春季學(xué)期小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃

1、2014春季學(xué)期小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃 它克小學(xué)：楊存召 經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師的常規(guī)管理。這些學(xué)生原來所處的教育情況，家庭情況各異，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散、自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為一個真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過新學(xué)期前兩周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽課，有6.7個學(xué)生注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。在傳授知識上從基礎(chǔ)抓起。不能

2、忽視每一個學(xué)生，做到眼中有每一個學(xué)生。本學(xué)期我計劃從以下幾個方面進(jìn)行：一、 教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)進(jìn)度安排周 次教 學(xué) 內(nèi) 容一復(fù)習(xí)試卷、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）識字1、識字2、二識字3、識字4、練習(xí)1、1春筍三2雨點、3小池塘、4春到梅花山、四5草原的早晨、練習(xí)2、6蘑菇該獎給誰五7騎牛比賽、8大松樹和小松樹、練習(xí)3六9吃水不忘挖井人、10他得的紅圈圈最多、11奶奶的白發(fā)七12陳毅探母、13好學(xué)的爸爸、練習(xí)4八識字5、識字6、識字7、識字8九練習(xí)5、14鮮花和星星、15放小鳥十16這兒真好、17世界多美呀、18我叫足球十一練習(xí)6、19三個小伙伴、20螞蟻和蟈蟈十二21古詩兩首、練習(xí)7、22司馬光十

3、三23魯班和魯板、24烏鴉喝水、25詠華山十四26小松鼠找花生果、練習(xí)8十五字詞句歸類復(fù)習(xí)十六字詞句歸類復(fù)習(xí)十七短文、寫話歸類復(fù)習(xí)十八短文、寫話歸類復(fù)習(xí)十九模擬測試二十模擬測試二十一二十二二、教學(xué)目標(biāo)要求及德育工作（一）教學(xué)目標(biāo)要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）培養(yǎng)專心傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和拿筆姿勢。 2、漢語拼音。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、識字寫字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。（2）掌握本冊課本安排的76個常用部首。（3）能

4、按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。 4、口語交際。（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 5、閱讀。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。（5）能想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。（二）德育工作：教育學(xué)生從小熱愛國旗、國歌、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛

5、父母和熱愛身邊的每個人抓起。培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，通過各種渠道進(jìn)行愛國主義教育。讓學(xué)生了解祖國的歷史，我們中國人民經(jīng)受了反侵略、反壓迫的斗爭歷史，了解無數(shù)革命的英雄事跡，從而激起學(xué)生對祖國的熱愛。組織學(xué)生觀看愛國主義教育內(nèi)容的影片，以此來感染學(xué)生。三、提高質(zhì)量的措施及教改項目。1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用教材。3、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。5、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時做好反饋、小結(jié)。6、尊重學(xué)生的個體差異，及時培優(yōu)輔差。7、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的

6、靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。8、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的培養(yǎng)。四、后進(jìn)生的輔導(dǎo)每個班都有后進(jìn)生，怎樣來面對那些后進(jìn)生呢？上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學(xué)習(xí)不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到后進(jìn)生，讓他們“吃小灶” ，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照顧，后進(jìn)生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。采用個

7、別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)把后進(jìn)生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時間，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。批改作業(yè)時，要想到后進(jìn)生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不是簡單地打“”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。評講作業(yè)時，要想到后進(jìn)生，對于后進(jìn)生哪怕是只有點滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。五、班隊計劃如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，在新學(xué)期伊始，我將全面啟、動班級的各項工作，現(xiàn)將班級工作計劃如下1、培養(yǎng)班干部的組織管理能力，指導(dǎo)小組開展自我管理的方法 。2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。加強學(xué)生坐姿、走姿、行姿的訓(xùn)練，培養(yǎng)愛清潔，講衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，使用文明用語的交際能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極主動，