安徽省阜陽市太和縣2011-2012學(xué)年度七年級語文第二學(xué)期期終考試試題（B） 新人教版

1、20112012學(xué)年度第二學(xué)期期終考試語文試卷（B卷）親愛的同學(xué)們：又一個(gè)階段的語文旅途結(jié)束了。現(xiàn)在我們用這張?jiān)嚲韺δ氵@段旅程所獲進(jìn)行檢測。這份試卷與其說是考試題，不如說是展示自我、發(fā)揮特長的舞臺，相信你能自主、自信地完成這份答卷，成功的快樂一定會屬于你！ 說明：本試卷滿分120分，共四大題，其中內(nèi)容分115分，卷面分5分。答題時(shí)間120分鐘。一、積累與運(yùn)用（30分）1.默寫古詩文名篇中的名句。（10分）不必說 ，光滑的石井欄，高大的皂莢樹， （從百草園到三味書屋）木蘭詩中，從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是： ， 七年級下冊的古詩文中，我們學(xué)習(xí)了吳均在山中雜詩中“山際見來煙， ”的有趣生活；王維

2、在竹里館中所體現(xiàn)的“深林人不知，_”的高雅意境 ;李白在春夜洛城聞笛中傳達(dá)的“_,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情。 趙翼的論詩中，表明代代都有影響后世的人才的兩句詩是：_，_。 ，草池塘處處蛙。（趙師秀約客）2.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（8分）傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。隔河對zhì的兩座山峰相距約六米左右，兩座山都是筆直的絕壁。斑羚雖有肌健發(fā)達(dá)的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中跳遠(yuǎn)冠軍，但就象人跳遠(yuǎn)有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠(yuǎn)，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳出四米左右，而能一跳跳過六

3、米寬的山澗的超級斑羚還沒有生出來呢。 據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）對zhì（ ） 剖開（ ） 畫直線處有一個(gè)錯別字 ，應(yīng)改為 。（2分）“一線天”一詞在文中的意思是 （2分）畫曲線處運(yùn)用了 的修辭手法。（2分） 3.名著閱讀（4分）“他騎著它，在田間的大路上飛馳，見前面有其他孩子，就將車鈴按得丁零零一路響。孩子們回頭一看，就閃到一邊。膽小怕軋的，就趕緊跳到地里。他騎著車，呼啦一聲過去了，那幾個(gè)孩子就會嗷嗷叫著，一路在后面追趕?！边@個(gè)文段中“他”是 中的人物形象，他的名字叫 （2分）昆蟲記不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部 的宏偉詩篇，作者 也由此獲得了“科學(xué)詩人”

4、、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。（2分）4.綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）“感動中國”專題報(bào)告會即將舉行，學(xué)校準(zhǔn)備邀請“烈火金剛”劉金國來校做“感動中國”專題報(bào)告，請你幫助策劃這次活動。 請你以學(xué)校的名義寫一封簡短的邀請信。（3分） 請你設(shè)計(jì)一下這次報(bào)告會的主要程序。(不少于2個(gè)程序) （2分）現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇＃?分）二、閱 讀(45分)一（16分）閱讀社戲節(jié)選文字，完成題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的邊山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，A但我卻還以

5、為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，B然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，C果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，D于是趙莊便真在眼前了。5.選文中與畫直線語句相照應(yīng)的句子是那一句？（2分） 6.A“但我還以為船慢”；B“然而又自失起來”；C“果然是漁火”；D“于是趙莊就真在眼前了”。這四句分別表現(xiàn)了“我”去看戲途中的 、 、

6、 、 、的心理。（4分）7.選文中的景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請把有關(guān)語句摘抄在下面。（4分）視覺方面描寫的語句有： 。聽覺方面描寫的語句有： 。嗅覺方面描寫的語句有： 。觸覺方面描寫的語句有： 。8.選段中畫線的語句如何理解？（3分）9.從整體看，選段景物描寫的作用是什么？（3分） 二 (14分)做 父 親(豐子愷)(1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來。(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會，“小雞!小雞!”叫了起來。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。(3)我剛扶起他們所帶倒的

7、凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因?yàn)槁湮槎癖迹谕ブ械艘货?，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。 (4)孩子們見我出來，轉(zhuǎn)身包圍了我?！百I小雞!買小雞!”由命令變成了請?jiān)?，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開出來。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。 (5)我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一

8、個(gè)星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。 (6)他停下?lián)?，揭開前面的一蘢?！斑迒眩迒选钡穆曇艉鋈环糯?。但見一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來!好來!”許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便隔著咫尺天涯了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔(dān)的人說話： (7)“小雞賣幾錢一只?”一塊洋錢四只。”“這樣小的，要賣二角半錢一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半錢最少了。”

