太陽是大家的 教案

1、.太陽是大家的- 教案太陽是大家的-教學(xué)設(shè)計一猜謎導(dǎo)入1、出示：“當(dāng)西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞；從東山上升起的它，便從西山上落下。你知道這是什么嗎？2、板書：太陽3、同學(xué)們真聰明，都猜對了。老師就把這段話變一變，獎勵給同學(xué)們有滋有味地讀一讀。4、出示第一節(jié)：西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞；從東山上升起的太陽，到西山上就要落下！指名讀詩歌的第一小節(jié)。這里有個生字你讀得很準(zhǔn)！大家一起來讀讀！出示卡片“彤，你有什么發(fā)現(xiàn)？是呀！這個字本來應(yīng)該讀第二聲，但當(dāng)它在ABB型的短語中要變調(diào)讀第一聲。師課件展示短語紅彤彤的晚霞，美美地把它讀一讀。多指名讀2咱們快來看看這紅彤彤的晚霞吧！課件4

2、和你的想象一樣嗎？有了美妙的想象，如今又親自欣賞了這紅彤彤的晚霞，紅彤彤的世界！同學(xué)們能把你心中這份美妙的感覺給讀出來嗎？自己去練練！不僅自己體會到美，還要用聲音傳遞美！5指名讀，評讀。這紅彤彤的晚霞，還要讀得更紅點(diǎn)！再試試！找到感覺了！你的心已經(jīng)和晚霞、太陽連在一起了！不然絕不會讀得這么美！你的感覺與眾不同！6看著太陽就要落下你有什么感覺？把你的不舍送進(jìn)去！讀7小結(jié)：原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫。8能把它背下來嗎？自己先試試，誰能來展示一下自己的背書本領(lǐng)？9咱們一起來試試！把你腦中的美麗用聲音送出來！最好能配上背景畫面和音樂背景5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首和太陽有關(guān)

3、的現(xiàn)代詩，師板題自己可以在下面小聲地讀一讀。師引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀題。6、讀了課題后，你認(rèn)為這里的“大家會指誰？預(yù)設(shè)：太陽是你、我、他，我們大家的；太陽是56個民族的；太陽是全世界的7、同學(xué)們說得都很有道理，課文也向我們作出了答復(fù)。讓我們趕緊翻開書來讀一讀吧。第一次讀這首詩老師有個要求，希望大家放聲讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，能做到嗎？快快開場吧！二、初讀課文1、自由讀詩，讀準(zhǔn)讀通讀正確。假如你讀好了，有信心了，那你就坐直，用亮堂的眼睛告訴我。小胸脯挺得可真直，我來點(diǎn)將，看誰讀得最好！2、太陽是大家的，小詩中這個“大家還指誰呢？你從哪兒讀懂了？3、指名讀讀三四節(jié)，明確：“大家不僅僅指中國，也指別

4、的國家。同學(xué)們真會讀書，這大家不僅僅指我們中國，還指別的國家。太陽是屬于全世界的，繼續(xù)去學(xué)習(xí)課文，我們還可以領(lǐng)悟到更多的“大家的含義呢。4、全世界的人們都在等她盼她都那么地喜歡她，那是因?yàn)槭裁茨兀空l來讀讀第二節(jié)。三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。一讀出韻味1、課件展示第二小節(jié)我請一位同學(xué)來讀，其他仔細(xì)聽，呆會兒請你來說說。指名生答：太陽為大家做了許多好事。2、都做了哪些好事？生答，師隨機(jī)板書：鮮花、小樹、小朋友。3、讀著讀著，你仿佛看見了什么？聽到了什么？4、鮮花們、小樹們、小朋友們，太陽這樣暖烘烘地照著你，你的心情怎么樣？5、那就快把你的開心、快樂、滿意送到句子中去讀讀吧！讓別人聽出你的快樂！評價：你快樂的時

5、候是什么表情？做給我看看！指導(dǎo)面帶笑容地朗讀好，那就帶著你的這種心情和表情來讀讀后兩行。找到感覺了！你讀出開心來了！尤其是這句你的朗讀把我給讀醉了！讀書讀到臉上，這種感覺真好！二品出情感1、同學(xué)們，太陽帶給鮮花、小樹、小朋友的僅僅是快樂嗎？還有什么？自己再去讀讀這一節(jié)，假如有什么詞已經(jīng)跳到你的心上，你趕緊抓住它，由它想開去。師：“陪著這個詞用得多好啊，你能看到文字背后的情感，真不簡單！在小朋友的眼中，太陽就是他的小伙伴。同學(xué)們這就是讀書，一個詞一顆心哪！2還有什么詞又跳入了你的眼簾！從“看字我也感受到太陽對我們的保護(hù)！是呀！就那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這里也有一份保護(hù)呢！3師：從“灑字看出，太陽對我們很關(guān)

