小提琴演奏中的流暢性問題

1、小提琴演奏中的流暢性問題具有高度演奏技巧和豐富表現(xiàn)力的小提琴 , 一直深受人們 喜愛。小提琴演奏中的音樂流暢性問題 , 牽涉到左右手的諸多演 奏技巧。本文立足理論與實踐 , 通過詮釋、定義、舉例、分類等 方法 ,分析右手的控制能力、右手的提前意識以及大腦的意識控 制對小提琴演奏流暢性的影響。一、小提琴演奏中的右手控制能力所謂右手控制能力 ,是指小提琴演奏中 , 右手肌肉的控弓能 力和自我調(diào)節(jié)能力。它對音樂流暢性的影響主要表現(xiàn)在三個方 面。1 、對基本運弓的影響 : 右手控弓能力的好壞 , 是能否保持準 確觸弦點的關(guān)鍵。 觸弦點的保持不變 , 能使運弓具有直線性 , 音色 具有飽滿度、 結(jié)實度。

2、此外, 在換弦換弓時 ,也能減少旋律的停滯 或運弓的不均勻 , 以加強音樂的連貫性和流暢性。2 、對其它特殊運弓技巧的影響 : 器樂演奏是一種非常精細 的操作活動 , 它對肌肉運動的控制方面有相當高的要求。自然 , 缺乏控弓能力也就不可能演奏好小提琴。所有的右手技巧 , 如分 弓、碎弓、跳弓、頓弓、拋弓等 , 無不是以良好的控弓能力為基 礎(chǔ)。而這一基礎(chǔ)又是發(fā)展右手技巧的關(guān)鍵所在?？傊?, 技巧越嫻 熟 , 作品演奏也就越自然、流暢。3 、 對音樂力度、音樂情感的影響 : 器樂演奏時 , 音樂的情 感表現(xiàn)很大程度上取決于力度的變化或?qū)Ρ取?小提琴演奏更是依 靠右手運弓的各種不同技巧 , 以及肌肉

3、對手臂、對琴弓重量的控 制來實現(xiàn)的。演奏過程中 , 需要右手肌肉在不同時段進行相應的 調(diào)節(jié),如放松、緊張,或逐漸放松、逐漸緊張 ,同時,還需要很好的 肌肉爆發(fā)力。例如 : 演奏圣桑的引子與回旋第 40 小節(jié)時 , 讓右手有稍稍拎起弓子的感覺 ,使其順應自然重力下落 , 輕巧地 與琴弦進行很短時值的碰觸 , 可以獲得更為清脆透明的聲音表 現(xiàn)。第41小節(jié)演奏完D音后,要利用肌肉控制好弓根的平衡狀態(tài), 果斷地使之在弦上方做短暫的停頓 （即休止 ）, 使旋律產(chǎn)生嘎然而 止的音響效果 , 然后將弓毛實實在在地貼住弦 , 以飽滿的熱情運 弓演奏C音和B音。46、47、48小節(jié)的連續(xù)十六分音符，需在弓 根處

4、演奏 , 將整個右臂和弓子的自然重量傳到琴弦上 , 以增加聲 音的厚實感。對于其間的F音，則要選擇相對的長弓并伴隨揉弦 演奏,同時強調(diào)右手運弓的肌肉爆發(fā)力 ,以突出情緒的激動和情 感的張力?？傊?, 右手控弓能力越好 , 運弓技巧也就越嫻熟 , 而嫻 熟的技巧恰恰是表現(xiàn)音樂情感的最有力保證。二、運弓技巧中的幾種控弓方法1 、換弓 : 運弓至弓根處 , 持弓感覺最“沉重” , 相對來說也較 難控制弓子。 隨弓子的運行 ,右手必然會有一個向前運動的慣性 , 換弦時 , 運弓方向發(fā)生改變 , 而慣性會短暫存續(xù)。 慣性力量和運動 狀態(tài)的突然中斷 , 如同高速行駛的汽車突然踩剎 , 會出現(xiàn)“咔 嚓”的雜

