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文檔簡介

1、 初中化學復習初中化學復習第一課時第一課時考點一:物理變化和化學變化考點一:物理變化和化學變化變化類型變化類型物物 理理 變變 化化化化 學學 變變 化化 ( (化化 學學 反反 應(yīng)應(yīng)) )區(qū)區(qū)別別概念概念 生成其他物質(zhì)的變化。生成其他物質(zhì)的變化。 的變化。的變化。含義含義宏觀:宏觀: 新物質(zhì)生成。新物質(zhì)生成。微觀:分子、原子、離子之間的微觀:分子、原子、離子之間的距離距離 ,物質(zhì)的形狀、,物質(zhì)的形狀、 大大小小 ,分子本身,分子本身 變變. .宏觀:有宏觀:有 生成。生成。微觀:由分子構(gòu)成的物質(zhì)分子本身變成其它物微觀:由分子構(gòu)成的物質(zhì)分子本身變成其它物質(zhì)質(zhì) 。現(xiàn)象現(xiàn)象多表現(xiàn)多表現(xiàn) 、 、 的

2、變化。的變化。伴隨伴隨 、 、變色、放出氣體、生成、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。沉淀等現(xiàn)象。實例實例聯(lián)聯(lián) 系系判斷依據(jù)判斷依據(jù)沒有沒有有其它物質(zhì)生成有其它物質(zhì)生成沒有沒有新物質(zhì)新物質(zhì)變變變變不不分子分子狀態(tài)、形狀、大小狀態(tài)、形狀、大小放熱、發(fā)光放熱、發(fā)光化學變化過程中一定伴隨物理變化,而物理變化中不一定有化學變化化學變化過程中一定伴隨物理變化,而物理變化中不一定有化學變化化學變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化化學變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化。是否有新物質(zhì)生成是否有新物質(zhì)生成注意:注意: 不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和化學變化。例如,電燈通電時發(fā)

3、光、和化學變化。例如,電燈通電時發(fā)光、放熱,是物理變化。放熱,是物理變化。 爆炸不一定都是爆炸不一定都是化學變化。例如,鍋爐的爆炸、車胎的化學變化。例如,鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。爆炸是物理變化??键c一:物理變化和化學變化考點一:物理變化和化學變化考點二:物理性質(zhì)和化學性質(zhì)考點二:物理性質(zhì)和化學性質(zhì)物理性質(zhì):物理性質(zhì):如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、吸附性、導電性等。度、密度、溶解性、吸附性、導電性等?;瘜W性質(zhì):化學性質(zhì):如可燃性、穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性、活潑如可燃性、穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性、活潑性、氧化性、還原性、酸堿性、毒性、腐蝕性性、氧化

4、性、還原性、酸堿性、毒性、腐蝕性等。等。注意:注意:區(qū)分區(qū)分性質(zhì)性質(zhì)和和變化變化時,描述時,描述性質(zhì)性質(zhì)時往往有這些詞語時往往有這些詞語:“能能”, “會會”,“可以可以”,“易易”,“難難”。物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)??键c二:物理性質(zhì)和化學性質(zhì)考點二:物理性質(zhì)和化學性質(zhì)兩者關(guān)系:兩者關(guān)系:變化變化 性質(zhì)性質(zhì)體現(xiàn)體現(xiàn)決定決定 例例1 1. 2010年呼倫貝爾市中考題 下列變化中,屬于化學變化的是下列變化中,屬于化學變化的是 ( ) A A蠟燭燃燒蠟燭燃燒 B. B. 冰熔化成水冰熔化成水 C. C. 汽油揮發(fā)汽油揮發(fā) D. D. 木

5、棒折斷木棒折斷A 類型一判斷物理變化和化學變化類型一判斷物理變化和化學變化命題角度:從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化命題角度:從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化和化學變化。和化學變化。解題的關(guān)鍵:解題的關(guān)鍵:看是否生成了新的物質(zhì)看是否生成了新的物質(zhì)練練1. 20111. 2011年呼倫貝爾市中考題年呼倫貝爾市中考題 下列變化屬于化學變化的是下列變化屬于化學變化的是( )( ) A A木炭燃燒木炭燃燒 B B水結(jié)成冰水結(jié)成冰 C C瓷碗破碎瓷碗破碎 D D銅絲彎曲銅絲彎曲練練2. 20122. 2012年呼倫貝爾市中考題年呼倫貝爾市中考題 下列變化中,只發(fā)生物理變化的是下列變化中,只發(fā)生物

