品社教學(xué)設(shè)計

1、工作單位：舊 鋪 小 學(xué) 姓 名： 吳 梅 萍 聯(lián)系電話北師大版 四年級 下冊珍愛生命遵守規(guī)則 教材分析珍愛生命遵守規(guī)則是北師大版品德與社會四年級下冊第六單元為了安全健康地生活中第一個主題生活中的交通與安全中的一個小課題。本次活動旨在通過調(diào)查、采訪、討論、交流等探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步感知自覺遵守交通規(guī)則對于生命安全的重要性，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，增強生命安全的自護意識，樹立珍愛生命與健康文明生活的態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)正確選擇健康生活方式的能力。 學(xué)情分析交通安全是現(xiàn)代社會不容忽視的問題。四年級學(xué)生隨著年齡的增長，戶外活動增多，與交通的聯(lián)系日益緊密。盡管一、二、三年級

2、也進行過交通安全的教育，學(xué)生也已初步懂得要多加了解和掌握一些生活安全知識。但是從學(xué)生實際看，不少學(xué)生對交通安全的意識普遍比較淡薄，對交通規(guī)則普遍生疏。交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來了不幸，但由于農(nóng)村的孩子缺乏對現(xiàn)代交通安全意識以及對珍愛生命的感悟。因此，要對學(xué)生反復(fù)加強交通安全教育，提高其自身的保護能力，防止和避免交通事故的發(fā)生。 設(shè)計思路根據(jù)品德與社會課程的思想性、開放性、活動性的特點，為體現(xiàn)“以生為本”的課程理念，教學(xué)活動的內(nèi)容既要依據(jù)教材又不拘泥于教材。有效地利用課外教學(xué)資源，擴大課堂教學(xué)活動的空間，將學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象集中到一起討論，充分激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的潛能。在活動

3、中采用實踐調(diào)查、小組互助、交流匯報、情境體驗和問題探究等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生參與積極性得到充分發(fā)揮，激活學(xué)生的情感與思維，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。改變單一的師生信息交流方式，通過師生、生生之間多向的信息交流與反饋，增強學(xué)生的主體性。學(xué)生通過探究問題，既有真切的情感體驗，又能促進其內(nèi)化所學(xué)知識，從而認識到遵守交通規(guī)則與珍愛生命的密切聯(lián)系，樹立珍愛生命、健康生活的意識，自覺遵守交通規(guī)則。 活動目標1、收集身邊日常生活中的交通情況，進一步了解掌握與自己有關(guān)的基本交通常識和法規(guī)。 2、深刻感受遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，增強自覺遵守交通規(guī)則的意識。3、初步形成珍愛生命的態(tài)度，做一名遵守交通法規(guī)的小公民。重點

4、難點教學(xué)重點：學(xué)生能自覺遵守交通法則，注意安全。教學(xué)難點：充分感知自覺遵守交通規(guī)則與真愛生命的內(nèi)在聯(lián)系，從而樹立維護自己與他人生命安全的意識。 活動過程一、聯(lián)系生活，感知交通安全與生命健康的密切聯(lián)系1播放圖片，感受生命的美好。生命是寶貴的，也是美好的，溫暖和煦的陽光、幸福美滿的家庭，親人的關(guān)愛，我們每個人都享受生命賦予的一切。然而生命又是脆弱的，遭遇一場意外或一起車禍，珍貴的生命就會被無情地扼殺，給家庭和社會制造一幕幕生活悲劇。因此，珍愛生命，要從關(guān)注生命安全開始！珍愛生命，要從自覺遵守交通規(guī)則開始！課前，你們已經(jīng)收集了許多違反交通法規(guī)與交通事故的案例。今天我們一起來探討遵守交通法規(guī)與珍愛生命

5、的關(guān)系吧?。ò鍟n題）2、學(xué)生交流反饋收集的資料，直視交通事故。有人無視交通法規(guī)，肆意橫行；有人心存僥幸心理，車速過快（各小組代表積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生認識到自覺遵守交通規(guī)則的重要性。板書：自覺遵守）3、播放交通事故視頻、圖片及交通事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，強化感知。師：據(jù)專家研究發(fā)現(xiàn)：世界上所有的死亡事故中，交通事故約占37,因此，人們把交通事故稱為“第一公害”。每年因交通事故而失去生命的中小學(xué)生近2萬人，平均每天有40多人，也就是說，每天都有一個班級的學(xué)生因車禍而消失了。（大屏幕出示統(tǒng)計圖，近年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)統(tǒng)計）出行若不遵守交通規(guī)則，便很有可能遭遇交通事故，生命就會受到威脅。4、組織學(xué)生