5、音。針對這一情況 , 我們就需要一個力量的“緩沖”過 程 , 盡力避免雜音的產(chǎn)生與旋律的中止 , 從而保證音樂的連貫流 暢性。這一緩沖過程一般分為三步 : 一、手臂沿著弓子運動方向自 然行進 ; 二、手腕略做上下動作 （切記不可過分提起或下塌手腕 ）;三、手指關(guān)節(jié)做適當?shù)纳烨?、全弓: 剛開始練習時 ,將弓毛運行于琴碼和指板中間 ,上下 弓手臂的運行路線呈一個反寫的平面“ 8”字。 正常情況下 , 右手 的手臂力量自然傳于握弓手指 , 食指感覺略為偏重。弓尖處右手 保持力度 ,強調(diào)弓毛貼弦 ,將弓子重量均勻地傳于琴弦 , 以避免聲 音的不均勻。往弓根方向運弓時 , 右手小拇指需逐漸適當彎曲加

6、 力,與大拇指、食指共同支撐琴弓。相反 ,下弓運行時 ,小拇指可 以逐漸放松。3、分弓與跳弓 : 分弓也需強調(diào)食指的貼弦感覺。 每一弓運行 時，保持同等力度。練習跳弓時，可以每個音跳N次為一組，反復 進行,并逐漸加速 ,或在反復練習中任意變換節(jié)拍。 這樣有利于提 高右手的控制能力 , 從而達到運弓的快慢自如和任意轉(zhuǎn)換。這里 需要注意的是 , 下弓的運行由于受重力的作用 , 所需的外力相對 較小,而上弓則剛好相反 ,所以演奏分弓和跳弓的上弓時 ,往往需 要強調(diào)小臂的屈縮動作 ,保證上下弓的力量均衡 ,從而保證音樂 的流暢性。4 、頓弓 : 靜止狀態(tài)下 , 將手與弓的重量自然落于弦上 , 找到 一

7、個接觸點 （或稱為爆發(fā)點 ）, 找到食指鉤弦的感覺 ; 然后“突 拉” ,即右臂保持恒力突然迅速運弓 ; 隨后進行“突?！眲幼?,即 右臂快速運動后 , 突然如剎車般嘎然停止 （ 這一瞬間 , 往往需要肌 肉略加力量 ,使停頓動作完成得利落果斷 , 聲音演奏得干凈漂 亮） 。三、右手的提前意識 小提琴演奏中的提前意識 , 即指右手的提前準備動作和思 想過程。小提琴演奏中的右手提前意識 , 主要體現(xiàn)在換弦過程中。 換弦時有一個跨越琴弦的動作 , 所以很容易在這過程中產(chǎn)生瞬間 的音樂停頓。 快速的音樂演奏 , 換弦時間極為短暫 , 而左手又在高 速運作 , 演奏者容易手忙腳亂 ,出現(xiàn)多余動作和聲音

8、 , 這樣勢必阻 礙演奏的正常速度 , 影響音色的純凈。 具備一定的提前意識 , 即在 換弦前做好充分的準備 , 換弦時就可以快而不慌 , 從而準確無誤。換弦時需要有提前意識 , 而換弦的情形大致分為以下幾種 , 通過反復練習 ,久而久之 ,這種提前意識自然會形成。1 、相鄰兩弦之間的換弦動作以D弦換至A弦為例:首先以正確持弓姿勢將琴弓靜止放置 于D弦上（琴弓要盡量放于兩弦最接近位置）,然后右手手臂先行 下落至A弦位置,手腕手指持弓接著順勢滑滾至 A弦,直至與肩肘 成一直線 （滑滾過程中 , 弓毛的角度變化要盡可能小 ,弓毛的路線 為半圓弧狀 , 切記避免出現(xiàn)階梯式棱角 ）。以A弦換至D弦為例

