T會幫助我們收獲知識和智慧，成為開 啟我們智慧之門的金鑰

5、匙。3、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響 好習慣使人終身受益的故事。(1) 、好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。在 20 世紀 60 年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員 叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾 十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林 一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著 鞋進去呢”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下， 加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說， 成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。(2)

6、 、好習慣成就大未來。蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工 作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始 工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十 分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百 多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好 習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。結論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良 好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能 以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克 ?吐溫堅持每天清 晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實

7、 的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研 工作積累了大量的第一手資料。由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好 身邊的每一件事，養(yǎng)成好習慣，一定會成就我們的 ' 大夢想 !過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益。一個壞的習慣，卻 可能遺禍一生。壞習慣帶來影響(1) 、都是壞習慣惹得禍日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、 氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎 實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的 時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總 經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)

8、生習慣的人怎么能夠 做衛(wèi)生檢測員呢 ?當然，年輕人到死也不會知道是他。摳鼻孔。的壞 習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。(2) 、“小和尚的剃頭刀”古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛 病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依 然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之 外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施 展各種剃頭方法，再安排你去剃真人?！庇谑?，小和尚就天天在冬 瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜 的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一

9、個問題，小和尚練習剃頭 都是抽空進行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當別人 叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回 來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習。這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后 千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他 時，他仍然這樣做。而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是 這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說： “不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的 這種習慣到時候沒準會出人命啊 ! ”看到師父生氣的樣子，小和尚安 慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會 這樣了

10、。”一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父 的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時 候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜， 這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就 有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。4、說說我們的壞習慣（1） 、表演小品發(fā)生在我們身邊的事（旁白） 早晨，同學們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課 文。（小陳） ：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團 廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學桌上的本 子。（小蔡） ：唉，你又遲到了。嗨

11、!海! 嗨! 你在翻什么呀 !（小陳） ：數(shù)學作業(yè)做完了嗎 （翻到，露出驚喜之色 ）借我抄一下 （抄數(shù)學作業(yè) ）。（ 旁白 ） 上課鈴響了，同學們都在專心聽講，積極思考，認真記 筆記，而小陳又在干什么呢 ?（小蔡） ：專心聽講，不時地記著筆記。（ 小陳 ） ：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和 同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡 著了。（旁白） 下課時間到。（小蔡） ：喂，喂，下課了，你怎么啦 ?（小陳） ：啊!昨晚看電視真過癮 ! 太困了。（ 旁白 ）（ 下午三節(jié)課即將結束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊 的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出

12、，正在 這時候鈴聲再次響起 ）值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃 !（小陳）：我有急事（小陳華甩頭就跑）（小蔡） ：唉!我又要一個人掃地了。（2） 、讓學生討論，說說班級存在的壞習慣小組總結出存在的壞習慣并進行評論，反思。 看了剛才的小品，大家說說看，在小陳身上有哪些壞習慣違背 了中學生行為規(guī)范的哪些條例同學們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答： （1 、亂丟垃圾。 2、遲到。 3、上課不能專心聽講。 4、上課講話。 5、上課打瞌睡。 6、上課講做小動作。 7、影響其他同學上課。 8、抄襲作業(yè)等等。 ） 除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小

13、組代表發(fā)言。 (1 、說話不文明。2、上課時故意引人發(fā)笑。3、老師講課時隨意插嘴。4、上課時吃東西。5、做錯題沒有及時改正。6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理。7、對不文明行為不及時制止。8、不熱愛勞動等等。(3) 、交課前填寫的學習習慣治療卡 這些都是我們的壞習慣。接下來，每個同學拿出課前填寫學 習習慣治療卡，看看還有哪些內容需要補充 ?學習習慣治療卡( 填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決 )年月日姓名：不良學習習慣：怎樣改進： 我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。 一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣 ?評判人給分：是不是表揚：評判人簽名：5、怎樣克服壞習慣 ?既然已找出壞習慣，我們就應

14、該克服它 ? 專家給我們的建議： 堅持、 （養(yǎng)成一個好習慣至少需要 21天）。 用好習慣代替壞習慣。重視別人的批評。 寫名言名句貼在桌上警惕自己。 可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。 從家長, 同學, 老師中找一個監(jiān)督者。6、中學生必須培養(yǎng)哪些好習慣 ? 人格化好習慣的 12 指標 做人：真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強 做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費 學習：主動學習、獨立思考、勇于實踐、總結反思 中學生最應該養(yǎng)成的好習慣 ?1、愛學習、 2、愛勞動 3、守紀律、 4、懂禮貌、 5、會感恩 倡議書同學們：我們班委會發(fā)出如下倡議： 課堂有紀律，認真聽講，做好筆記。 課間有秩序，不喧嘩打鬧。 兩操動作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。 講文明懂禮貌，學會欣賞老師。 心中有他人，不自私，多為他人著想。 后進生有進步，不甘落后，奮起直追。 衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。 校規(guī)校紀有遵守，儀容儀表有規(guī)范。 勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。 班級事情有人做，班級榮譽齊維護。7、班主任總結同學們，俗話說：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終 身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養(yǎng)良好的行為 習慣開