小學(xué)人教四年級數(shù)學(xué)線段、直線、射線、角(2)

1、1線段、直線、射線角第一課時教學(xué)設(shè)計永順縣順州鎮(zhèn)陽和小學(xué)熊建宇一、教學(xué)內(nèi)容：四年級數(shù)學(xué)（上冊）P38P38 3939 頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系與和區(qū)別。2 2、發(fā)展觀察、比較、分析等能力，并培養(yǎng)初步的邏輯思維與空 間想象能力。3 3、 通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”、“說一說”等活動，初步感悟: 從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線（直線），經(jīng)過兩點只能畫一條直 線。4 4、感受事物間相互聯(lián)系的辯證統(tǒng)一思想，體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點、難點：1 1、教學(xué)重點：線段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。2 2、教學(xué)難點：線段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)

2、別。四、教學(xué)方法觀察法、操作法、比較法、合作探究法、多媒體演示法五、教具學(xué)具多媒體課件、直尺、草稿紙、鉛筆六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：課件出示一幅畫，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生了解今天學(xué) 習(xí)的內(nèi)容和“線”有關(guān)。師：（出示鳥巢圖片），同學(xué)們這是什么建筑，你們認(rèn)識嗎？ 鳥巢設(shè)計師們利用一些直的、彎的線條進(jìn)行有規(guī)律的排 列、組合、從而設(shè)計出這樣漂亮的建筑，給人以美的享受。 其實，在我們的生活中，還有許多這樣的線條，它們同樣 帶給我們美的享受。（課件演示：生活中各種線條組成的 美麗圖片）學(xué)生欣賞圖片，感受線條的美。師：今天就讓我們走進(jìn)線的王國，共同來了解這些有趣的線。（板書課題）二）探究體驗

3、，經(jīng)歷過程。21.1. 認(rèn)識線段。CD在以前的學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)學(xué)過線段， 現(xiàn)在請大家在草 稿紙上畫出一條5cm長的線段。生畫圖，師巡視指導(dǎo)。C2講解并演示線段的表示方法。線段AB或線段BAC3家一起來總結(jié)一下線段的特點 : :（出示線段、總結(jié)特點） 有兩個端點，直直的，不能延長，能測量長度。2.認(rèn)識直線。C1課件演示線段延長變成直線的過程。C2出示直線的定義：一條線段，向它的兩端無限延長， 所形成的圖形叫做直線。C3講解并演示直線的表示方法。直線 ABAB 直線 BABA 或直線 L L 等。（強(qiáng)調(diào)表示法的易錯問題）C4讓學(xué)生觀察并說出直線的特點，大家一起總結(jié)。 沒有端點，可以向兩端無限延長，不

4、能量出長度。3.認(rèn)識射線。C1課件演示線段變射線的過程。C2出示射線的定義： 一條線段，向它的一端無限延長，所形成的圖形叫做 射線。C3講解并演示直線的表示方法： 射線AB（提示：在用大寫字母表示射線的時候，要把表示端 點的字母寫在前面.）C4課件出示生活中的射線圖片，請同學(xué)們欣賞。聯(lián)系生活實例講解射線。 請同學(xué)們想一想射線有什么特點。C5大家一起總結(jié)射線的特點： 只有一個端點，可以向一端無限延長,不能量出長度。4 4小結(jié)三者的聯(lián)系出示三種線的圖形及表示方法，總結(jié)三者的聯(lián)系。5.總結(jié)三者的區(qū)別和聯(lián)系。根據(jù)課件中的圖表，分小組討論三者的區(qū)別和聯(lián)系。請 小組同學(xué)匯報，大家歸類匯總。6.兩點確定一條直線的原理及生活實例講解。1請同學(xué)們畫一畫，過兩點能畫幾條直線。師總結(jié)：一條32生活與數(shù)學(xué):兩點確定一條直線的生活實例講解（三）活學(xué)活用，小試身手。神奇奪寶之旅第一關(guān)火眼金睛下面哪些是線段，哪些是直線，哪些是射線。第二關(guān)猜謎語（打一線的名稱）有始有終（線段）有始無終（射線）無始無終（直線）第三關(guān)判斷對錯第四關(guān)變魔術(shù)大家動手操作：過一點可以畫幾條直線？可以畫幾條射線（四）課堂小結(jié)及作業(yè)布置1.這節(jié)課你有什么收獲？2作業(yè)：課本第44頁習(xí)題中的第一題、第八題及同步練26-27頁作業(yè)。七、板書設(shè)計