6、理變化的是( )( ) A A玻璃破碎玻璃破碎 B B紙張燃燒紙張燃燒 C C鐵釘生銹鐵釘生銹 D D米飯變質(zhì)米飯變質(zhì)解題的關(guān)鍵:解題的關(guān)鍵:看是否生成了新的物質(zhì)看是否生成了新的物質(zhì)例例3. 下列常見現(xiàn)象中,下列常見現(xiàn)象中,不發(fā)生不發(fā)生化學變化的是(化學變化的是( ) C例例2. 下列生活事例中,屬于化學變化的是(下列生活事例中,屬于化學變化的是( )A. 把西瓜榨成汁把西瓜榨成汁 B. 鐵鍋生銹鐵鍋生銹 C. 把鐵絲彎曲成衣架把鐵絲彎曲成衣架 D. 給自行車癟胎打氣給自行車癟胎打氣B解題的關(guān)鍵:解題的關(guān)鍵:看是否生成了新的物質(zhì)看是否生成了新的物質(zhì)天然氣燃燒天然氣燃燒A大米霉變大米霉變B燈泡發(fā)

7、光燈泡發(fā)光C鐵釘生銹鐵釘生銹D例例3. 化學家在當今環(huán)境問題上的最新構(gòu)思是化學家在當今環(huán)境問題上的最新構(gòu)思是“變廢為寶,資源變廢為寶,資源循環(huán)循環(huán)”。例如:燃料(例如:燃料(CH4、CH3OH等)等) 燃燒產(chǎn)物(燃燒產(chǎn)物(CO2、H2O等)等) 燃料(燃料(CH4、CH3OH等),等),這樣既可解決能源問題,又消除污染。這樣既可解決能源問題,又消除污染。上述構(gòu)想中上述構(gòu)想中1、2兩個轉(zhuǎn)化過程中的變化為兩個轉(zhuǎn)化過程中的變化為_。化學變化化學變化解題的關(guān)鍵:解題的關(guān)鍵:看是否生成了新的物質(zhì)看是否生成了新的物質(zhì)1. 燃燒燃燒2. 太陽能或生物能太陽能或生物能C 類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)類型二區(qū)分

8、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)命題角度:根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述,區(qū)分是物理性質(zhì)還命題角度:根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述,區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)。是化學性質(zhì)。例例4.4.20102010麗水麗水 下列描述中,屬于金屬化學性下列描述中,屬于金屬化學性質(zhì)的是質(zhì)的是( () )A A銅是紫紅色固體銅是紫紅色固體 B B汞在常溫下呈液態(tài)汞在常溫下呈液態(tài)C C鋁能與酸反應(yīng)鋁能與酸反應(yīng) D D鈉的質(zhì)地較軟鈉的質(zhì)地較軟解題的關(guān)鍵:解題的關(guān)鍵:看性質(zhì)是否通過化學變化來體現(xiàn)的看性質(zhì)是否通過化學變化來體現(xiàn)的A例例5.5. 2013 2013年呼倫貝爾市中考題年呼倫貝爾市中考題 下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是(下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是( )

9、 A A顏色顏色 B B可燃性可燃性 C C還原性還原性 D D氧化性氧化性解題的關(guān)鍵:解題的關(guān)鍵:看性質(zhì)是否通過化學變化來體現(xiàn)的看性質(zhì)是否通過化學變化來體現(xiàn)的 類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系例例6 620122012蘭州蘭州 在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列物質(zhì)的用途由化學性質(zhì)決定的是下列物質(zhì)的用途由化學性質(zhì)決定的是 ( () )A A用活性炭除去冰箱中的異味用活性炭除去冰箱中的異味B B氮氣用作保護氣氮氣用作保護氣C C用金屬銅制作導線用金屬銅制作導線D D干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨命題角度:從物質(zhì)的用途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解。命題角

10、度:從物質(zhì)的用途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解。B解題的關(guān)鍵:解題的關(guān)鍵:看看性質(zhì)性質(zhì)是否通過化學變化來體現(xiàn)是否通過化學變化來體現(xiàn)的的練練3 20113 2011陜西陜西 下列物質(zhì)的用途利用了其物理性下列物質(zhì)的用途利用了其物理性 質(zhì)的是質(zhì)的是( () )A A生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃B B農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤C C工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬D D化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH(CH3 3OH)OH)解題的關(guān)鍵:解題的關(guān)鍵:看看性質(zhì)性質(zhì)是否通過化學變化

