17可貴的沉默1

1、17可貴的沉默第一教時學習目標：1、認識14個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受父母對自己的愛，學會關心父母。教學重點：體會孩子們情緒的變化，學習關心別人。學習難點：孩子們的沉默意味著什么？教學過程：創(chuàng)設情景，導入新課17可貴的沉默歌曲欣賞蠟光里的媽媽是啊，好一首感人的蠟光里的媽媽，媽媽為我們付出了許多許多，皺紋過早地爬上了他的額頭，兩鬢也已是過早地出現(xiàn)了絲絲白發(fā)，我們在媽媽疼愛之下快活成長。相信在上了可貴的沉默這課以后，我們對父母的愛；每個人都有自己的感受,這其中也有許多感人的故事,這節(jié)課我們就一起來學習一篇課文。(板書課題：17.可貴的沉默)生讀課題。說說“沉默”的意思，指

2、導書寫。給“可貴”找一個近義詞老師特別希望同學們用心地，認真地來學習這篇文章。請大家打開書到17課二、出示學習提示，指導學習，認讀生字詞。1、先請同學們自己來學習這篇課文，請大家看屏幕，這是老師給大家提的自學提示：一共有3點讀書要求：1、借助拼音，將字音讀準，句子讀通順。2、劃出難讀的詞語和句子多讀幾遍。3、讀完后，同桌相互交流。 2、學生按自學提示進行自學3、指導學生認生字 xn yn shj qi迅 蘊 霎 寂 恰fn zh zhu fn犯 稚 拙 煩(1)指名讀(2)跟師讀(3)開火車式讀出示要求會寫會認的字詞，把它讀一讀.(屏幕出示下面的詞語) h g xns f祝賀 左顧右盼 迅速

3、重復qi fn hun p 恰恰 犯錯誤 緩和 外婆 y d zh fn xing 建議 表達 稚拙 煩惱 享這樣，我們以一個小組按順序讀好嗎？每個人讀一遍，如果讀得正確，大家就跟著他讀，你開始!孩子們來增加一些難度敢挑戰(zhàn)嗎？這些詞語你們會讀嗎？再讀詞語；迅速 索性 蘊藏 霎時恰恰 犯錯 赦免 稚拙煩惱 異口同聲 神氣十足寂然無聲 七嘴八舌 瞥了一下(4)練習書寫生字(在課本中的田字格中)師指導：賀：上大下?。活?、犯：左右相等；恰、緩、稚：左窄右寬;特別是這個”復”字中間是個日。迅的筆順：（ ）意思是快速的意思。下面我們一齊來把課文讀一遍，同學們請打開書，好開始吧，自己讀自己的!(生自由讀課文

4、)三、借助插圖，導讀感悟1、指導看圖：出示兩幅圖認真觀察圖中學生的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖學生說詞語并自己板書：第一幅圖：熱情、興奮、驕傲、興高采烈、第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思、那么到期底發(fā)生了什么事，學生在同一堂課里會有截然不同的表現(xiàn)呢？讓我們再一次默讀課文，找一找哪些段落分別寫這兩幅圖片的？學生找，學生回答相關段落，投影出示，讀議相關段落。異口同聲是什么意思？體現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？（高興、自責）又肯定說明了什么？孩子們都感受到了父母的濃濃的愛。他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（個別讀，齊讀）孩子們?yōu)槭裁打湴粒克麄冊谧箢櫽遗问裁?？（爸媽們給他們過生日。

5、其他同學是否也和自己一樣，得到了爹媽的祝賀）引讀：把手舉高，老師要點數(shù)了！啊，這么多??！老師點起數(shù)來，同學們跟老師一起大聲點數(shù)，1、2、315、16、17，同學們看書，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子怎么樣？接讀（前排的孩子回過頭往后看父母祝福。）（個別讀）指導三個“越”，說明孩子們的情緒不斷高漲，氣氛非常熱烈，幾乎所有的孩子都在這句語速要稍快，讀出喜悅，幸福感情 小結：多么幸福啊，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子們都感受到了。板：感受父母的愛孩子們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。那蘊藏在孩子們心靈深處的極為珍貴的東西是什么呢

6、？我們接著看課文。4、指導朗讀（第二幅圖的相關內容）(1)出示第二幅圖，讀有關句子，學生評讀。（你喜歡讀哪句話就讀哪句話，其他同學認真聽，聽聽他讀得怎么樣，待會大家評一評。）霎時沉靜地舉起了手（重點抓?。喊察o依然安靜、沉靜個別讀）“教室里寂然無聲我和孩子們一起沉默著”孩子們學沉默的原因是什么？（認識到自己做得不夠好，感到很慚愧）再讀這里13自然段，指導朗讀，省略號的作用。那是什么話省略了呢？把他們想的寫不來吧。學生寫后交流。（可能想：回家后一定要問爸爸媽媽的生日是哪一天？爸爸媽媽那么關心我們，我們卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，真不應該，真對不起他們）(3)是啊，老師又問了爸爸媽媽的生日，還問了有沒有向爸爸媽媽祝賀生日。這時，孩子們沉默了。在沉默中，同學們懂得了什么？出示句子：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。板：回報父母對自己的愛小結：對了，同學們已經(jīng)懂得要回報父母的愛，所以這種沉默是可貴的。通過讀文，我們知道了同學們不但懂得要回報父母的愛，