6、心！ 你的目光很犀利！一下子就抓住了這個詞！“灑字還可以換成什么字？可為什么這里不用照、不用射，不用潑，不用壓，偏偏用灑呢？為什么？學(xué)生可能會說很均勻、很輕的想象說話：她把金光往鮮花上 的灑，好象在說：“ 4你從“拔中，看出了太陽對小樹的保護(hù)！怎么拔？是飛快地拔嗎？還是？是拔一會就停住嗎？是呀！太陽在源源不斷的為小樹輸送養(yǎng)分呢！2、小結(jié)：同學(xué)們一個字一片情，一句話一顆心！作者就這樣選用了準(zhǔn)確生動的詞，展現(xiàn)了太陽給予我們的無限的歡樂和無比的保護(hù)。3、孩子們，我們仔細(xì)看看，這里有一個課件顯示省略號變紅。“省略號在這里表示什么？太陽還為大家做了許多好事，還沒有說完。我聽說咱們班的孩子特別能說會道，能

7、學(xué)著課文里的句子自己想象開來說一說嗎？出示句式說話：她讓柳樹長出 ，她讓小草 ，她讓森林 ，她把春天打扮得更加 ，她使我們的生活 。5、小結(jié)：是呀！太陽就是這么無私、公平地把愛灑給指板書鮮花；灑給小樹；灑給小朋友。所以課題會說齊讀：太陽是大家的。三、學(xué)習(xí)第三四節(jié)第三小節(jié)：1、太陽繁忙了一天，她會和我們一樣進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)嗎？她會去哪？會去干什么呢？請大家看著大屏幕小聲地讀讀詩歌的第三、四小節(jié)。2、課件出示詩歌的第三、四小節(jié)。指名讀第三小節(jié)，我們注意一下這第三小節(jié)的標(biāo)點(diǎn)符號，一個是生：感慨號一個是生：問號它們是一閃一閃的。課件顯示3、誰來讀第一句？指名生讀太陽就要走了，你的心情怎樣的？生：舍不得讓

8、她走。那你就把這個“感慨號所表達(dá)的感情讀出來吧！指名生再讀這下我聽出了你的舍不得了。4、那問號這句呢？誰來讀讀這句？指名生讀不錯！下面我想請個同學(xué)完好地有感情地讀讀第三小節(jié)。指名生讀齊讀能背的同學(xué)都來背一背第四小節(jié)：1、太陽趁小朋友睡覺的時候干什么去了？生：去別的國家，為別的國家的小朋友帶去快樂。2、此時，別的國家的小朋友還在睡夢中，我們可不能把他們吵醒了，所以最后一小節(jié)要讀得生：輕一些。我們一起來輕聲把第四小節(jié)讀讀。你讀你讀你讀一起來讀讀，會背的就來背一背4、同學(xué)們，我們知道在別的國家里也有師指板書，生齊：鮮花，太陽會把金光往鮮花上灑；小樹，太陽會把小樹往高處拔；小朋友，太陽會陪著小朋友在海

9、邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花。再拓展，也有哪些小動物，哪些建筑物等等太陽不僅是屬于我們的，也是屬于別的國家的；太陽不僅是屬于我們?nèi)祟惖模彩菍儆谒幸磺猩锏?。所以說師指板書，生齊：太陽是大家的。四、 總結(jié)升華、再次誦讀1、同學(xué)們！僅僅太陽是大家的嗎？還有什么也是大家的？生自由說2、親愛的同學(xué)們，我真為你們驕傲！你們不僅走進(jìn)了詩中，更是走進(jìn)了詩人的心中！確實(shí)！詩人絕不僅僅是告訴我們太陽是大家的，而是在以含蓄的卻有飽含深情的語言告訴我們世界是大家的，地球是大家的。3、同學(xué)們，讓我們再次走進(jìn)詩中，用你的心靈、用你的深情的語言來誦讀這首詩歌，把詩歌永遠(yuǎn)的留在腦海中。假如你覺得加上手勢可以更好的表達(dá)你的情感你就加上動作讀讀，假如你能背，就把它背下來吧！配樂4、聽著同學(xué)們的吟誦，老師也心潮澎湃！我不禁想起詩人的另一首詩?地球萬歲?，依稀記得詩中寫到所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子，所有的爸爸媽媽，都是地球的孩子；不管你是總統(tǒng)還是百姓，不管你是貧窮還是富有。太陽是大家的，月亮是大家的，地球每時每刻都自轉(zhuǎn)著哪里的白天都不是永駐，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一個人，都有權(quán)利分享陽光的明媚，月光的溫順。同學(xué)們，老師已經(jīng)把詩歌打印出來，請下課后班