新老教師結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃

1、2011-2012學(xué)年度至善中學(xué)師徒帶教計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“師徒帶教”活動(dòng)計(jì)劃。二、師徒帶教活動(dòng)目標(biāo)通過以老帶新、師徒帶教的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。三、師徒帶教活動(dòng)對(duì)象任教三年以來的青年教師四、師徒帶教活動(dòng)時(shí)間安排師徒帶教的活動(dòng)時(shí)間周期為兩學(xué)年。五、師徒帶教活動(dòng)過程1師徒帶教活動(dòng)目標(biāo)：新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的

2、教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（2） 鉆研教材、備課。A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同B 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法C 板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)（3） 課堂教學(xué)A、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程C、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法（4）初步了解說課、評(píng)課（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 2師徒帶教活動(dòng)要求（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后

3、應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃（見習(xí)期教師登記表）。（2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）。（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。（5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記

4、載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。（6）新教師每學(xué)期語文聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會(huì)。3師徒帶教活動(dòng)形式 （1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。（2） 活動(dòng)范圍靈活多樣（3） 教與學(xué)，幫與做相結(jié)合（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合（5） 指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合4每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）（3）一次說課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說課材料（4）一個(gè)單元的教材分析（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。 六、加大管理力度、提升師徒帶教活動(dòng)效果 加強(qiáng)新教師師徒帶教管理工作，使師徒帶教活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，師徒帶教活動(dòng)過程式要突出新、活、嚴(yán)、實(shí)，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化師徒帶教效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。七、師徒帶教一覽表學(xué)科師徒備