11、來體現(xiàn)是否通過化學變化來體現(xiàn)的的 練練4:(1)金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。指出金屬鋁的)金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。指出金屬鋁的 一個性質(zhì)及其對應(yīng)用途。一個性質(zhì)及其對應(yīng)用途。 性質(zhì):性質(zhì):_ 對應(yīng)的用途:對應(yīng)的用途:_(2)傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的,打磨的過程是)傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的,打磨的過程是 _(填(填“物理變化物理變化”或或“化學變化化學變化”)導熱性好導熱性好(或?qū)щ娦裕ɑ驅(qū)щ娦裕┳鲣X鍋做鋁鍋 (做電線)(做電線)物理變化物理變化 提示:提示:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。例例7.7.小明在學習過有機物的知識后,知道有機物易燃小明在學習

12、過有機物的知識后,知道有機物易燃燒,蔗糖是有機物,并請教老師后知道蔗糖具可燃性燒,蔗糖是有機物,并請教老師后知道蔗糖具可燃性?;丶液笕∫欢ɡ锏恼崽欠旁谒榇善嫌么蚧饳C點燃?;丶液笕∫欢ɡ锏恼崽欠旁谒榇善嫌么蚧饳C點燃,試過幾次之后,不能引燃。后來小明的奶奶告訴小,試過幾次之后,不能引燃。后來小明的奶奶告訴小明在糖上加些煙灰就可以點燃蔗糖了,一試果然成功明在糖上加些煙灰就可以點燃蔗糖了,一試果然成功了。小明在思索煙灰在蔗糖燃燒中起什么作用呢?后了。小明在思索煙灰在蔗糖燃燒中起什么作用呢?后上網(wǎng)搜知道了原因。上網(wǎng)搜知道了原因。 請問,煙灰在這個化學反應(yīng)是起請問,煙灰在這個化學反應(yīng)是起 作用。作用。

13、煙灰是這個化學反應(yīng)的煙灰是這個化學反應(yīng)的 。催化催化催化劑催化劑例例8 8. .(20132013遼寧鞍山)詩句遼寧鞍山)詩句“春蠶到死絲方盡,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師的無私奉獻精神常用來比喻老師的無私奉獻精神,其中也包含著許多化學知識。下列對詩句中涉及,其中也包含著許多化學知識。下列對詩句中涉及的化學知識分析不正確的是的化學知識分析不正確的是( ( ) A A詩句中涉及了化學變化詩句中涉及了化學變化 B B“絲絲”含有的物質(zhì)是纖維素含有的物質(zhì)是纖維素 C C“淚淚”是指液態(tài)石蠟是指液態(tài)石蠟 D D“灰灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的COCO2 2等

14、氣體和炭等氣體和炭粒粒 B例例9.9.下面是首明朝于謙(下面是首明朝于謙(1398-14581398-1458)所作,在詩)所作,在詩中借物喻自己的意志和情操中借物喻自己的意志和情操千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。猜一猜詩中贊頌的是什么化合物?詩中那句涉及的是猜一猜詩中贊頌的是什么化合物?詩中那句涉及的是物理變化?那句涉及的是化學變化?根據(jù)你對此化合物理變化?那句涉及的是化學變化?根據(jù)你對此化合物的認識,對詩中的描述用化學方程式做出解釋。物的認識,對詩中的描述用化學方程式做出解釋。CaCO3 = C

15、aO+CO2CO2 + H2O = Ca(OH)2CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O高溫高溫1. 現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化:現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化:A. 酒精揮發(fā)酒精揮發(fā) B. 燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱 C. 火藥爆炸火藥爆炸 D. 氣球爆炸氣球爆炸 E. 汽油燃燒汽油燃燒 F. 海水曬鹽海水曬鹽 G. 二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁 H. 米飯燒焦米飯燒焦 I. 植物光合作用植物光合作用 J. 發(fā)生沙塵暴發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有:屬于物理變化的有:_;屬于化學變化的有:屬于化學變化的有:_。分析:分析:生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)A、 B、 D、 F、 JC、 E、 G、 H、 I2. 判斷下列敘述是物理變化?化學變化?物理性質(zhì)?判斷下列敘述是物理變化?化學變化?物理性質(zhì)?化學性質(zhì)?化學性質(zhì)?1. 二氧化碳二氧化碳不能不能供給呼吸供給呼吸2. 氯化鈉是白色固體氯化鈉是白色固體3. 飯變餿飯變餿4. 煤煤

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