小動物上體育教案

1、.小動物上體育教案教學(xué)目的知識 1、學(xué)會8個生字，認識“牛字旁，認讀12個字。2、抄寫指定的詞語。才能 1、分角色朗讀課文。2、參加討論，擴展知識，培養(yǎng)搜集課外資料的才能。思品 產(chǎn)生喜歡動物的情感。教學(xué)重點 朗讀課文，識字。教學(xué)難點 能讀出適宜的語氣，表達出角色的心態(tài)。查閱資料 教參教、學(xué)具準備 生字卡片 課件教學(xué)課時數(shù) 2板書設(shè)計23 小動物上體育小動物上體育馬螃蟹 自由組合鴨子棕熊教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎?小動物也喜歡上體育課，你們看!課件出示圖片今天我們就一起學(xué)習(xí)第23課?小動物上體育?跟著老師一起認真寫課題。板書：小動物上體育。2.問：誰在上體育?讀得再清楚

2、一點。小動物干什么?過渡：你想知道都哪些小動物上體育?它們是怎么上體育的嗎?趕快把書打到111頁，讀一讀這篇課文。二、整體感知1.自己讀課文，讀準字音，不認識的字請拼音朋友幫助你。2.這篇課文分成了幾小節(jié)?誰來讀第一小節(jié)?第二、第三呢?其別人認真傾聽。老師評3.都哪些小動物上體育呢?請你輕聲讀課文，用橫線畫出小動物的名字。4.指名匯報，老師在黑板上貼圖。過渡：這些小動物上得怎么樣?指名說說并闡述理由三、細讀感知1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)師追問：你是從第幾小節(jié)知道的?讀一讀。課件出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。問：“總是還能用哪個詞說?指名說說師：對。課件變紅你們再讀讀這句話。一起讀師：小動物到底怎么

3、走不齊呢?你們看看吧。課件出示小動物練隊走不齊的情景師：假如你是老師，學(xué)生們總是走不齊，你會是什么心情?指名說假如說不上來著急，就再讀讀第一節(jié)有一個字表現(xiàn)了老師的心情，課件出示：“集體討論，找找問題!問：你能把老師著急的心情讀出來嗎?自己試著讀一讀，指名讀讀。老師讀提示語，學(xué)生讀老師的話。過渡：到底是什么原因總是走不齊呢?趕快讀讀第二小節(jié)吧!2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)1學(xué)生自己讀讀第二小節(jié)。2如今你們集體討論，找找問題吧!和同桌互相說一說：小動物們?yōu)槭裁醋卟积R?3討論完了，誰愿意跟大家說說。學(xué)生說到誰，課件顯示根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，進展理解感悟與朗讀訓(xùn)練：鴨子：你們知道鴨子怎么走路嗎?學(xué)一學(xué)，動作體會。它這樣

4、走是成心的嗎?它跟老師說的時候是什么心情?自己練習(xí)說說，指名說說螃蟹：螃蟹怎么橫行呢?誰來演示一下。當你和別人抱歉時，你是什么心情?你會怎么說?自己練習(xí)說說，指名說過渡：還有嗎?小馬：什么叫輪流著地呢?我們來看看。師：看來小馬實在走不了一二一!它怎么和老師說呢?過渡：還有誰想跟老師說說，你是什么原因?棕熊：棕熊為什么忙著追趕別人呢?它怎么和老師說呢?自己練習(xí)說說，指名說說5師：原因都找到了，你們再讀讀第二節(jié)吧。3.學(xué)習(xí)第三節(jié)師：原來各有各的原因。不是貪玩，不是淘氣。老師的心情怎么樣?你們讀出來。4.這篇課文多有意思呀!你想分角色讀嗎?你想讀哪個角色?叫倆人說說好，你想讀哪個角色，自己練一練。5

5、.分角色讀課文好，如今我就是動物學(xué)校的體育老師，誰是鴨子、螃蟹、小馬、棕熊?誰當旁白?戴頭飾6.擴展討論1你們看，課件出示動物圖這些小動物也來上體育了，看看都有誰?2自由組合，它們會怎么組合呢?指名說3為什么要這樣組合?指名說4問：你還知道哪些動物怎樣行走?指名說過渡：同學(xué)們真擅長觀察，還會考慮。知道把特點大體一樣的小動物組合在一起，因為不同體態(tài)的動物，行走方式是不一樣的。分角色朗讀課文。3分鐘四、延伸：說一說你還知道其它動物是怎么行走的嗎?xx上體育?寫一段話。第二課時：一、自學(xué)生字5分鐘1、自由記字形，看看誰的方法最巧妙。2、拿出生字卡片，兩人一組認讀檢查。二、集體識字12分鐘1、匯報記憶字形的方法，比比誰的最巧妙。2、為生字找朋友。3、看誰記得牢：出示部件進展組字游戲三、指導(dǎo)書寫13分鐘1、觀察占位，你想提醒大家哪個字?2、匯報后邊說邊做記號。3、描一個紅再書寫一個，找到難寫字。4、指導(dǎo)難字：物5、把生字再寫一個