5211小數(shù)除法的整理和復(fù)習(xí)

1、單元 第 二 單 元 課型 復(fù) 習(xí) 課 課 題 20、小數(shù)除法的整理和復(fù)習(xí) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué) 校使用教師：主備人修改人時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) P36-37 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1鞏固小數(shù)除法的計(jì)算方法，循環(huán)小數(shù)的概念。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的能力。3培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力及應(yīng)用意識(shí)。4培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，反思，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1小數(shù)點(diǎn)的定位問(wèn)題2理解算理教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)掛圖教 學(xué) 過(guò) 程最佳解決方案 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)*1. 創(chuàng)設(shè)情境【可選用】：前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的除法，同學(xué)們能不能用所學(xué)的知識(shí)幫老師解決一個(gè)小問(wèn)題呢？（小黑板出示）做一套童裝用

2、布2.3米。李阿姨買(mǎi)來(lái)59.5米布，最多可以做多少套童裝？（1）指名學(xué)生讀題。（2）師：同學(xué)們想一想，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這道題目中存在怎樣的數(shù)量關(guān)系。 總量÷平均數(shù)=份數(shù)（3）師：下面，請(qǐng)大家獨(dú)立完成這道題目。（4）交流展示： 同學(xué)們完成題目后，請(qǐng)先和同桌交流一下你是怎么做的，解這道題目需要注意哪些問(wèn)題？一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的時(shí)候要先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再把被除數(shù)擴(kuò)大相應(yīng)的倍數(shù)，轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法。這道題中的得數(shù)要保留整數(shù)，因?yàn)樽鐾b必須做整數(shù)套。在取近似值的時(shí)候，要用去尾法，因?yàn)椴蛔阋惶椎牟剂喜粔蜃隽?。?）匯報(bào)做法（學(xué)生上臺(tái)板演）： 59.5÷2.325（套）25.8 200 184 16

3、答：最多可以做25套童裝。2、導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就來(lái)對(duì)小數(shù)的除法這一單元進(jìn)行系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)?！景鍟?shū)：小數(shù)除法的整理和復(fù)習(xí)】二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1. 自主梳理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)師：本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)先說(shuō)說(shuō)，整理后再在全班匯報(bào)，互相補(bǔ)充。【教師應(yīng)明確要求學(xué)生，在小組交流的時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充和修正自己整理的內(nèi)容，在匯報(bào)時(shí)應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)，即使補(bǔ)充和和質(zhì)疑】（1）自主整理本單元知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（2）在小組內(nèi)交流優(yōu)化（3）在全班匯報(bào)整理內(nèi)容（選出2到3個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑）(4）展示：【選取一兩份整理方式新穎、知識(shí)點(diǎn)概括全面的整理材料貼在黑板上展覽，并要求學(xué)生妥善保管

4、自己的整理材料，留待期末復(fù)習(xí)是備用】2.交流矯正，優(yōu)化再建（1）矯正：師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才幾個(gè)小組的回報(bào)和你自己對(duì)本單元知識(shí)的理解，結(jié)合小組成員的意見(jiàn)，對(duì)你自己整理的材料進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。（2）完善：通過(guò)剛才的整理，相信同學(xué)們都已經(jīng)對(duì)小數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)，下面，請(qǐng)同學(xué)們看一下老師整理的內(nèi)容。小數(shù)除以整數(shù)整理內(nèi)容示例：小數(shù)除法的分類(lèi) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)一擴(kuò)二商三打點(diǎn)計(jì)算方法進(jìn)一法去尾法四舍五入法小數(shù)除法求商的近似數(shù)有限小數(shù)無(wú)限循環(huán)小數(shù)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)小數(shù)的分類(lèi)（按小數(shù)部分）無(wú)限小數(shù)弄清數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題3、小結(jié)：通過(guò)不斷地改進(jìn)和完善，我們已經(jīng)掌握了本單元的知識(shí)要點(diǎn)，那么同學(xué)們能不能準(zhǔn)確的

