10紙的發(fā)明（第一課時(shí)）聽(tīng)課記錄(2)

1、聽(tīng) 課 記 錄學(xué) 校合肥一六八玫瑰園學(xué)校班 級(jí)三（7）班時(shí) 間2020年4月10日1節(jié)授課教師曹薇科 目語(yǔ)文課 型新授課課 題10.紙的發(fā)明（第一課時(shí)）共同聽(tīng)課人三年級(jí)組語(yǔ)文老師教 學(xué) 過(guò) 程 記 錄點(diǎn) 評(píng)教 師 活 動(dòng)答疑的點(diǎn)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.由預(yù)學(xué)任務(wù)導(dǎo)入新課。通過(guò)預(yù)學(xué)，你了解到了關(guān)于紙的哪些知識(shí)呢?（了解可用來(lái)造紙的材料、原生紙、紙還可以根據(jù)不同用途來(lái)分類(lèi)）紙的家族十分龐大，我們的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)紙，紙又是怎么被發(fā)明出來(lái)的呢？學(xué)習(xí)第10課紙的發(fā)明2. 師范讀課文。3. 預(yù)習(xí)檢查，我會(huì)讀。出示生字，指名讀，自由讀。4. 出示詞語(yǔ)，自由讀，指名讀。5. 師提醒多音字，同學(xué)們讀一讀。6.出示12

2、個(gè)生字，請(qǐng)生觀察。（說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)或最容易寫(xiě)錯(cuò)需要提醒自己。）錄：上短下長(zhǎng)，第五筆，點(diǎn)，第六筆，提。洲：左窄右寬，右邊間距均勻。(三點(diǎn)水的洲表示水中的陸地，要和杭州的州，加以區(qū)分。）冊(cè)：古人把寫(xiě)了文字的竹簡(jiǎn)編串起來(lái)，就稱(chēng)之為簡(jiǎn)冊(cè)，冊(cè)字中間的一橫就像是穿竹簡(jiǎn)的繩子。7.寫(xiě)字。（把難寫(xiě)的字寫(xiě)兩遍，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。）8.掌握了字詞，可以幫助我們更好的理解課文。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。（1，先讀一讀每個(gè)自然段的意思。2，想一想，課文主要說(shuō)了什么內(nèi)容。）9.學(xué)生交流。10.紙是怎么被發(fā)明出來(lái)的呢？又是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，默讀課文，圈劃出你的依據(jù)。11.學(xué)生交流：時(shí)間順序。12. 早在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們用什么材料記錄文字呢？13， 同學(xué)們，你們能借助表中的信息說(shuō)一說(shuō)造紙術(shù)是怎么發(fā)明出來(lái)的嗎？說(shuō)給你的家人聽(tīng)。14， 紙的發(fā)明過(guò)程十分的漫長(zhǎng)，那為什么只有蔡倫的造紙術(shù)能被傳承?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。1.說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)或最容易寫(xiě)錯(cuò)需要提醒自己。錄：上短下長(zhǎng)，第五筆，點(diǎn)，第六筆，提。洲：左窄右寬，右邊間距均勻。(三點(diǎn)水的洲表示水中的陸地，要和杭州的州，加以區(qū)分