9、(8)他說完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問： (9)“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價(jià)!” (10)他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑?！斑迒眩迒选钡穆曇魸u漸地遠(yuǎn)起來了。 (11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼： (12)“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價(jià)!” (13)他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲“賣小雞!”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。

10、我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。 (14)我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊! (15)關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說好來!好來!要買!要買!那人便不肯讓價(jià)了!” (16)小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次” (17)我不說下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆姾玫淖焐喜豢烧f好，想要的嘴上不可說要。”倘再進(jìn)一步，就變成“看見好的嘴上應(yīng)

11、該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?【注釋】咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。10. 文中畫曲線的語句分別表現(xiàn)出孩子們 、 和不舍的心情。(2分)11.孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。(4分) 12.第(14)段畫直線句描寫的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫這春景有什么用意?(4分) 13.關(guān)于文章結(jié)尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說下去”，你贊同哪一種看法?請簡述理由。(4分) 我贊同第 種看法，理

12、由： 。三（15分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？14.

13、解釋下列字詞。（4分）邑人： 利其然： 扳： 環(huán)謁： 15.翻譯下列句子。（4分）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 泯然眾人矣。 16.方仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。（3分） 17.方仲永的父親、孫權(quán)勸學(xué)中的孫權(quán)，你欣賞誰，為什么？（4分） 三、寫作 (40分) 18生活處處有愛。愛，有時(shí)候很簡單：是一把遮雨的傘，一碗清香的面，一雙愛撫的手，一張皺折的角幣，一句暖人的話只要我們用心地去觀察，細(xì)細(xì)地去品味，愛，其實(shí)就在你我的身邊。請以“愛就是 ”為題寫一篇作文。要求：首先補(bǔ)充完整題目；要寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；除詩歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校

14、名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。四、卷面分（5分）七年級語文B卷答案一、語文積累與運(yùn)用（30分）1.（10分）碧綠的菜畦 紫紅的桑葚 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng) 竹中窺落日 明月來相照 此夜曲中聞?wù)哿?江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 黃梅時(shí)節(jié)家家雨2. （2分）峙 pu （2分）健 腱 （2分）指從巖石的縫中觀看蒼蒼藍(lán)天，稱這一自然景觀為“一線天”，此處形容傷心崖極為陡峭，懸崖壁立的情景。（2分）比喻 3.（4分）（2分）童年 阿廖沙 （2分）謳歌生命 法布爾 4.（8分）（3分）要求符合書信格式，主題明確，語言簡潔，言辭懇切。答案略。（2分）主持人簡介劉金國的英雄事跡，向英雄獻(xiàn)花，劉金國作報(bào)告

15、，學(xué)生代表發(fā)言，校長做總結(jié)發(fā)言。（3分）“追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業(yè)、做人、社會責(zé)任感等方面有可貴之處的“星”，比如感動中國人物劉金國、高義薄云胡忠、謝曉君夫婦等，而不能什么“星”也“追”。有的所謂明星成名之后吸毒、追求金錢，違法違紀(jì)，我們要學(xué)習(xí)他們的可貴精神，而不能學(xué)習(xí)他們的缺點(diǎn)。二、閱讀（45分）5.（2分）似乎聽到歌吹了6.（4分）急切 陶醉 驚訝 驚喜7.（4分） 月色便朦朧在這水氣里；淡黑的起伏的連山；依稀的趙莊；幾點(diǎn)火。似乎聽到歌吹了；那聲音大概是橫笛。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香；含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。（清香）夾雜在水氣中撲面的吹來。8.（3分

16、）運(yùn)用比喻，符合當(dāng)時(shí)舟中觀夜景的實(shí)際情形：因山勢起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，形象生動，同時(shí)也襯托出了船速之快，看戲心切。9.（3分）表現(xiàn)了“我”對江南水鄉(xiāng)美景的熱愛，天真爛漫的童趣和看社戲愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅。10.(4分)驚喜(歡喜)；急切(期望)。11.(4分)因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無情地冒上的時(shí)候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對孩子的愛?；颍阂?yàn)楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上時(shí)，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。12.(4分)第一問：和平美麗(安詳、恰然)第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對比；或：襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。13.(4分)示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧(處事的本領(lǐng))，這樣才能讓他們更好地生活。示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這是對孩子心靈的呵護(hù)。示例3：我贊同第二種看法，因?yàn)檎f下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。14.（4分）同鄉(xiāng)的人 就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖 同“攀”，牽、拉 四處拜訪15.（4分）