數(shù)學(xué)教案比一比高矮_第1頁
數(shù)學(xué)教案比一比高矮_第2頁
數(shù)學(xué)教案比一比高矮_第3頁
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文檔簡介

1、數(shù)學(xué)活動比一比（高矮）一、活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮，感知兩個或三個物體的高矮。2.初步理解掌握“高”“矮”的相對關(guān)系。 3.能積極主動地參與活動，樂于和同伴分享快樂。 二、活動準(zhǔn)備 小女孩高矮不一的三張圖片（每位幼兒一套）三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.活動重點(diǎn)：感知高矮，學(xué)習(xí)比較高矮的方法。 2.活動難點(diǎn)：理解高矮的相對關(guān)系。 3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用目測、對比的方法比較高矮，初步了解比較高矮是需要參照物的，是相對的。 四、活動過程 1.初步感知高矮。 （1）玩高人矮人的游戲當(dāng)教師說道高人時(shí)小朋友就跳起來變高高的，說矮人時(shí)蹲下來變矮矮的。 （2）提出問題：“小朋友們一樣高嗎？”幼兒自由討論并發(fā)

2、言。 教師小結(jié)：有的人高，有的人矮。現(xiàn)在我們來比一比。2.比高矮，初步了解比高矮的正確方法。 （1）教師和幼兒比高矮。 教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？ “老師比小朋友高，小朋友比老師矮”。 （2）幼兒之間比高矮。 先是請兩個幼兒站在不同的高度上比高矮，再站在同一高度上比高矮。引導(dǎo)幼兒討論：哪一種比高矮的方法才是正確的？ 小結(jié)：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。 3、初步理解“高”和“矮”的相對關(guān)系 （1）請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較。讓幼兒理解比較高矮是相對的。 （2）分別請三個小朋友從高到矮排隊(duì)，并分別說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。 （3）幼兒練習(xí)。教師出示高矮不同的小女孩，讓孩子們說一說他們有什么不一樣。教師發(fā)放材料幼兒從高到矮的順序進(jìn)行排序。老師巡回指導(dǎo)、評價(jià)。4.延伸活動。在活動室，鼓勵幼兒可以找任何物體或小朋友和自己比高矮。并能用語言表述出來，如：我比畫高

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