6、討論師：看到如此觸目驚心的數(shù)字和慘不忍睹的一幕幕，你們想說些什么？（學(xué)生自由說）5、小結(jié)師相機小結(jié)：生命對于每個人都僅有一次，是何等的寶貴啊，我們每個人都應(yīng)該珍愛生命，遵守交通規(guī)則。設(shè)計意圖：通過學(xué)生課前收集資料，教師播放視頻、圖片和數(shù)據(jù)讓學(xué)生深切體會生命的脆弱，遵守規(guī)則勢在必行。引出本節(jié)課的課題，引起學(xué)生的高度重視。二、學(xué)習(xí)規(guī)則，加深認識。1、師：說到交通規(guī)則，你知道哪些呢？生自由回答。（師指導(dǎo)學(xué)生從行人、乘車人及其他方面應(yīng)遵守的交通規(guī)則來歸類回答）2、師：我國道路交通安全法是怎樣規(guī)定呢?出示中華人民共和國道路交通安全法第四章第四節(jié)：行人和乘車人通行規(guī)定。學(xué)生自由讀進行了解。3、師：通過剛才

7、的學(xué)習(xí)交流，看來大家對交通規(guī)則了解得挺多的?？晌覀兩钤谵r(nóng)村的好伙伴虎子可遇到問題了，大家能幫幫他嗎？4、師出示虎子的問題：有的馬路沒有人行橫道，應(yīng)該怎么過？5、同桌討論后，指名做示范。(先向左邊看，到中線后再向右邊看) 并說出這樣做的原因。設(shè)計意圖：教師在學(xué)生對交通規(guī)則原有的經(jīng)驗認識上，從法律規(guī)定的角度進行補充和強化，從經(jīng)驗法規(guī)行為，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，進一步地深化體驗交通規(guī)則的重要性和必要性。三、聯(lián)系生活實際談感受師:生命確實來不得半點兒戲,我們在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則是多么重要啊!可有的人卻心存僥幸心理,我們一起來看看這些說法對不對?(大屏幕出示第71頁三種看法)我覺得，偶爾不遵守交

8、通規(guī)則也沒有事。我看到許多成年人，也包括我父母都有不遵守交通規(guī)則的情況，也沒發(fā)生交通事故啊？有一次，小剛為了撿被風(fēng)吹掉的小黃帽，不顧一切地沖上馬路，幸虧被一位家長一把拉住，才避免一場車禍，真是太危險了！我給大家提個醒，過馬路時，不要只看前面的車輛，也要當心旁邊被遮擋的車輛；再有，不要以為頭戴小黃帽、手舉“讓”字牌就安全無事了，要多加小心?。?交通規(guī)則不少人都明白,但總有有不愿意遵守,在我們的生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象呢?請同學(xué)們聯(lián)系生活實際,說出你看到的、聽到的違反交通規(guī)則的現(xiàn)象。師:你自己有過不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象嗎?你當時是怎么想的?以后你還會那樣做嗎?(生自由發(fā)言)設(shè)計意圖：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗。讓學(xué)生現(xiàn)身說法，能更深刻地理解本主題，并踐行。四、共同制定“我們的約定”1、師：同學(xué)們，血的教訓(xùn)告訴我們，只有時時處處都遵守交通規(guī)則，才是對生命的珍愛，才是對生命的尊重，珍愛生命，遵守規(guī)則。讓我們共同制定一個約定，一起遵守吧。2、學(xué)生以小組為單位共同制定約定。3、學(xué)生在展示臺上匯報展示。師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能把制定的約定真正落實到行動中，真正做到珍愛生命，遵守規(guī)則。五、總結(jié)延伸1、作業(yè)布置：把今天學(xué)到的這些交通規(guī)則，向家人、朋友宣傳，讓身邊的所有人都遵守規(guī)則。2、總結(jié)：孩子們，牢記珍愛生命，遵守規(guī)則。愿我們在人生的道路上一路平安。3、唱交通安全歌。（機動