寓言四則《畫蛇添足》《買櫝還珠》《濫竽充數(shù)》《塞翁失馬》

1、.寓言四那么?畫蛇添足?買櫝還珠?濫竽充數(shù)?塞翁失馬?研究課題：中學(xué)生文言文閱讀素質(zhì)研究根本理論觀點：1、教學(xué)理論中發(fā)揮學(xué)生的主動性。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。3、在句中理解字詞用法。4、鼓勵學(xué)生暢談自己的見解。教學(xué)內(nèi)容：課題：?寓言四那么?課型：自讀課時安排：1課時授課方式：研讀、點撥教學(xué)目的：1、理解四那么寓言的寓意并與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。2、能運用成語。3、文言文閱讀才能訓(xùn)練。4、文言字詞及文學(xué)常識積累。5、獨立創(chuàng)新地解讀文言寓言的才能訓(xùn)練。教學(xué)重點：1、理解四那么寓言的寓意并與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。2、能運用成語。3、文言文閱讀才能訓(xùn)練。4、文言字詞積累。教學(xué)難點：1、能運用成語。

2、2、文言字詞積累。教學(xué)過程：一、課題展示：幻燈展示二、導(dǎo)入：在我國古代文學(xué)殿堂中，有一支瑰麗的奇葩寓言。我們對寓言并不陌生，在初一我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了?伊索寓言二那么?、?黔之驢?、?愚公移山?、?扁鵲見蔡桓公?等寓言，今天我們將學(xué)習(xí)四那么先秦寓言。作為成熟最早的文學(xué)形式，他們具有什么樣的文學(xué)魅力呢？三、幻燈打出課文標題。四、回憶寓言的相關(guān)知識。寓言：以比喻性的故事寄寓意味深長的人生哲理，在形象的故事中隱含一種奉勸或挖苦的意義，言在此而意在彼的一種文學(xué)體裁。五、學(xué)生表演課本劇。學(xué)生點評，老師點評。六、檢查預(yù)習(xí)：幻燈打出1、給以下字詞注音：祠cí卮zh櫝dú

3、綴zhuì濫làn竽yú廩ln湣mín遽jù髀bì跛b薰xn2、解釋加點字詞：引酒且飲之。拿來終亡其酒。失掉12丁壯者引弦而戰(zhàn)。拉馬無故亡而入胡走失綴以珠玉。用吾能為之足。給，替34為木蘭之柜。做此獨以跛之故。因為南郭處士請為王吹竽。給，替此何遽不為福乎？是3、翻譯以下句子：1蛇固無足，子安能為之足。譯：蛇本來就沒有腳，先生你怎么能給它畫上腳呢？2鄭人買其櫝而還其珠。譯：結(jié)果鄭國人買了他楚人的裝珠寶的盒子而把珠寶還給了他楚人。3廩食以數(shù)百人。譯：用官倉的糧食來供養(yǎng)

4、幾百人。4此何遽不能為禍乎？譯：這怎么就不能成為禍事呢？5人皆吊之。譯：人們都來慰問他塞翁。七、自由閱讀、質(zhì)疑、釋疑。八、寓意討論：先由學(xué)生討論，再用幻燈展示畫蛇添足比喻做了多余的事反而不適當。買櫝還珠挖苦只注重外表，不看本質(zhì)，只重形式，不重內(nèi)涵的人。濫竽充數(shù)比喻無真才實學(xué)混在行家里充數(shù)，或用不好的東西混在好東西里充數(shù)。塞翁失馬事情的好壞可以轉(zhuǎn)化，要辨證地對待事物。九、成語造句：先用幻燈展例如句，再由學(xué)生自由造句十、小結(jié)：幻燈打出1、在課外自由閱讀了課文，編成了課本劇并進展了表演，增加了學(xué)習(xí)的興趣性。2、回憶了寓言的相關(guān)知識。3、分析了部分字詞，結(jié)合句子重點講了“為和“以的用法。4、解析了部分疑點。5、對寓意發(fā)表了自己的看法。6、學(xué)習(xí)了成語并進展了造句練習(xí)。其中，“為“以的用法，成語的運用和寓