9、:首先以正確持弓姿勢將琴弓靜止放置 于A弦上（琴弓要盡量放于兩弦最接近位置）,然后將右臂肘先行 上抬至D弦位置,手腕手指持弓接著順勢滑滾至 D弦,直至與肩肘 成一直線。2 、隔弦換弦弓子放于弦上 , 不運弓 , 上臂單獨反復做三條弦的換弦順序 練習 （ 方法與相鄰兩弦之間換弦動作基本相同 ） 。右臂越弦要迅 速 , 動作幅度需稍微加大 , 度不要太大 , 仍然遵循最近的弧狀線路 原則。動作熟練后 , 與上臂換弦相配合 , 再加入下臂拉弦的橫向動 作。從慢練開始 , 逐漸加速。3 、跳弓換弦跳弓換弦 , 多以肌肉控制右上臂的上抬和下落動作為基 , 換 到下一根弦的平面上 ; 兩條弦間反復換時 ,

10、 以手腕的上下動作與 下臂的肘關(guān)節(jié)為軸 , 進行向里、向外的轉(zhuǎn)動動作。跳弓換弦時 , 弓子離弦的高度要控制好 , 切記不要將弓子跳得過高 , 否則容易 砸弦 , 并影響跳弓的速度。四、大腦意識對小提琴演奏流暢性的影響在前面的段落里 , 我們時常提“意識”二字 , 如左右手的 “提前意識”、 “意識控制”等等。 通俗地說 , 意識是與大腦緊 密相連的 , 它負責指揮肢體動作。 小提琴演奏 , 一方面要善于有目 的有針對性地選用練習方法 ; 另方面則要善于運用大腦有條理地 指揮雙手做各種復雜的動作。從某種意義上說 , 小提琴演奏中的 “意識” ,除手指動作的“提前意識” ,還包括聽覺意識、 審美意

11、（ 一） 、聽覺意識眾所周知 , 音準是小提琴演奏中的一大難點。 小提琴的音準 很大程度上依靠演奏者的“聽覺”判斷。 在保持了正確的手型和 形成了比較固定的把位感后 , 我們需運用“聽覺意識”來進一步 完善音準。特別是演奏大跳的旋律時 , 需提前在腦海中“唱”出 （ 或想出 ） 這個音的音高 , 然后憑經(jīng)驗瞄準指板上的音準點 , 迅速 將手指移至目標處。這一方法 , 對提高基礎(chǔ)練習中音階琶音的音 準也同樣具有很大幫助。（ 二） 、審美意識小提琴演奏 ,即將作曲家的情感與演奏者的領(lǐng)會 , 通過小提 琴獨特的音色和音質(zhì) , 向欣賞者做展示 , 以期獲得一種審美共鳴。 這是一種相互的情感交流 ,一種

12、彼此對美的共享 , 一種傳播美的 途徑。那么 , 怎樣才能完美地表現(xiàn)作品的藝術(shù)美感呢 ? 這不僅需 要演奏者對聲音有敏銳的捕捉能力 , 而且需要有較高的審美能力 與審美意識。例如 : 演奏布魯赫 g 小調(diào)第一協(xié)奏曲的開始部 分, 第一個音怎么演奏 ?要達到一種什么效果 ? 這都是演奏者所 必須考慮的問題。演奏者應根據(jù)曲作者的創(chuàng)作意圖、時代背景、 音樂風格以及作品本身的感情基調(diào)等因素 , 斟酌每個音符每個樂 句的演奏方法和表現(xiàn)手段。 小至一個音符、 樂句, 大至一個樂段、 樂部 , 在開始演奏前 , 需提前想 （ 或想象 ） 好演奏時所要表達的音 色效果和情感類別 , 也就是我們提倡的“審美意識” 。通過這樣 的審美意識 ,演奏者可以比較清楚地知道 , 應該選擇怎樣的運弓 方式和左手技巧來進行演奏。手指的“提前意識” ,指的是動作上的提前準備 , 而“聽覺 意識”、“審美意識”則強調(diào)一種思想上的提前準備, 強調(diào)大腦的指揮作用。它就如同一個發(fā)號施