5、完成下面的題目呢？三、強(qiáng)化重點(diǎn)，拓展深化1.分層練習(xí)，重點(diǎn)突破（1）根據(jù)自己的實(shí)際，從課本P37 1-5中選擇對(duì)自己有針對(duì)性的題目進(jìn)行練習(xí)。（學(xué)生自主選擇，組內(nèi)討論交流）。師：你在解題中哪些地方容易出錯(cuò)，哪些地方需要提醒大家？除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的時(shí)候，要把被除數(shù)也擴(kuò)大相同的倍數(shù)小數(shù)點(diǎn)要點(diǎn)在與擴(kuò)大后的被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的位置（2）我們還了解了一些需要用小數(shù)除法解決的實(shí)際問(wèn)題，你會(huì)解決下面的問(wèn)題嗎？P36第2題。學(xué)生獨(dú)立作答，再小組討論分析解答過(guò)程，請(qǐng)小組代表匯報(bào)。試著提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。2 .拓展延伸，整體深化*小華在計(jì)算34.72除以一個(gè)數(shù)時(shí)，將含有一位小數(shù)的除數(shù)看成了整數(shù)，結(jié)果得1.24，這道

6、題的除數(shù)是多少？四、自主檢評(píng)，完善提高（一）自主檢測(cè)1.15.68擴(kuò)大（   ）倍是1568，6.5縮?。?#160;  ）倍是0.0065。2.小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的小數(shù)叫做（      ）。3.0.746746用簡(jiǎn)單便方法寫(xiě)出來(lái)是（    ），保留三位小數(shù)寫(xiě)作（   ）。4.選擇題：（1）商最大的算式是（   ）54÷0.36   5.4÷36   5.4÷0.36（2）比0.7大、比0.8小

7、的小數(shù)有（   ）個(gè)9      0      無(wú)數(shù)     15.用豎式計(jì)算。2.5÷0.7=（得數(shù)保留三位小數(shù)）10.1÷3.3= （商用循環(huán)小數(shù)表示）10.75÷12.5= （用乘法驗(yàn)算）  3.25×9.04= （用除法驗(yàn)算）6.脫式計(jì)算6.8×0.75÷0.5       13.75÷0.1252.

8、75        *1.53+23.4÷7.27.甲乙丙城相距263.2千米，一輛客車(chē)2.8小時(shí)行完全程，一輛貨車(chē)用3.5小時(shí)行完全程。客車(chē)的速度比貨車(chē)的速度快多少？*8.小明買(mǎi)了3千克梨和3千克蘋(píng)果共付20.1元，小芳買(mǎi)了1千克梨和3千克蘋(píng)果共付15.1元。每千克蘋(píng)果和每千克梨各多少元？（二）評(píng)價(jià)完善1核對(duì)題目答案，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。2找出錯(cuò)同學(xué)說(shuō)明錯(cuò)誤原因。四、課堂總結(jié)，拓展延伸今天我們班的同學(xué)每個(gè)人都表現(xiàn)得很出色，大家不僅善于觀察，勤于思考，加深了對(duì)小數(shù)除法的認(rèn)識(shí)，而且敢于質(zhì)疑，大膽發(fā)言，小組成員合作學(xué)習(xí)、互相幫助，解決了好多問(wèn)題。那么老師想問(wèn)一問(wèn)大家，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？你覺(jué)得自己還有什么地方需要提高的呢？板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)除法的整理和復(fù)習(xí)弄清數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題無(wú)限小數(shù)有限小數(shù)小數(shù)的分類(lèi)（按小數(shù)部分）進(jìn)一法去尾法四舍五入法求商的近似數(shù)計(jì)算方法一個(gè)數(shù)除以小數(shù)小數(shù)除以整數(shù)小數(shù)除法的分類(lèi)小數(shù)除法一擴(kuò)二商三打點(diǎn)無(wú)限循環(huán)小數(shù)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)：最佳解決方案：基礎(chǔ)： 1豎式計(jì)算，除不盡的得數(shù)保留兩位小數(shù)。 68.4÷0.38 1.69÷2.6 4.02÷2